- •1.1. Товары из пластических масс хозяйственного назначения: классификация и групповая характеристика ассортимента.
- •1.2. Потребительские свойства и требования к качеству товаров из пластических масс хозяйственного назначения.
- •1.3. Синтетические моющие средства: классификация и групповая характеристика ассортимента.
- •1.4. Хозяйственное и туалетное мыла: классификация и групповая характеристика ассортимента, требования к качеству.
- •1.5. Хозяйственные товары из стекла: классификация и групповая характеристика ассортимента, требования к качеству.
- •1.6. Керамические товары: классификация, групповая характеристика ассортимента, требования к качеству.
- •1.7. Посуда из металлов и сплавов: классификация, групповая характеристика ассортимента, требования к качеству.
- •1.8. Инструментальные товары: классификация, групповая характеристика ассортимента, требования к качеству.
- •1.9 Ткацкие переплетения: классификация и групповая характеристика, влияние на формирование потребительских свойств текстильных изделий
- •1.10 Отделка тканей: сущность и значение в формировании ассортимента и качества готовых изделий. Виды и технологические особенности предварительной, узорчатой, заключительной и специальной отделок
- •1.12. Швейные товары: кл-я, групп хар-ка ассортимента, требования к качеству.
- •1.13. Трикотажные переплетения: классификация, групповая характеристика, влияние на формирование потребительских свойств готовых изделий.
- •1.14. Трикотажные товары: кл-я и групп хар-ка асс-та, треб к кач.
- •1.15. Материалы обувного пр-ва: асс-т, свойства, влияние на качество обуви.
- •1.16. Этапы изготовления кожаной обуви: последовательность проведения, влияние на формирование потребительских свойств готовых изделий
- •1.17 Кожаная обувь: классификация и групповая характеристика ассортимента, требования к качеству
- •1.18 Классификация и групповая характеристика ассортимента меховых и овчинно-шубных изделий. Особенности оценки и контроля качества меховых и овчинно-шубных изделий
- •1.19 Мебель: классификация, групповая характеристика ассортимента, требования к качеству
- •1.20 Бытовые холодильные приборы: классификация, групповая характеристика ассортимента, требования к качеству
- •1.21. Бельеобрабатывающие машины: классификация, групповая характеристика ассортимента, требования к качеству
- •1.22. Бытовые электрические уборочные машины: классификация, групповая характеристика ассортимента, требования к качеству
- •1.23. Часы: классификация и групповая характеристика ассортимента.
- •1.24. Парфюмерные товары: классификация и групповая характеристика ассортимента
- •1.25.Декоративная косметика: классификация и групповая характеристика ассортимента.
- •1.26. Игрушки: классификация и групповая характеристика ассортимента
- •1.27. Потребительские свойства и требования к качеству игрушек
- •1.28. Фотоаппараты: классификация и групповая характеристика ассортимента
- •1.29. Телевизоры: классификация и групповая характеристика ассортимента
- •2.1. Экспертиза: понятие, характерные признаки, отличие от других видов деятельности по оценке соответствия Классификация экспертиз.
- •2.2. Предмет, объекты и принципы экспертизы товарной продукции.
- •2.3. Субъекты товарной экспертизы. Общие и специальные требования к экспертам.
- •2.4. Товарная экспертиза: понятие и классификация. Место товароведной экспертизы в структуре товарных экспертиз.
- •2.5. Товароведная экспертиза: понятие и классификация, сферы использования место товароведной экспертизы в структуре товарных экспертиз.
- •2.6. Экспертные методы: классификация, общая характеристика, достоинства и недостатки.
- •2.7. Методы группового опроса экспертов: классификация, общая характеристика, достоинства и недостатки.
- •2.9. Методы эвристической оценки качества эксперта: классификация, характеристика, достоинства и недостатки
- •2.10. Статистические оценки качества эксперта: классификация, характеристика, достоинства и недостатки
- •2.11. Тестовые оценки качества эксперта: классификация, характеристика, достоинства и недостатки
- •2.12. Документальная оценка качества эксперта: характеристика, достоинства и недостатки
- •2.13. Судебная товароведная экспертиза: сущность, задачи. Особенности назначения и производства судебных товароведных экспертиз
- •2.14. Процессуальный статус специалиста в гражданском процессе. Права и обязанности судебного эксперта
- •2.15. Особенности проведения товарных экспертиз в суде. Основания для вызова эксперта в суд
- •2.17. Особенности организации и проведения основного этапа товарной экспертизы. Основания для отказа от проведения экспертизы.
- •2.20. Товароведная экспертиза по документам: сущность, объекты, особенности производства. Системы защиты документов от подделки: сущность, классификация и характеристика.
- •2.21. Способы подделки бланков документов и методические подходы к их обнаружению
- •2.22. Способы изменения содержания и отдельных реквизитов документов и методика их распознавания
- •2.25. Товароведная экспертиза качества и комплектности: сущность, объекты, виды, особенности назначения и производства
- •2.28. Товароведная оценочная экспертиза товарной продукции: сущность, задачи, особенности назначения и производства.
