1. Чарыков а.К. Математическая обработка результатов химического анализа: Учеб. Пособие для вузов. – л.: Химия, 1984. – 168 с.

2. Дерффель к. Статистика в аналитической химии. – м.: Мир, 1994. – 268 с.

3. Кісіль І.С. Метрологія, точність і надійність засобів вимірювань. – “Факел” Івано-Франківськ, 2002. – 400 с.

4. Дворкин В.И. Метрология и обеспечение качества количественного химического анализа. – М.: Химия, 2001. – 263 с.

5. Грановский В.К., Сирая Т.Н. Методы обработки экспериментальных данных при измерениях. – Л. :Энергоатомиздат, 1990.

Заняття № 12

(практичне)

Тема: Факторне планування експерименту. Регресійна модель та матриця планування

Актуальність теми: в результаті вивчення теми студенти засвоюють суть, задачі та основні ідеї методів математичного планування експерименту.

Навчальні цілі заняття:

Знати: основні завдання, принципи та переваги математичного планування експерименту; поняття про функцію відклику, поверхню відклику та лінії рівня; етапи оптимізації умов хімічного експерименту.

Вміти: формулювати проблеми, ставити основні питання та завдання, які повинен вирішити експеримент

Виховні цілі заняття: виховувати навички культури поведінки, почуття відповідальності, дбайливого ставлення до суспільного майна.

Основні питання теми заняття

1. Поняття факторного планування, його основні завдання та сфери використання.

2. Основні принципи вибору факторів при проведенні експерименту в аналітичній хімії.

3. Методи встановлення рівня їх значущості та попереднього перетворення.

4. Сутність регресійної моделі та матриці планування. Їх основні завдання і функції та вимоги, яким вони повинні відповідати.

5. Приклади побудови матриць планування та регресійної моделей.

6. Поняття про однофакторні і багатофакторні експерименти, їх значення та використання. Плани першого і вищого порядків і їх використання.

Література

1. Чарыков а.К. Математическая обработка результатов химического анализа: Учеб. Пособие для вузов. – л.: Химия, 1984. – 168 с.

2. Дерффель к. Статистика в аналитической химии. – м.: Мир, 1994. – 268 с.

3. Кісіль І.С. Метрологія, точність і надійність засобів вимірювань. – “Факел” Івано-Франківськ, 2002. – 400 с.

4. Дворкин В.И. Метрология и обеспечение качества количественного химического анализа. – М.: Химия, 2001. – 263 с.

5. Грановский В.К., Сирая Т.Н. Методы обработки экспериментальных данных при измерениях. – Л. :Энергоатомиздат, 1990.

Заняття № 13

(практичне)

Тема: Планування експерименту. Рандомізовані блоки, латинські квадрати та греко-латинські квадрати

Актуальність теми: в результаті вивчення теми студенти засвоюють суть, задачі та основні ідеї методів латинські квадрати та греко-латинські квадрати.

Навчальні цілі заняття:

Знати: основні завдання, принципи, переваги та недоліки методів латинські квадрати та греко-латинські квадрати.

Вміти: проводити планування хімічного експерименту, використовуючи рандомізовані блоки, латинські квадрати та греко-латинські квадрати.

Виховні цілі заняття: виховувати навички культури поведінки, почуття відповідальності, дбайливого ставлення до суспільного майна.

Основні питання теми заняття

1. Рандомізоване повноблочне планування. Статистичний аналіз. Оцінювання недостачі даних. Оцінювання параметрів моделі.

2. Латинські квадрати. Суть методу, його переваги та недоліки.

3. Особливості та сфери використання методу латинських квадратів.

4. Перехресні плани та плани, збалансовані відносно залишкових ефектів.

5. Греко-латинські квадрати, їх суть та використання.

Література