Практичне заняття №11 – 2 год.

ТЕМА: ОРГАНІЗАЦІЯ ПЕДАГОГІЧНОЇ ВЗАЄМОДІЇ (ПІДСУМКОВЕ ЗАНЯТТЯ)

МЕТА: узагальнення студентами знань і умінь, необхідних для успішного педагогічного спілкування; самоаналіз рівня засвоєння знань з даного розділу та готовності до організації взаємодії з учнями.

ЗМІСТ ЗАНЯТТЯ

І. РОЛЬОВА ГРА. Конференція “Умови ефективного педагогічного спілкування”.

Ролі:

• 7 спеціалістів з різних проблем майстерності педагогічного спілкування; виступають з доповідями;

• 2-3 експерти; характеризують, оцінюють виступи спеціалістів;

• 1 ведучий конференції.

ІІ. ВИКОНАННЯ ПИСЬМОВОЇ КОНТРОЛЬНОЇ РОБОТИ.

ЛІТЕРАТУРА

1. Арват Ф.С., Коваленко Є.І., Кириленко С.В., Щербань П.М. Культура спілкування. – К.: ІЗМН, 1997. – 328 с.

2. Бабич Н.Д. Основи культури мовлення. – Львів: Світ, 1990. – 232 с.

3. Булатова О.С. Педагогический артистизм. – М.: Изд. центр “Академия”, 2001. – С.82-95, 182-189.

4. Зязюн І.А., Сагач Г.М. Краса педагогічної дії. – К.: Українсько-фінський інститут менеджменту і бізнесу, 1997. – 302 с.

5. Кучерявець В.Г. Основи педагогічної майстерності. Практикум. – Ніжин: Редакційно-видавничий відділ НДПУ ім. М.Гоголя, 2002. – С.23-32.

6. Лобанов А.А. Основы профессионально-педагогического общения. – М.: Изд. центр «Академия», 2002. – 192 с.

7. Педагогічна майстерність: Підручник / І.А.Зязюн, Л.В.Крамущенко, І.Ф.Кривонос та ін.; За ред. І.А.Зязюна. – К.: Вища школа, 1997. – 349 с.

8. Трайнев В.А. Деловые игры в учебном процессе. – М.: Издательский Дом «Дашков и А»: МАН ИПТ, 2002. – 360 с.

9. Чуракова Р.Г. Моделирование педагогических ситуаций в ролевых играх. – М., 1991. – 101 с.

Плани лабораторних занять лабораторне заняття №1 – 2 год.

ТЕМА: ВНУТРІШНЯ ТЕХНІКА ВЧИТЕЛЯ

МЕТА: дати уявлення про значення та можливості саморегуляції в діяльності вчителя; розвивати навички внутрішньої техніки майбутніх вчителів; формувати елементи самовиховання студентів.

ЗМІСТ ЗАНЯТТЯ

І. ПЛАН ЗАНЯТТЯ

1. Педагогічна техніка: внутрішня і зовнішня.

2. Внутрішня техніка та її роль в процесі педагогічної діяльності вчителя.

3. Техніка саморегуляції.

4. Шляхи емоційної регуляції.

ІІ. ПОПЕРЕДНЯ ПІДГОТОВКА

Підготовка фрагментів уроків з фаху «Перше знайомство вчителя з класом. Вступ у предмет, вимоги до його вивчення».

ІІІ. АУДИТОРНА РОБОТА

1. Проведення фрагментів уроків з фаху «Перше знайомство вчителя з класом. Вступ у предмет, вимоги до його вивчення».

2. ВИКОНАННЯ ВПРАВ на розвиток емоційної саморегуляції.

ЛІТЕРАТУРА

Основна

1. Основи педагогічної майстерності: навчально-методичний посібник / Е.І.Федорчук, Т.І.Конькова, В.В.Федорчук, В.О.Заремба; За заг. Ред.. Е.І.Федорчук. – Кам’янець-Подільський: видавець Зволейко Д.Г. – 2008. – С. 31-35.

2. Педагогічна майстерність: Підручник / І.А.Зязюн, Л.В.Крамущенко, І.Ф.Кривонос та ін.; За ред.. І.А.Зязюна. – 2-ге вид., допов. і переробл. – К.: Вища шк.., 2004. – С. 45-50.

3. Федорчук В.В. Основи педагогічної майстерності. – Кам’янець-Подільський: Видавець Зволейко Д., 2008. – С. 28-36.

Додаткова

1. Булатова О.С. Педагогический артистизм: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. – М.: Изд. центр «Академия», 2001. – С. 57-64, 147-156.

2. ПрисакарВ.В., Сіркізюк В.В. Педагогічна техніка у цілісній системі загальнопедагогічної підготовки вчителя. – Кам’янець-Подільський: Кам’янець-Подільський державний педагогічний інститут, науково-видавничий відділ, 1996. – 48 с.

3. Учителю о педагогической технике / Под. ред. Л.И. Рувинского. – М.: Педагогика, 1987. – 204 с.

4. Яковлев С.М., Сохор А.М. Методика и техника урока в школе. – М.: Просвещение, 1985. – С. 52-113.