Методична розробка№20 (для викладачів)
практичного заняття
Тема: «Інсульти, диференціальна діагностика, лікування, профілактика»
І. МЕТА ПРАКТИЧНОГО ЗАНЯТТЯ.
-
навчити студентів методиці обстеження хворих з гострими порушеннями мозкового кровообігу
-
навчити студентів диференціювати минаючі розлади мозкового кровобігу з іншими гострими порушеннями мозкового кровообігу
-
навчити визначати ураження різних судинних басейнів та призначати адекватне лікування
міждисциплінарна
інтеграція
|
дисципліна |
знати |
вміти |
|
І. Забезпечуючі дисципліни
|
- васкуляризацію головного мозку
-регуляцію мозкового кровообігу |
- показати на таблицях, муляжах, стендах судини головного та спинного мозку, басейни їх кровопостачання |
|
ІІ. Забезпечувані дисципліни
|
- васкуляризацію головного та спинного мозку
- васкуляризацію спинного мозку |
- провести диференціаль- ний діагноз між інсультом і об’ємним процесом - виявити симптоми ураження спинного мозку на різних рівнях |
|
внутріпредметна інтеграція |
||
|
Тема 1, 15, 22 |
- функціональну анатомію головного та спинного мозку |
- виявити симптоми ураження головного та спинного мозку відповідно басейнам васкуляризації |
ІІ. ОРГАНІЗАЦІЙНА СТРУКТУРА ПРАКТИЧНОГО ЗАНЯТТЯ
|
№ |
Етапи заняття |
Час |
Місце проведення |
Оснащення |
|
1. |
Організаційні заходи |
2 хв. |
Учбова кімната |
Академічний журнал |
|
2. |
Контроль вихідного рівня знань студентів |
15 хв. |
Учбова кімната |
Тести, задачі, таблиці, стенди |
|
3. |
Курація тематичних хворих |
30 хв. |
Палата |
Неврологічні молоточки, історії хвороби |
|
4. |
Клінічний розбір хворих. Встановлення топічного і клінічного діагнозу |
20 хв. |
Учбова кімната |
Таблиці, муляжі |
|
5. |
Контроль кінцевого рівня засвоєння учбового матеріалу |
20 хв. |
Учбова кімната |
Тести, задачі, таблиці |
|
7. |
Заключення, завдання додому |
3 хв. |
Учбова кімната |
Орієнтовна карта, рекомендована література |
ІІІ. ЗМІСТ ЗАНЯТТЯ
Засвоєння основ діагностики, диференціального діагнозу, лікування, трудової експертизи, прогнозу, реабілітації та профілактики мозкового інсульту. Ознайомлення з розладами спінального кровообігу.
-
МЕТОДИКА ПРОВЕДЕННЯ ЗАНЯТТЯ.
1. Підготовчий етап.
Викладач формулює основну мету заняття, коротко знайомить студентів з планом його проведення. Проводить контроль вихідного рівня знань студентів. Кожний студент розв’язує одну тестову задачу. Відповіді оцінюються викладачем і обговорюється всіма студентами групи. Студентам, які неправильно вирішили задачу, пропонують вирішити іншу.