2.7. Протокол гри

Намалюйте на дошці або листі ватману «Протокол» гри:

	Команда А.
№п/п	Прізвище	Очки
1. 2. 3.	Поліщук	1 0 2
15.	Опанасенко	0
		Сума 12

	Команда	Б.
№ п/п	Прізвище	Очки
1. 2.	Ткаченко	0 2
3. 15.		1 1
	Іванов
		Сума 15

Судді: Василенко

Чиж /Підписи/

Скороход

Висновок: команда А перемогла, тому що має менше очків (емо­ційно стабільніша).

2.8. Просторове розташування команд

Розташування команд звичайне (стандартне), але його слід пока­зати, щоб ніхто не,подумав, що воно якесь особливе.

Дошка або лист ватману

тренер (викладач), який має свободу пересування

«гарячий стілець» _____ Судді

Команда А.

Команда Б.

297

2.4. Розбивка на команди

Розбийте групу на дві команди, бажано з однаковим співвідно­шенням хлопців і дівчат. Можна, якщо є дослідницький інтерес, зро­бити одну команду з дівчат, а іншу - з хлопців. Як показали прове­дені нами групові навчання, студенти (хлопці) значно вразливіші, ніж студентки (дівчата). Хлопці «пробиваються» скоріше, тобто об­ражаються, «огризаються», «виходять із себе».

Оберіть групу «суддів» у складі 3-5 чоловік, яких всі знають як максимально об'єктивних та позитивних. Сюди можна включити, якщо є, осіб, які мають вроджені фізичні недоліки. Розсадіть ці ко­манди окремо.

2.5. Гаряче місце

Поставте «гарячий стілець», щоб кожен, кого ви будете почерго­во викликати для «розборки», сидів обличчям до залу, тобто до обох команд і суддів.

2.6. Правила гри

Уточніть правила гри, вони можуть бути такими:

А. Кожному із членів команд ставляться протилежною командою такі запитання або висловлюються такі репліки, які викликали б нега­тивні емоції, гнів, агресію у того, хто сидить на «гарячому стільці». Якщо «гравці» захоплюються і ставлять запитання «на засипку» своїм, не зупиняйте гри і не робіть зауважень. Цей факт навпаки свідчить про глибину входження в гру. Але і не кажіть на початку гри, що мож­на ставити запитання «своїм». Хай виходить як виходить.

Б. Домагайтесь відповіді на запитання у того, хто на «гарячому стільці», бо інакше як можна переконатися - образився він чи ні.

В. Розрахуйте час проведення тренінгу так, щоб завершити його до кінця заняття. Як показує практика, «бомбардування» одного чле­на команди повинно бути в межах від 1 до 3 хвилин.

Г. Домовтеся про «ціну очків», наприклад:

1. очко - присуджується члену команди на основі невербальної поведінки і жестів - почервонів, закліпав очима, засовався на стільці, затарабанив пальцями по колінах тощо - тобто незначний ступінь негативних емоцій і початок втрати самовладання.

2. очки - «огризнувся» на репліку, роздратованість в тоні, емоцій­ не заперечення чогось тощо.

3. очки - «вийшов» із себе; посварився із тим, хто ставить запи-

296

3. Чим більше ідей, тим краще.

4. Обмін думками і поєднання ідей.

Ідеї, висловлені під час сеансу «штурму мозку», певним по­рядком опрацьовуються. Вони піддаються перегляду, явно погані відкидаються, і для глибшого дослідження здійснюється упоряд­кований перелік, який розпочинається з гарних ідей і закінчуєть­ся незадовільними.

«Штурм мозку» - це не вправляння у висловленні нісенітниць, а цілеспрямована робота групи, яка прагне знайти нові творчі ідеї.

Кожен член групи повинен зосередити свою увагу на розв'язу­ваному завданні і не захоплюватися розмірковуваннями або вис­ловлюванням критичних думок. Найкращі результати отримують­ся тоді, коли група в складі п'яти - десяти чоловік працює не більше години...

Для проведення сеансів «штурму мозку» потрібен керівник або арбітр і стенографістка (або магнітофон), а один із виділених членів групи повинен першим пропонувати ідеї для «зачину».