3. Загальна класифікація методів психодіагностики

Під психодіагностичним методом у психології розуміють дослідницький метод психологічної науки, основною особливістю якого є його вимірювально-іспитова спрямованість, за рахунок якої досягається якісна та кількісна оцінка досліджуваного явища.

Виділяють три основних підходи до створення та використання психодіагностичних методів: об'єктивний, суб'єктивний і проективний.

При об'єктивному підході діагностика здійснюється на основі успішності (результативності) і способу (особливостей) виконання діяльності. Об'єктивний тест – це тест, ціль якого прихована від випробуваного (а тому результати не можуть бути фальсифіковані), і дані, отримані з його допомогою, можуть бути оцінені незалежно від особи, що проводить тестування та інтерпретацію.

Даний підхід привів до утворення двох типів методик (тестів) – це тести інтелекту та тести особистості. Перші спрямовані на вимір неінтелектуальних особливостей особистості, другі – на вивчення рівня її інтелектуального розвитку. Тести особистості можна також підрозділяти на тести дії (цільові особистісні тести) і тести ситуаційні. Крім того, у рамках об'єктивного підходу виділяють ще дві групи тестів: тести здібностей і тести досягнень.

При суб'єктивному підході діагностика здійснюється на основі відомостей, повідомлюваних про себе самим обстежуваним. Даний підхід представлений численними й різноманітними опитувальниками.

При проективному підході діагностика здійснюється на основі аналізу особливостей взаємодії досліджуваного із зовні нейтральним матеріалом, що стає, у силу його невизначеності, об'єктом проекції. Даний підхід представлений різними проективними методиками.

Слід зазначити, що між перерахованими діагностичними підходами немає строгих границь, значну кількість конкретних психодіагностичних методик важко чітко віднести до одного з них.

На сучасному етапі розвитку психології налічується величезна кількість психодіагностичних методів, найбільш загальну схему класифікації яких можна представити в такий спосіб:

1) методи психодіагностики на основі спостереження, що припускають переважне використання його результатів для психодіагностичних висновків;

2) експериментальні психодіагностичні методики, що передбачають створення штучної ситуації, що стимулює прояв у випробуваного досліджуваної властивості;

3) опитувальні психодіагностичні методики, засновані на припущенні про те, що потрібні відомості про індивідуально-психологічні особливості випробуваного можна одержати, аналізуючи його відповіді на спеціально підібрані питання;

4) проективні методики, сутність яких полягає у використанні неструктурованих, неоднозначних стимулів, які випробуваний повинен пояснювати, доповнювати, розвивати.

Лекція 6.

Тема 6. Загальна характеристика видів практичної діяльності психолога: психологічне консультування План

1. Загальне уявлення про психологічне консультування.

2. Цілі та принципи психологічного консультування.

3. Бесіда (інтерв’ю) як основний метод психологічного консультування

Ключові слова: психологічне консультування, бесіда, інтерв’ю, психологічна допомога.