VII. Зразки тестових завдань Змістовий модуль I

1. З-поміж поданих нижче термінів назвіть різновиди жіночого голосу.

1) сольфеджіо;

2) сонатина;

3) солоспів;

4) сопрано;

5) спінет.

2. Перелічіть назви типів дихання.

1.

2.

3.

4.

5.

3. Голосовий об’єм, що має верхній і нижній кордони, – це...

1) резонатор;

2) резервуар;

3) апогей;

4) діапазон;

5) дециметр.

4. Порожнини, що містяться в тулубі людини та слугують акустичними підсилювачами її голосу, називаються...

1) регістри;

2) резонатори;

3) голосники;

4) ритурнелі;

5) дециметри.

5. Спів, що передбачає вимову назви озвучуваних нот, називається...

1) соната;

2) сопрано;

3) Сольвейг;

4) сольфеджіо;

5) сюїта.

Змістовий модуль II

1. Доцільні рухи рухомих частин мовного апарату називаються...

1) дикція;

2) артикуляція;

3) активація;

4) фонація;

5) алітерація.

2. Чіткість вимови звуків і слів у мовному потоці називається...

1) артикуляція;

2) екзальтація;

3) фонація;

4) адгортація;

5) дикція.

3. Темп усного мовлення – це...

1) правильна вимова;

2) виразна інтонація;

3) швидкість мовлення;

4) мелодика мовлення;

5) емоційність мовлення.

4. Приголосними називають звуки...

__________________________________________________________________

5. Ритм мовлення – це...

1) виразна інтонація;

2) швидкість мовлення;

3) чергування наголошених і ненаголошених складів і слів у мовному потоці;

4) мелодика мовлення;

5) емоційність мовлення.

Змістовий модуль III

1. Одним із основних інструментів журналістської майстерності в теле- та радіожурналістиці є...

1) зовнішній вигляд;

2) імідж;

3) голос;

4) обов'язковість;

5) працелюбство.

2. До професійних властивостей голосу диктора належать...

___________________________________________________________

3. Орфоепічний аспект фахової підготовки теле- і радіожурналістів становить...

1) розвиток мовного дихання;

2) розвиток фонетичного слуху;

3) оволодіння вимовою;

4) робота над удосконаленням звукового складу мовлення;

5) все.

4. Логічний наголос в інформаційному мовленні припадає на...

1) головних фактах, важливих положеннях;

2) пошук мотивів та причинних зв'язків між певними фактами;

3) створений символічно-образний світ;

4) палітра виражально-зображальних засобів;

5) на сутності подій.

5. Назвіть мелодичний хід, який позначається таким знаком, – стрілочкою, спрямованою вверх над логічно виділеним словом ( / )?

1) мелодичне підвищення;

2) мелодичне пониження;

3) монотон;

4) однотон;

5) виділення.

VII. Завдання для підсумкового контролю Змістовий модуль I

1. З'ясуйте поняття “постановка голосу”, його сутність, зміст, і спрямування.

2. Поясніть, чому правильна вимова є складовою ораторського мистецтва. Визначте міжпредметні зв’язки курсу “Постановка голосу” з іншими дисциплінами.

3. Розтлумачте складність постановки мовленнєвого голосу.

4. Розкрийте відмінності співочого, акторського та ораторського голосу.

5. Висвітліть сутнісні характеристики мовленнєвого голосу.

6. Поясніть необхідність професійної постановки голосу для різних видів мистецтва.

7. Проаналізуйте голосовий і мовний апарат людини: структуру і методику тренування.

8. Перелічіть ознаки досконалого / недосконалого голосу. З'ясуйте причини вад голосу, способи їх усунення. Вкажіть гігієнічні вимоги до голосу.

9. З'ясуйте, в чому сутність висоти звука. Висвітліть висотні характеристики чоловічих та жіночих голосів: сопрано, альт, тенор, баритон, бас.

10. Розкрийте зміст поняття “тембр голосу”. Вкажіть чинники, які його визначають.

11. Поясніть, у чому суть і призначення гнучкості голосу. Вкажіть чинники, що визначають гнучкість голосу.

12. З'ясуйте значення постановки дихання для розвитку техніки мовлення. Охарактеризуйте типи дихання (фізіологічне та фонаційне).

13. Проаналізуйте різновиди дихання (верхнє, грудне, реберне, черевне та мішано–діафрагмаційне) за участю сегментів легенів та об’ємом.

14. Розкрийте методику опанування мішано-діафрагмаційним диханням. Перелічіть гігієнічні правила дихання.

15. З'ясуйте поняття “голосовий резонатор”. Охарактеризуйте різновиди голосових резонаторів.

16. З'ясуйте поняття “голосовий регістр”. Дайте характеристику різновидів регістрів. Поясніть, для чого необхідна рівність звучання голосу в усіх регістрах.

17. З'ясуйте поняття “діапазон голосу”, його характеристика та складові.

18. Запропонуйте практичні вправи для тренування мішано-діафрагмаційного дихання та вироблення правильної постави.

19. Запропонуйте практичні вправи для розвитку усіх характеристик мовленнєвого голосу.

20. Охарактеризуйте голос улюбленого диктора.