- •2.29. Фальсификация товарной продукции: сущность, правовые аспекты, формы, виды и способы. Товароведная экспертиза подлинности: цели, задачи, особенности назначения и производства
- •2.30. Виды идентификации: классификация и характеристика. Принципы идентификации товарной продукции. Идентификационная товароведная экспертиза: цели, задачи, особенности назначения и производства
1.26. Игрушки: классификация и групповая характеристика ассортимента
Игрушки - изделия, предназначенные для детей до 14 лет.
Игрушки могут быть классифицированы по педагогическому назначению, возрасту детей, материалу изготовления.
По педагогическому назначению игрушки условно объединяют в следующие группы:
• развивающие первоначальные движения и восприятия;
• знакомящие детей с предметами и образами окружаю щего мира;
• способствующие умственному развитию;
• знакомящие детей с трудовыми процессами и развива ющие первоначальные трудовые навыки;
• способствующие художественному и музыкальному развитию детей;
• знакомящие детей с элементами науки и техники;
• способствующие физическому развитию;
• развивающие жизнерадостность и чувство юмора.
По возрастному назначению игрушки подра зделяют на три основные группы: для детей ясельного возраста (до 3 лет); для детей дошкольного возраста (от 3 до 6 лет) и для детей школьного возраста (от 6 до 14 лет).
По материалам, применяемым в производстве, игрушки подразделяются на деревянные, пластмассовые, резиновые, меховые, металлические, керамические, бумажные, картонные, мягконабивные.
1.27. Потребительские свойства и требования к качеству игрушек
Игрушки должны отвечать педагогическим, эстетическим, техническим, эргономическим, санитарно-гигиеническим требованиям, требованиям безопасности, а также требованиям соответствия возрастным особенностям детей.
Педагогические требования направлены на духовно-интеллектуальное развитие ребенка, обеспечение психологического благополучия, защиты от негативных воздействий. В целях защиты детей от вредного влияния подобных игрушек.
Эргономические требования характеризуют соответствие конструкции игрушек физиологическим особенностям детского организма - возрасту, антропометрическим данным тела ребенка, определяют удобство их использования, степень утомляемости ребенка при игре.
Все игрушки должны соответствовать санитарно-гигиеническим требованиям и требованиям безопасности и иметь сертификат соответствия.
Игрушки должны удовлетворять требованиям химической, биологической, механической, конструктивной, акустической, электрической, оптической, пожаро-, взрыво- и другим видам безопасности.
Защитно-декоративные покрытия игрушек должны быть стойкими к действию слюны, пота и влажной обработке.
Игрушки должны иметь правильную форму, гладкую поверхность без острых, режущих краев, заусенцев, вмятин. Все механизмы, электронно-оптические и акустические приборы должны правильно и надежно работать.
Маркировка должна быть нанесена или на игрушку, или на потребительскую тару, или на вкладыш, сопровождающий игрушку.
1.28. Фотоаппараты: классификация и групповая характеристика ассортимента
Современный фотоаппарат представляет собой электронный оптико-механический прибор для создания оптического (светового) изображения объекта на поверхности светочувствительного материала (фотопленки или электронно-оптического преобразователя).
Основными конструктивными узлами фотоаппарата являются корпус, объектив, диафрагма, затвор, видоискатель, фокусировочное и экспонометрическое устройство, электронная лампа-вспышка, индикаторное устройство, счетчик кадров.
Современные фотоаппараты можно классифицировать по самым различным признакам: по типу используемого светочувствительного материала и технологии получения фото снимка; по способу фокусировки; по ширине используемой фотопленки; по формату кадра; по способу установки экспозиционных параметров; по уровню потребительских свойств; по конструкции объектива; по способу измерения яркости объекта и другим признакам.
По типу используемого светочувствительного материала и технологии получения фотоснимка фотоаппараты можно подразделить на пять групп: классические (пленочные); специальные (пленочные); усовершенствованные (пленочные системы APS); системы Po1aroid; цифровые.
По способу фокусировки все фотоаппараты подразделяются на фотоаппараты с фиксированной фокусировкой (фиксфокусные); с ручной фокусировкой; с автоматизированной фокусировкой.
По типу объектива различают фотоаппараты, оснащенные объективом с неизменяемым фокусным расстоянием, и фотоаппараты, оснащенные объективом с изменяемым фокусным расстоянием (вариообъективом). В фотоаппаратах первого типа фокусное расстояние объектива обозначается только одним числом, например, 38 мм или / 38.
В зависимости от степе-ни автоматизации процессов выбора и установки экспозиционных параметров фотоаппараты подразделяются на неавтоматические, полуавтоматические и автоматические.
По типу видоискателя (способу компоновки кадра) фотоаппараты подразделяются на камеры с телескопическим, зеркальным видоискателем или жидкокристаллическим дисплеем.