- •Министерство сельского хозяйства
- •Лекция 5. Гидролиз солей………………………………………………….72
- •Список литературы……………………………………………….159 Глоссарий
- •Программа дисциплины для студентов
- •5В120200 –ветеринарная санитария
- •Распределение учебного времени
- •6.Содержание курса
- •6.1 Перечень лекционных занятий
- •6.2 Перечень лабораторно-практических занятий
- •8.Список литературы.
- •Оценочные эквиваленты в десятибалльной шкале
- •1.Теоретические основы аналитической химии
- •Требования, предъявляемые к аналитическим реакциям.
- •Качественный химический анализ.
- •Типы химических реакций.
- •Качественный химический анализ. Аналитическая классификация катионов
- •Аналитическая классификация анионов
- •Лабораторная работа 1
- •1.Правила тб.
- •Весы и взвешивание
- •Лабораторная работа 2. Реакции катионов 1 группы
- •Лабораторная работа. Качественные реакции анионов 1-3 группы
- •Титриметрические методы анализа
- •Способы титрования.
- •Методы титриметрического анализа
- •Лабораторная работа 1. Определение кристаллизационной воды в кристаллогидрате хлорида (или сульфата) бария
- •Лабораторная работа 2. Ацидиметрическое титрование
- •Метод Мора
- •Метод Фольгарда
- •Лабораторная работа
- •Редоксиметрия. Окислительно - восстановительное титрование. Перманганатометрия.
- •Лабораторная работа
- •Иодометрия
- •Лабораторная работа
- •Комплексометрия
- •Лабораторная работа
- •Оптические методы анализа
- •Рефрактометрия
- •Лабораторная работа
- •Фотоэлектроколориметрия
- •Лабораторная работа
- •Лекция 4 скорость химических реакций. Химическое равновесие
- •Контрольные вопросы
- •Лабораторная работа
- •Опыт 4. Влияние катализатора на скорость реакции.
- •Лекция 5. Гидролиз солей
- •Лабораторная работа. Гидролиз солей
- •Контрольные вопросы:
- •Окислительно-восстановительные реакции
- •Затем определяем изменение степеней окисления атомов
- •Отсюда видно, что степень окисления изменяется у серы и марганца
- •Лабораторная работа. Окислительно-восстановительные реакции Опыт 1. Окислительные свойства kMnO4 в различных средах.
- •Лекция 6. Энергетика химических процессов. Элементы химической термодинамики.
- •Лабораторная работа
- •Лекция 7. Растворы неэлектролитов
- •Законы Рауля
- •Лабораторная работа Опыт 1. Приготовление пересыщенных растворов.
- •Объем заданного раствора –
- •Объяснение. Кристаллы гексацианоферрата калия, растворяясь в растворе, вступают во взаимодействие с сульфатом меди
- •Растворы электролитов
- •Контрольные вопросы
- •Лабораторная работа
- •Лекция 8. Ионное произведение воды. Буферные растворы
- •Контрольные вопросы
- •1.Объяснить, почему рН буферного раствора при добавлении небольших количеств кислоты или щелочи остается постоянным?
- •4.Как влияет разбавление на буферную емкость
- •Лабораторная работа
- •Лекция 9 электрохимические процессы. Электродные потенциалы металлов. Гальванические элементы
- •Е. Стеклянным
- •Е. Стекляным
- •Лабораторная работа
- •Опыт 3. Вытеснение водорода из кислоты металлами.
- •Лекция 10-11 Поверхностные явления. Адсорбция
- •Адсорбция ↔ десорбция
- •Адсорбция на границе твердое тело-газ.
- •2.Теория Фрейндлиха.
- •3.Полимолекулярная адсорбция.
- •Адсорбция на границе раздела раствор-газ. Уравнение Гиббса
- •Контрольные вопросы
- •Лабораторная работа
- •Лекция 12 коллоидные системы
- •Коллоидная защита
- •Лабораторная работа. Получение коллоидных систем
- •Лекции14-15 растворы высокомолекулярных соединений
- •Общие свойства растворов вмс и коллоидных растворов.
- •Отличительные свойства вмс от коллоидов.
- •Свойства растворов вмс
- •Лабораторная работа. Растворы вмс Опыт 1. Действие ряда анионов на застудневание желатина.
