- •Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України
- •Частина і.
- •3. Зв’язки з забезпечуючими дисциплінами
- •4. Цілі і завдання
- •5. Бібліографія
- •6. Обов’язкові чи вибіркові розділи програми.
- •Індивідуальні навчально-дослідні завдання
- •Розподіл балів, присвоюваних студентам
- •Шкала оцінювання:
- •Критерії оцінювання:
- •Методи навчання:
- •Методи оцінювання
- •Система нарахування балів
- •Методичне забезпечення:
- •Частина іі.
- •Методичні рекомендації
- •Щодо організації
- •Самостійної роботи студентів
- •Змістовний модуль 1. Види туристичних ресурсів україни
- •Тема 1. Історія становлення й розвитку краєзнавства в україні
- •Олсновні риси етапів формування краєзнавства в Україні
- •Завдання для самостійної роботи:
- •Тема 2. Природні краєзнавчо-туристичні ресурси україни
- •Р ис.2.3. Структура Державного природно-заповідного фонду
- •1) Природоохоронна та науково-дослідна підсистема (біосферні заповідники, заповідники і пам'ятки природи).
- •2) Природоохоронна та рекреаційна підсистема (національні парки і пам'ятки садово-паркового мистецтва).
- •3) Природоохоронну та ресурсновідновну (заказники природи);
- •4. Науково-дослідну та природоохоронну (ботанічні сади, дендрологічні та зоологічні парки).
- •Завдання для самостійної роботи:
- •Тема 3. Історико-архітектурні туристичні ресурси
- •Завдання для самостійної роботи:
- •Тема 4. Кліматоутворюючі рекреаційні ресурси
- •Види туристичних медичних послуг:
- •Чим Україна може залучити медичних туристів?
- •Найбільш популярні у медичному туризмі клініки України
- •Найбільш популярні у у світі курорти України:
- •До основних методів кліматотерапії належать такі:
- •Завдання для самостійної роботи:
- •Тема 5. Водні рекреаційні ресурси
- •Рекреаційну придатність і цінність акваторій в цілому або окремих ділянок визначають такі фактори:
- •Найбільші озера й лимани України
- •Параметри акваторій для рекреаційного використання
- •Основні природні фактори, що визначають рекреаційну придатність і цінність водних об'єктів:
- •Гігієнічні нормативи регламентують якість води в зонах рекреації з органолептичних, хімічних і бактеріологічних показників:
- •Завдання для самостійної роботи:
- •Класифікація об'єктів культурної спадщини
- •Завдання для самостійної роботи:
- •1. Питання для самостійного вивчення:
- •2. Зробіть огляд періодичної літератури за темами:
- •3. Тести:
- •Тема 7. Спеліотуристичні ресурси україни
- •Етапи розвитку спелеології:
- •Цікаві факти про печери України:
- •Найбільші печери України
- •Найглибші печери України
- •Завдання для самостійної роботи:
- •1. Питання для самостійного вивчення:
- •2. Зробіть огляд періодичної літератури за темами:
- •Тема 8. Оцінка рекреаційних територій
- •Параметри оцінки рекреаційних територій
- •Показники оцінки рекреаційних територій
- •Завдання для самостійної роботи:
- •Найбільш поширені визначення кластеру
- •Порівняльна характеристика туристичного кластеру та об’єднання підприємств
- •Завдання для самостійної роботи:
- •Завдання для самостійної роботи:
- •Іі. Додаткова література
- •Ііі. Нормативні матеріали мон і ДонНует імені Михайла Туган-Барановського
- •Навчальне видання
Показники оцінки рекреаційних територій
|
Оцінки | |||||||
|
№ з/п |
Показник |
Позитивна |
Негативна | ||||
|
Опти-мально спри-ятливо (3 бали) |
Відносно сприятливо (2 бали) |
Задовільно (1 бал) |
Незадовільно (-1 бал) |
Загрозливо (-2 бали) |
Дуже небез-печно (-3 бали) | ||
|
1 |
Хімічне забруднення води, % |
- |
Забруднен-ня є, але не перевищує ПДК |
Перевищен-ня ПДК не більше ніж на 10 |
Переви-щення ПДК на 20-40 |
Перевище-ння ПДК більше ніж на 40 |
Перевище-ння ПДК більше ніж на 100 |
|
2 |
Хімічне забруднення ґрунту, % |
- |
Забруднен-ня є, але не перевищує ПДК |
Перевищен-ня ПДК не більше ніж на 10 |
Переви-щення ПДК на 20-40 |
Перевище-ння ПДК більше ніж на 40 |
Перевище-ння ПДК більше ніж на 100 |
|
3 |
Хімічне забруднення повітря, % |
- |
Забруднен-ня є, але не перевищує ПДК |
Перевищен-ня ПДК не більше ніж на 10 |
Переви-щення ПДК на 20-40 |
Перевище-ння ПДК більше ніж на 40 |
Перевище-ння ПДК більше ніж на 100 |
|
4 |
Забруднення акваторії сміттям, % |
- |
Легко лікві-дується, не більше ніж на 10 |
11-20 |
21-40 |
41-99 |
100 |
|
5 |
Забруднення території сміттям |
- |
Легко лікві-дується, не більше ніж на 10 |
11-20 |
21-40 |
41-99 |
100 |
|
6 |
Звукове засмічення, дБ |
- |
Не більше 40 |
40-60 |
60-80 |
80-100 |
Більше 100 |
|
7 |
Розораність, % |
- |
Не більше 10 |
11-20 |
21-40 |
41-99 |
100 |
|
8 |
Ступінь ушкодженості рослинного покрову |
- |
Не більше 10 |
11-20 |
21-40 |
41-99 |
100 |
Інтегральні оцінки за кожним блоком розраховують, використовуючи формулу:
|
|
n |
|
|
|
Аі = |
Σхі і=1 |
|
(8.1) |
|
n |
|
|
де Аі – сумарна оцінка рекреаційних ресурсів, бал;
і – кількість показників;
хі – фактична кількість балів і-го показника;
n – кількість показників, що враховуються в оцінці об’єкта за шкалою оцінки.
Для територій, що мають вищий ступінь сприятливості (придатних для освоєння в природному стані) інтегральна оцінка знаходиться в межах від 3 до 2,5 балу.
Якщо територія вимагає нескладних робіт по усуненню забруднення або очищенню території при допустимому екологічному навантаженні, її оцінка знаходиться в межах 2,4 -1,5 балу.
Несприятливі для рекреаційних цілей території оцінюються в 1,4 -1,0 бал.
На відміну від методики оцінки рекреаційних об'єктів для оцінки рекреаційних територій вводиться вагомість показників (табл.8.2) .
Приведений підхід до оцінки ступеня сприятливості тієї або іншої території для рекреаційних цілей може бути використаний не тільки при виборі зон для короткочасного відпочинку поблизу місць мешкання в межах промислових районів або міст, але і для з'ясування перспектив розвитку різних видів туризму. При цьому важливою умовою приведення в єдину систему всіх природоохоронних заходів в межах того або іншого ландшафту є постійна підтримка ландшафту в найбільш сприятливому для відпочинку людей стані, поліпшення його екологічних показників, естетичних і функціональних властивостей.