8.4.3. Синектика

В основу синектики покладено «штурм мозку», але цей штурм веде професійна або напівпрофесійна група, яка від штурму до штур­му накопичує досвід розв'язання завдань.

210

При синектичному штурмі припустимі елементи критики і, що найголовніше, передбачено обов'язкове використання чотирьох спе­ціальних прийомів, які грунтуються на аналогії:

• прямої аналогії (згадайте, як розв'язуються завдання, подібні до даного);

• особистої аналогії (спробуйте увійти в образ даного в завданні об'єкта і спробуйте міркувати з цього погляду);

• символічної аналогії (дайте в двох словах образне визначення суті завдання);

• фантастичної аналогії (уявіть, як це завдання розв'язали б каз­ кові персонажі).

8.4.4, Метод «гірлянд асоціацій»

і стратегія семикратного пошуку

Метод «гірлянд асоціацій» грунтується на закономірностях функ­ціонування людської психіки і передбачає активізацію понятійно-вер­бальної діяльності суб'єкта «включенням» слів-подразників.

Цей метод має десять етапів («кроків»):

1. визначення синонімів об'єкта;

2. довільний вибір випадкових об'єктів;

3. складання комбінацій із синонімів і випадкових об'єктів;

4. складання переліку ознак випадкових об'єктів;

5. генерування ідей почерговим приєднанням до об'єкта і його синонімів ознак випадково вибраних об'єктів;

6. генерування гірлянд вільних асоціацій із ознак випадкових об'єктів, виявлених на четвертому етапі;

7. генерування нових ідей;

8. вибір альтернативи;

9) оцінка і добір раціональних варіантів ідей; 10) вибір оптимального варіанта.

Стратегія семикратного пошуку грунтується на реалізації семи етапів, що йдуть один за одним, на які умовно поділяється процес творчості:

• побудова графів генезису проблеми і засобів її вирішення;

• аналіз функцій шуканої системи;

• нове уточнення умови завдання із урахуванням аналізу функцій шуканої системи;

• усвідомлено-логічне перетасування чинників;

211

• штуітивно-творчии пошук завдань;

• оцінка альтернативних ідей;

• конкретизація завдання.

Зазначимо, що реальне застосування таких методів - справа склад­на і вимагає досвіду, врахування психологічних чинників і обов'язко­во щоразу - залежно від конкретного контингенту тих, хто навчається, - спеціального модифікування, адаптації того чи іншого методу.

Досвід розробки вказаних методів підтвердив необхідність висо­кої культури учасників, а також наявності у них позитивних устано­вок, психологічної сумісності один з одним, без чого застосування подібних методів може бути недостатньо ефективним.

8.4.5. Діаграма ідей

Названі вище методи не є єдиними методами пошуку ідей, існу­ють також інші, які грунтуються на логіці і зводять до мінімуму фак­тор випадковості⁹¹.

Метод генерування ідей на основі діаграми ідей своєю наочні­стю сприяє гнучкості думки у разі відшукування різноманітних ва­ріантів розв'язання проблеми чи завдання.

На рис. 41 наведений приклад діаграми ідей розробки нової тари з метою транспортування рідких, твердих, довільної форми, сипких і газоподібних матеріалів. Продовживши кожен ряд можливих рішень, підкреслюємо - наочних, ми активізуємо пам'ять, образне і логічне мислення. Не виключено, що образи чи їх поєднання, що виникли в уяві, наштовхнуть нас на оригінальну ідею.

На рисунку показаний тільки принцип малювання подібної діаг­рами. Зрозуміло, що для кожного конкретного випадку необхідно створювати свою діаграму, яка б активізувала пошук ідей.