- •Міністерство освіти і науки україни мукачівський державний університет
- •Робоча програма навчальної дисципліни
- •5 Ппп 36 Психологія конфлікту_________
- •1. Опис навчальної дисципліни
- •2. Мета та завдання навчальної дисципліни
- •3.Програма навчальної дисципліни
- •Тема 1. Загальні засади психології конфлікту .
- •Тема 2. Виникнення, структура, динаміка та причини конфліктів
- •Тема 3. Внутрішньоособистісні конфлікти.
- •Структура навчальної дисципліни
- •5.Теми лекційних занять
- •6.Теми семінарських (практичних) занять
- •7. Самостійна (індивідуальна) робота
- •Індивідуальні завдання
- •Теми рефератів
- •8.Методи навчання
- •9.Методи контролю
- •10. Розподіл вагових коефіцієнтів оцінювання навчальної дисципліни «Психологія конфлікту»
- •Шкала оцінювання: національна та ects
- •11.Перелік питань, що виносяться на підсумковий модульний контроль
- •12.Методичне забезпечення
- •13.Рекомендована література Базова
- •Допоміжна
- •14. Інформаційні ресурси
1. Опис навчальної дисципліни
Найменування показників |
Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень |
Характеристика навчальної дисципліни | |
денна форма навчання |
заочна форма навчання | ||
Кількість кредитів – 3,0 |
Галузь знань 0301 Соціально-політичні науки (шифр і назва) |
Нормативна
| |
Модулів – 1 |
Напрям підготовки 6.030103 Практична психологія
|
Рік підготовки: | |
Змістових модулів – 2 |
3-й |
4-й | |
Індивідуальне науково-дослідне завдання – не передбачено |
Семестр | ||
Загальна кількість годин -90 |
6-й |
7-й | |
Лекції | |||
Тижневих годин для денної форми навчання: аудиторних – 2
|
Освітньо-кваліфікаційний рівень: Бакалавр |
16год. |
6 год. |
Практичні, семінарські | |||
14 год. |
2 год. | ||
самостійної роботи студента: − − |
|
Лабораторні | |
- |
- | ||
Самостійна та індивідуальна робота | |||
60год. |
82год. | ||
Вид контролю: ПМК/залік |
Співвідношення кількості годин аудиторних занять до самостійної і індивідуальної роботи становить:
для денної форми навчання – 30/60
для заочної форми навчання – 8/82
2. Мета та завдання навчальної дисципліни
Робочу програму навчальної дисципліни з «Психології конфлікту» для підготовки фахівців освітньо-кваліфікаційного рівня «бакалавр» для напряму підготовки «Практична психологія» укладено відповідно до цілей , вимог і змісту навчання студентів у ВНЗ ІІІ – IV р.а., закладених у галузевих стандартах освіти – ОПП та ОКХ ( галузь знань «Соціально-політичні науки», та вимог, які висуваються нині до спеціалістів даного профілю.
Програмою передбачено вивчення дисципліни «Психологія конфлікту» в 6 семестрі. З урахуванням змісту сучасної системи знань та особливостей організації навчального процесу дисципліна «Психологія конфлікту» складається з 2 частин (модулів):
загальні засади психології конфлікту. Психологічні причини конфліктів та особистість;
конфлікти у різних сферах і формах взаємодії людей. Попередження та управління конфліктами.
Дисципліна розглядається як складова змісту навчальної підготовки студентів напряму підготовки «Практична психологія» і побудована на відповідних теоретичних, наукових засадах та практичній підготовці.
Основним завданням викладача є формування у студентів знань, надання їм практичної спрямованості та формування вміння використовувати їх у практичній діяльності (житті). Загальними завданнями оцінювання є: визначення рівня навчальних досягнень студентів; стимулювання їх мотивації до здобуття знань; визначення рівня здібностей студентів, їх потреби у додатковому навчанні, виставлення відповідної оцінки.
Для оцінювання процесу та результатів вивчення дисципліни розроблені чіткі, зрозумілі і відомі студентам критерії, відповідно до яких виставляється оцінка, і використовуються при цьому такі методи, як : усне опитування, тестування, оцінювання виконання творчих завдань та розв’язання ситуаційних задач, само оцінювання, взаємооцінювання тощо.
Мета вивчення дисципліни – підготовка спеціалістів за освітньо-кваліфікаційним рівнем «бакалавр» відповідно до державних стандартів, встановлених освітньо-кваліфікаційною характеристикою та освітньо-професійною програмою підготовки спеціалістів – психологів.
Завданнями викладача, реалізація яких забезпечить досягнення цієї мети, є:
ознайомити студентів з історією розвитку конфліктологічної думки;
сформувати системне уявлення про психологічну феноменологію конфліктів;
поглибити знання студентів про психологічні причини конфліктів у різних сферах і формах взаємодії людей, а також шляхи і технології попередження та управління конфліктами;
виробити у студентів уміння аналізувати причини конфліктів, проводити психодіагностику та розв’язувати конфлікти.
В результаті вивчення даного курсу студент повинен:
Знати:
базові категорії, структуру, класифікацію, динаміку, функції, еволюцію конфліктів;
психологічні причини та зміст внутрішньоособистісних, міжособистісних, сімейних, політичних, етнічних конфліктів, конфліктів у педагогічній взаємодії, в організаціях та у сфері управління;
психологію попередження та управління конфліктами.
Уміти:
володіти методиками дослідження конфліктів;
застосовувати психологічні засоби прогнозування, запобігання конфліктам та розв’язання їх;
зробити психологічний портрет учасників конфлікту;
використовувати елементи психологічного забезпечення в процесі ділового спілкування.
Прослуховування курсу забезпечить формування у студентів системи компетентностей, які є критеріями оцінки якості знань з курсу:
Загальні компетентності: здатність застосовувати знання на практиці; уміння планувати та розподіляти час; уміння працювати самостійно; здатність до прийняття рішень; здатність до аналізу та порівняння отриманої інформації з іншими джерелами; здатність до самокритики; турбота про якість виконаної роботи; здатність до письмової та усної комунікації рідною мовою; навики роботи з комп’ютером; базові знання в галузі, необхідні для освоєння психологічних дисциплін; базові уявлення про процеси в суспільстві, які на сучасному етапі впливають на розуміння основних понять та явищ, які охоплює дисципліна.
Фахові компетентності: уміння продемонструвати знання з дисципліни «Психологія конфлікту»; уміння застосовувати на практиці методики дослідження конфліктів; навики з інформаційних технологій для обробки та систематизації матеріалів з курсу; здатність використовувати отримані знання для попередження та управління конфліктами; здатність практично застосовувати отримані знання із курсу при написані курсових, дипломних, магістерських робіт, виконання мультимедійних презентацій.