- •Робочий зошит
- •Подписано к печати 2011 г. Формат 60х84/16. Усл. Печ. Л. 4,5 Тираж 100 экземпляров.
- •Модуль № 1 "Цитологічні основи спадковості"
- •Модуль №2 "Хромосомна теорія спадковості"
- •Модуль №3 "Біометрія"
- •Модуль №4 "Генетика популяцій та основи селекції"
- •Виконання індивідуального завдання № 2
- •Заняття №3
- •Виконання індивідуального завдання №3.
- •Виконання індивідуального завдання №4.
- •Питання для самоконтролю студентів
- •Заняття №4
- •Виконання індивідуального завдання №4
- •Виконання індивідуального завдання №5
- •Виконання індивідуального завдання №6
- •Виконання індивідуального завдання №7
- •Питання для самоконтролю студентів
- •Заняття №5
- •Заняття №6 Тема: Імуногенетичний аналіз походження тварин (2 год.)
- •Практичні завдання
- •Виконання індивідуального завдання №1
- •Виконання індивідуального завдання №2
- •Виконання індивідуального завдання №3
- •Виконання індивідуального завдання №4
- •Виконання індивідуального завдання №5
- •Виконання індивідуального завдання №6
- •Виконання індивідуального завдання №7
- •Питання для самоконтролю студентів
- •Теми самостійних робіт
- •Основні питання модулю № 1 "Цитологічні основи спадковості"
- •Модуль №2 "Хромосомна теорія спадковості"
- •Заняття №8
- •Виконання індивідуального завдання №3
- •Виконання індивідуального завдання №4
- •Виконання індивідуального завдання №2
- •Виконання індивідуального завдання №3
- •Виконання індивідуального завдання №4 (вирішення типового завдання на лабораторному занятті)
- •Теми самостійних робіт
- •Основні питання модулю №2 "Хромосомна теорія спадковості"
- •Модуль №3 "Біометрія"
- •Виконання індивідуального завдання №2
- •Виконання індивідуального завдання №3
- •2.Виконання індивідуального завдання №_____, стор.______
- •Заняття №15
- •Виконання індивідуального завдання №_______
- •Заняття №16
- •Виконання індивідуального завдання №4
- •Заняття №17
- •Виконання індивідуального завдання №2
- •Виконання індивідуального завдання №3
- •Питання для самоконтролю студентів
- •Виконання типового завдання №2
- •Виконання індивідуального завдання №3
- •Виконання індивідуального завдання №2
- •Заняття №20
- •V Визначити критерій Фішера
- •Vі Виписати стандартне значення критерію Фішера для різних рівнів імовірності
- •Vіі Визначити рівень імовірності розрахованого показника сили впливу
- •Виконання індивідуального завдання №3
- •Основні питання модулю №3 "Біометрія"
- •Модуль №4 "Генетика популяцій та основи селекції"
- •Виконання типового завдання №3
- •Виконання індивідуального завдання №4
- •Виконання індивідуального завдання №5
- •Виконання типового завдання №2
- •Виконання типового завдання №3
- •Виконання індивідуального завдання №4
- •Питання для самоконтролю студентів
- •Теми самостійних робіт
- •Основні питання модулю №4 "Генетика популяцій та основи селекції"
Виконання індивідуального завдання №7
Проаналізувати принцип розподілу спадкової інформації в клітині (вказати основний принцип за яким проходить передача спадкової інформації та вказати фазу і процеси за якими відбувається зміна спадкової інформації (її перегрупування) за умов норми)
Питання для самоконтролю студентів
Правильний порядок стадій мітозу такий:
а) інтерфаза, метафаза, анафаза, тілофаза;
б) інтерфаза, профаза, метафаза, анафаза;
в) профаза, метафаза, анафаза, тілофаза;
г) анафаза, профаза, метафаза, інтерфаза;
В період профази в ядрі виявляють:
а) набухлі нитки хроматину;
б) дуже щільні нитки хроматину;
в) потовщений соленоїд;
г) тільце Бара;
Амфіастер це:
а) речовина хворої клітини;
б) хроматинова фігура;
в) ахроматинова фігура;
г) речовина ядерця;
