Тема 8. Эффективность консультационного процесса. Факторы, влияющие на успешность консультационного процесса

Наличие положительных изменение на психологическом и поведенческом уровне как итог(результат) психологического консультирования. Признаки результативности консультирования. Субъективные и объективные факторы результативности консультационного процесса: позиция оценивающего, наличие реальной проблемы у клиента. Присутствие искреннего желания, обстановка психологической безопасности. Профессионализм консультанта, следование правилам консультирования. Факторы снижения эффективности консультации: личностный фактор, фактор времени. Фактор пространства, экономический фактор

Тема 9. Консультирование по проблемам личностного плана

Консультирование по личным проблемам, активизация ресурсов. Направленная на гармонизацию личности. Применение техник в зависимости от предпочтений консультанта и специфики личности клиента. Анализ сновидений как один из эффективных методов. Приемы по решению проблемы развития полноценной личности и ее творческих возможностей.

Транзактный анализ Э.Берна -сущность концепции. Основные структурные компоненты и категории: модель Эго-состояний (Р-Д-В), транзакции и поглаживания, сценарии и жизненные позиции. Методы и техники психологической помощи ( структурный анализ, анализ трансакций, игр и сценариев). Требования к личности психолога. Рекомендации и ограничения этого метода

Психодрама Дж. Морено как метод психотерапии. Теория спонтанности. Элементы психодрамы: протагонист, фасилитатор (режиссер), вспомогательное «Я», зрители, сцена. Фазы психодрамы: разогрев и разминка, собственно драматическое действие, обсуждение (шеринг). Требования к личности психолога (компетентность, спонтанность, открытость и др.). Рекомендации и ограничения.

Логотерапия В. Франкла – как метод психотерапии. Основные структурные компоненты и категории: свобода воли, стремление к смыслу, смысл жизни и др. Поиск смысла жизни как цель психологической помощи (ценность смысла жизни, переживания, отношения) Методы и техники: логодрама, сократический диалог, парадоксальная интенция.

Гуманистическое направление в психологическом консультировании. Сущность клиент-центрированной терапии К.Роджерса. Основные структурные компоненты: тенденция актуализации, Я-концепция, механизмы защиты. Методы и техники психологической помощи: терапевтическое интервью (безусловное позитивное отношение, эмпатия, отражение эмоций и др.), «группы встреч». Требования к личности психолога (аутеничность, эмпатия, искренность). Рекомендации и ограничения в применении.

Общее представление о социально-психологическом тренинге. Виды групп (гуманистическая модель, трансактная модель, психодратматический подход и др. бихевиорально-ориентированные группы). Цели тренинговой работы. Этапы организации и проведения тренинговой работы. Структура (фазы) тренинга. Факторы обеспечивающие возможность измнения участников в тренинговой группе. Стили работы ведущего тренинга, функции тренера (руководящая, аналитическая, экспертная, посредническая), подбор упражнений. Типичные ошибки в работе начинающего тренера (манипулятивный стиль, директивность, театрализованность и др.)

Понятие психологической помощи с точки зрения повышения социально-психологической компетентности личности. Виды психологической помощи и их отличия(психопрофилактика, психологическая коррекция, психологическое консультирование, психотерапия). Структурные элементы психологической помощи и их особенности: консультант, клиент, проблема, помогающие стратегии, методы и методики, результат. Показания к получению профессиональной психологической помощи: жизненные проблемы, связанные с различного рода нарушениями ( поведения, общения, сна и др.), переживание кризиса, конфликты, зависимости, посттравматический стресс, психосамтические заболевания.