- •Банк экзаменационных тестовых вопросов
- •Список литературы
- •Учебно-методический комплекс «Аналитическая, физическая и коллоидная химия»
Программа дисциплины для студентов
(СИЛЛАБУС)
По дисциплине Аналитическая, физическая и коллоидная химия
Для направления: биологического
Для специальности: 5В120100-ветеринарная медицина
5В120200 –ветеринарная санитария
Астана, 2010
Программа дисциплины для студентов (Силлабус) составлена на основании________Типовая учебная программа «Аналитическая, физическая и коллоидная химия»______________
(название типовой программы дисциплины, кем и когда утверждена)
Утвержденным, протоколом РУМС от 22 июня 2006 года____________
приказом МОНРК№ 779 от 23.12.2005г.____________________________
для высших учебных заведений для специальности (направления) ______
: 5В120100-ветеринарная медицина, 5В120200 –ветеринарная санитария
(код и наименование)
и в соответствии с рабочим учебным планом специальности, утвержденным «_____» _________________200___ г.
Обсуждена на заседании кафедры физики и химии____________
(наименование кафедры)
«__________от 30.11. 2010 г. протокол №__№ 6 ______.
Заведующий кафедрой_________________________Э.Ж.Алимкулова
(подпись, фамилия, инициалы)
Рекомендована Методической комиссией факультета ВМиТЖ «______» ______________2010г., протокол № _____
Председатель МК________________________________
(подпись, фамилия, инициалы)
1.Данные о преподавателе.
Преподаватель кафедры физики и химии:
Доцент, к.х.н. Себряева Надежда Сергеевна
Приемные часы:
Аудитория 0412
2.Данные о дисциплине.
Дисциплина «Аналитическая, физическая и коллоидная химия»
номер(код) курса:
Форма обучения дневная
Курс 2; семестр 3; кредитов 2
Лекции 15
Лабораторно-практические занятия 30
СРСП 15
СРС 30
Всего часов: 90
1 семестр экзамен
Распределение учебного времени
Нед.
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
Σ |
Лек. |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
15 |
Лаб-практ |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
30 |
СРСП |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
15 |
СРС |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
30 |
Итого |
6 |
6 |
6 |
6 |
6 |
6 |
6 |
6 |
6 |
6 |
6 |
6 |
6 |
6 |
6 |
90 |
3.Пререквизиты: неорганическая, органическая химия, элементарная физика и элементарная математика, сопутствующие технические дисциплины по специальности.
4.Постреквизиты: технические спецдисциплины соответствующих учебных планов.
5.Краткое описание дисциплины.
а) Цели изучения курса:
Убедить студента в глобальной значимости химии в жизни современного общества.
Довести до студента сведения о роли химических знаний в интеллектуально-познавательной и практической проекции.
Научить студента пользоваться и «добывать» необходимую «химическую» информацию.
Познать предмет химии, как естественной науки.
Ознакомить с основными закономерностями химических процессов.
Изучить наиболее важные вопросы профессионального значения, применение, использование химических процессов.
Обучить технике небольших химических экспериментов, оформления схем химических процессов и необходимых математических расчетов с целью применения знаний в профессиональной деятельности.
б). Для изучения АНАЛИТИЧЕСКОЙ, физической и коллоидной химии
Необходимо усвоить:
-курс неорганической химии, органической химии, ботаники, элементарной физики и элементарной математики;
-основные физико-химические законы их математические выражения для нахождения численных или других значений и характеристик биологических, химических и других процессов, а также отдельных систем.
в) Задачи изучения курса:
Задача изучения заключается в использовании всех видов учебных занятий (лекционных, лабораторных, практических, самостоятельных) для:
1.формирования у студентов научного мировоззрения и современного мышления.
2.Овладение приемами и методами решения конкретных задач из различных областей химии заключается в сущности и в раскрытии внутренних механизмов химических процессов, протекающих в почве, в растениях, в природе, в изыскании путей управления химическими процессами в биологических системах с помощью физических методов.
Студент должен: Работать с учебной и справочной литературой с целью самостоятельного приобретения новых знаний, связанных с будущей работой по специальности.
Студент должен уметь:
-сформулировать задачи, подобрать методы и поставить простой эксперимент для проведения физико-химического анализа (определить рН почвы, буферную емкость клеточного сока, рассчитать скорость реакции, определить направленность или возможность процесса;
-на основании полученных данных сделать выводы;
-должен представлять связь аналитической, физической и коллоидной химии с другими отраслями науки и техники.