«Ключ» до опитувальника
Номери запитань із відповіддю «Так»: 2, 3, 4, 5, 7, 8, 9, 10, 14, 15, 16, 17, 21, 22, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 32, 37, 41.
Н
омери
запитань із відповіддю «Ні»:
6,13,18,20,24,31,36,38,39.
499
Бланк відповідей для оцінки мотивації до досягнення мети до успіху
|
Номер запитання |
«Так» |
«Ні» |
|
Номер запитання |
«Так» |
«Ні» |
|
1 |
|
|
|
21 |
|
|
|
2 |
|
|
|
22 |
|
|
|
3 |
|
|
|
23 |
|
|
|
4 |
|
|
|
24 |
|
|
|
5 |
|
|
|
25 |
|
|
|
6 |
|
|
|
26 |
|
|
|
7 |
|
|
|
27 |
|
|
|
8 |
|
|
|
28 |
|
|
|
9 |
|
|
|
29 |
|
|
|
10 |
|
|
|
30 |
|
|
|
11 |
|
|
|
31 |
|
|
|
12 |
|
|
|
32 |
|
|
|
13 |
|
|
|
33 |
|
|
|
14 |
|
|
|
34 |
|
|
|
15 |
|
|
|
35 |
|
|
|
16 |
|
|
|
36 |
|
|
|
17 |
|
|
|
37 |
|
|
|
18 |
|
|
|
38 |
|
|
|
19 |
|
|
|
39 |
|
|
|
20 |
|
|
|
40 |
|
|
|
|
|
|
|
41 |
|
|
При інтерпретації результатів тестування можна орієнтуватися на таку шкалу. Якщо досліджуваний набрав не більш як 10 балів, то його мотивація до успіху є невисокою. Якщо сума балів перебуває в інтервалі від 11 до 21, то можна вести мову про середню вияв-леність мотивації до досягнення успіху. Сума балів досліджуваного, яка відповідає 22 і більше балів, свідчить про високу мотивацію до досягнення успіху.
500
ТЕСТ «ЧИ ВМІЄТЕ ВИ СЛУХАТИ?» *
За статистичними даним, час, необхідний для спілкування з іншими на роботі і вдома, здебільшого ми витрачаємо так: 9% - на писання, 16% - на читання, 30% - розмовляємо самі, 45% - слухаємо (вірніше, мали б слухати).
Дослідження свідчать, що ми не вміємо слухати, тому у нас багато непорозумінь на роботі, з друзями, в сім'ї.
Щоб визначити своє вміння слухати інших, дайте відповідь на запитання, які оцінюються за вказаною шкалою (бланк відповідей).
Чи намагаєтесь ви завершити бесіду, якщо тема чи співроз мовник нецікаві для вас?
Чи дратують вас манери співрозмовника?
Чи провокує вас недоречно сказане слово на різкість або грубощі?
Чи уникаєте розмов з незнайомою чи малознайомою люди ною, навіть коли вона домагається цього?
Чи маєте звичку перебивати співрозмовника?
Чи вдаєте, що слухаєте уважно, тим часом як думаєте про зовсім інші речі?
Чи змінюєте тон, голос, вираз обличчя, лексикон залежно від аудиторії, співрозмовника?
Чи змінюєте тему розмови, якщо ваш співрозмовник торкнувся делікатної для вас сторони питання?
Чи виправляєте співрозмовника, якщо він припускається непра вильної вимови, перекручує назви, терміни, вживає вульгаризм?
10. Чи розмовляєте поблажливим, менторським тоном або з відтінком іронії чи зневаги до співрозмовника?