Профаза закінчується такими процесами:
а) руйнуванням мета фазної пластинки;
б) утворенням мета фазної пластинки;
в) руйнування веретена поділу;
г) утворення веретена поділу;
Веретено поділу складається з:
а) ахроматинових ниток;
б) хроматинових ниток;
в) центросом;
г) центріолей;
При утворення мета фазної пластинки плечі хромосом спрямовані:
а) однакових полюсів;
б) один до одного;
в) протилежних полюсів;
г) на центріолі;
Дві дочірні хромосоми утворюються в період:
а) профази;
б) анафази;
в) тілофази;
г) метафази;
Кожна хромосома ділиться завдяки дії таких сил:
а) фізичній, хімічній, механічній;
б) тільки фізичній;
в) фізичній, хімічній;
г) хімічній, механічній;
В результаті мейозу статеві клітини мають:
а) квартаплоїдну кількість хромосом;
б) тетраплоїдну кількість хромосом;
в) гаплоїдну кількість хромосом;
г) диплоїдну кількість хромосом;
Завдяки мейозу відбувається:
а) збереження в наступних поколіннях диплоїдного набору хромосом;
б) збереження в наступних поколіннях галоїдного набору хромосом;
в) втрата в наступних поколіннях диплоїдного набору хромосом;
г) втрата в наступних поколіннях галоїдного набору хромосом;
Підпис викладача ______________
Заняття №5
Тема: Структурне моделювання генетико-молекулярних процесів в організмі
(2 год.)
Мета: вивчити матеріальні основи спадковості на молекулярному рівні та засвоїти основні процеси реалізації генетичного матеріалу
Практичні завдання
1. Заповніть таблицю та вкажіть, які азотисті основи входять до складу ДНК і РНК.
2. Побудуйте графічну послідовність молекули ДНК та на її основі про-і-РНК, і-РНК, декілька т-РНК, поліпептидний ланцюг.
3. Намалюйте схему реалізації генетичного матеріалу, починаючи від "ДНК" до "прояву ознаки".
4. Побудуйте графічну модель генетичного коду (всі можливі сучасні варіанти) на основі завдання №2.
Виконання індивідуального завдання №1
Азотисті сполуки |
ДНК |
РНК |
Пуринові |
|
|
Піримідинові |
|
|
Виконання індивідуального завдання №2
Виконання індивідуального завдання №3
Намалюйте схему реалізації генетичного матеріалу, починаючи від "ДНК" до "прояву ознаки" (схема біосинтезу білка)
Виконання індивідуального завдання №4
Питання для самоконтролю студентів
Нуклеїнові кислоти це:
а) кислоти нуклеусу;
б) простий білок, який має закодовану інформацію про організм;
в) фосфоровмісні біополімери, що забезпечують зберігання і передачу спадкової інформації;
г) вуглеводисті біополімери, що містять спадкову інформацію;
Спадкова інформація міститься в:
а) фосфоровмісних біополімерах;
б) складних білках клітини;
в) ядерці;
г) фосфорних полімерах;
Макромолекули нуклеїнових кислот вперше були знайдені в ядрах лейкоцитів гною у 1869 році таким вченим:
а) Т.Морганом;
б) Г.Менделем;
в) Ч.Дарвіном;
г) Ф.Мішером;
Незначна кількість ДНК (1 %) може бути в:
а) мітохондріях;
б) лізосомах;
в) хромосомах;
г) апараті Гольджі;
РНК входить до складу:
а) ядерець, рибосом, мітохондрій;
б) хромосом;
в) тільки рибосом;
г) тільки лізосом;
Цитозин має таку основу:
а) цитозинову;
б) акрилову;
в) піримідінову;
г) пурінову;
Існує така закономірність:
а) аденін з’єднується з цитозином;
б) аденін з’єднується з гуаніном;
в) аденін залишається вільним;
г) аденін з’єднується тільки з тиміном;
Правило Е.Чаргаффа говорить про:
а) закономірності процесів біосинтезу білка;
б) закономірності будови хромосом;
в) закономірності будови клітини;
г) закономірності будови нуклеїнових кислот;
Нуклеосома це:
а) комплекс рибосом;
б) комплекс, який складається з ядерця і вторинної перетяжки;
в) комплекс, який складається з ДНК і білків-гістонів;
г) ядерний сік;
Підпис викладача ______________