Варіант 7
ЗАВДАННЯ ТЕОРЕТИЧНЕ
Проаналізуйте етапи розроблення, прийняття та реалізації управлінського рішення
ЗАВДАННЯ ТЕСТОВЕ
Сукупний результат творчого процесу (суб’єкта) та дій колективу (об’єкта управління) для вирішення конкретної ситуації, що виникла у зв’язку із функціонуванням системи – це:
а) рішення
б) управлінське рішення
в) управлінська вимога.
г) усі варіанти вірні.
Соціальні та політичні реформи, низький рівень економ. розвитку, виражені інфляційні процеси, підвищена стресогенність суспілдьства - це фактори, зв'язані з:
а) соціально-політичним і економічним розвитком.
б) зумовлені особливостями функціонування системи освіти як соц. інституту
в) управлінським статусом самого керівника та учасників управлінської взаємодії.
г) усі варіанти вірні.
Складність та унікальність цілей, які стоять перед закладами; складність та багатоаспектність об'єкта управління; низький статус освіти у суспільстві - це фактори, зв'язані з:
а) соціально-політичним і економічним розвитком,
б) зумовлені особливостями функціонування системи освіти як соц. інституту
в) управлінським статусом самого керівника та учасників управлінської взаємодії.
г) усі варіанти вірні.
Більш високий рівень управління (діапазон від ЗНЗ до МОН); рівень управління керівних працівників визначає стиль і зміст управлінських рішень (якість наказу райвно- якість наказу ЗНЗ) - це фактори, зв'язані з:
а) соціально-політичним і економічним розвитком,
б) зумовлені особливостями функціонування системи освіти як соціаль ного інституту
в) управлінським статусом самого керівника та учасників управлінської взаємодії.
г) усі варіанти вірні.
Управління школами нового типу; управління змішаними типами НЗ (школи-гімназії) - це фактори, зв'язані з:
а) типом навчального закладу
б) проблемою, яку необхідно розв'язати
в) умовами розв'язання управлінської проблеми
г) усі варіанти вірні.
ЗАВДАННЯ ПРАКТИЧНЕ
Встановити послідовність функцій управління.
А. Аналіз. Б. Організація. В. Планування. Г. Коригування. Д. Контроль. Е. Аналіз.
|
1. |
|
|
2. |
|
|
3. |
|
|
4. |
|
|
5. |
|
|
6. |
|
Житомирський державний університет імені Івана Франка
Кафедра педагогіки, психології та управління навчальними закладами
Комплексна контрольна робота з дисципліни «Керівник навчального закладу»
Варіант 8
ЗАВДАННЯ ТЕОРЕТИЧНЕ
Проаналізуйте чинники впливу на прийняття управлінського рішення та їх реалізацію
ЗАВДАННЯ ТЕСТОВЕ
Складність і ступінь значущості проблеми; новизна проблеми; ставлення до проблеми членів педколлективу - це фактори, зв'язані з:
а) типом навчального закладу
б) проблемою, яку необхідно розв'язати
в) умовами розв'язання управлінської проблеми
г) усі варіанти вірні.
Матеріально-технічне та фінансове забезпечення діяльності установи освіти; час, наявність (відсутність) управлінської команди в організації; особливості педагогічного коллективу - це фактори, зв'язані з:
а) типом навчального закладу
б) проблемою, яку необхідно розв'язати
в) з умовами розв'язання управлінської проблеми
г) усі варіанти вірні.
Передбачає розробку рішень з врахуванням об'єктивних закономірностей розвитку об'єкта управління, які знаходять своє відображення у технічних, економічних, організаційних та інших аспектах його діяльності:
а) наукова обгрунтовність
б) правомірність.
в) цілеспрямованість
г) усі варіанти вірні.
Зумовлена самим змістом управління і передбачає, що кожне управлінське рішення повинно мати мету, пов'язану із стратегічним планом розвитку об'єкта управління - це:
а) цілеспрямованість
б) кількісна і якісна визначеність
в) правомірність.
г) усі варіанти вірні.
Вимога визначеності управлінських рішень задовольняється:
а) науковою обгрунтованістю
б) кількісною і якісною визначеністю
в) правомірністю
г) усі варіанти вірні.
ЗАВДАННЯ ПРАКТИЧНЕ: Установіть відповідність між назвою і твердженням .
А. Проблемна (інноваційна) група. 1. Спеціально організована діяльність педагогічного колективу, що створює умови для підвищення майстерності педагога.
Б. Школа передового досвіду. 2. Сприяння професійному становленню учителів-початківців.
В. Школа молодого вчителя. 3. Надання методичної допомоги досвідченого вчителя менш досвідченим колегам, реалізація цілей і завдань індивідуального та колективного наставництва.
Г. Методична робота. 4. Вивчення, узагальнення, поширення передового, інноваційного досвіду.
|
А |
|
|
Б |
|
|
В |
|
|
Г |
|
Житомирський державний університет імені Івана Франка
Кафедра педагогіки, психології та управління навчальними закладами
Комплексна контрольна робота з дисципліни «Керівник навчального закладу»