Приложение е

Конспект занятия № 6. Тематическое занятие развития речи пословицами и поговорками, по ознакомлению детей с природой родного края, на примере Дятла.

Вступительное слово воспитателя.

Многие из нас задавались вопросом как дятлам удается безболезненно переносить такое количество ударов клювом о твердую древесину и не страдать от постоянного сотрясения мозга. Ведь клюв у многих видов дятлов во время долбления древесины движется с большой скоростью, отчего голова дятла испытывает кратковременное отрицательное ускорение порядка g=10 (Для человека подобные ускорения являются запредельными, ускорение около g=5 могут недолгое время переносить профессиональные гонщики, лётчики или космонавты). Так вот, оказывается, что у дятлов, в отличие от многих других птиц, между клювом и черепом имеется специальная ткань, смягчающая удары. Именно по этому дятлы относительно безболезненно могут долбить древесину в поиске насекомых. В связи с этим, одна из шуточных (так называемых Шнобелевских) премий по орнитологии была вручена одному исследователю из Калифорнии за работу «Почему у дятла не болит голова?» в 2006-м году. Именно этот орнитолог выяснил, что дятел обладает своеобразным противоударным демпфером, который и помогает уберечь его от мучительных головных болей.

Интересно, что такие птицы как дятел могут встать на пути человека по освоению космического пространства. В девяностые годы (1995 год) несколько дятлов нанесли значительный ущерб шаттлу Дискавери, продолбив огромное число дырок в изоляции топливного бака стартовой ступени. Представители НАСА вынуждены были отложить старт почти на два месяца. 

Считается, что дятлы обладают не только выдающимся клювом и строением черепа, но и самым удивительным языком. Выискивая мелких насекомых, дятлу приходится выдалбливать довольно глубокие отверстия в коре и древесине, но одного клюва, чтобы достать пищу, явно не достаточно. И тут на помощь дятлу приходит его язык, который поистине уникален: со специальными крючками на кончике и очень длинный. Он орудует им с черезвычайной ловкостью, как надёжным и проверенным инструментом. Язык дятла выдвигается из ротовой полости с помощью специальной длинной ленты, которая огибает почти весь череп дятла и крепится к ноздрям.

Почти все представители семейства дятловых обитают в самостоятельно выдолбленных дуплах. При этом, на сооружение своего жилища у дятла уходит не более одной-двух недель. Но есть виды дятлов, которые к этому делу подходят более ответственно, например, кокардовый дятел (Picoides borealis), обитающего на юго-востоке США, на это серьёзное дело может спокойно потратить несколько лет.

Цель. Ознакомить детей с возможностями переноса свойств животных на людские качества, на примере дятла.

Задачи.

1. Ознакомить детей с пословицами о дятлах.

2. Предложить детям закончить пословицы

3. Предложить нарисовать сюжет пословиц.

4. Предложить объяснить содержание рисунка.

5. Разыграть небольшую сценку по сюжету пословицы.

6. Опросить детей, что они запомнили из проведенного занятия.

Этапы проведения занятия.

1. Подготовительный. На этом этапе, на столики, за которыми сидят дети, раскалываются книжки с пословицами и поговорками, листки бумаги, карандаши, линейка 30 см.

2. Проведение занятия.

1. Воспитатель строит детей по парам. Говорит сеть за столики.

2. Детям говорится взять книжки в руки, отрыть на первой странице.

3. Воспитатель читает первую пословицу или поговорку.

4. Приводит примеры, когда ситуация из жизни соответствует заключению в пословице поговорке.

5. Спрашивает детей, как они ее поняли. Просит привести пример, ситуации из жизни детей который совпадает со смысловым наполнением пословицы или поговорки.

Позиции 2.1-2.5 повторяются пока все пословицы и поговорки из книжки не прочитаны.

6. Воспитатель предлагает детям дополнить пословицу или поговорку подходящим словом.

7. Детям предлагается взять карандаши и нарисовать сюжет одной из прочитанных пословиц. Также говорится, что тот, кто правильно нарисует сюжет, получит конфету.

3. Заключительный.

Детям говорится закончить рисовать. Предлагается выйти и рассказать перед группой сюжет рисунка.

1. Делаются выводы, о том правильно ребенок понял пословицу или нет.

2. Предлагаются другие варианты понимания пословицы или поговорки.

3. Дети, которые нарисовали переносное значение, подробно описав, сюжет на презентации своего рисунка. Привели более одой трактовки сюжета, совпадающей со смыслом пословицы или поговорки. Считаются правильно справившимися с заданием и награждаются конфетой.

Материалы для занятия.

Материал для чтения и разбора пословиц.

Доброту человека узнает человек, а мягкость дерева – дятел. В этой пословице познание сравнивается с долблением дупла дятлом. Как дятлу для того чтоб сделать дуло нужно сделать много ударов, так и человеку нужно для того чтоб что-то о другом человеке не раз с ним встретиться, побывать в разных ситуациях. Относительно познания не конкретного человека, а чего-либо другого, надо много прочитать литературы, проанализировать, если что-то непонятно спросить у того кто знает, провести много кропотливой работы, вскрывая слой за слоем, как снимает дятел долбя дерево клювом.

Заладил как дятел. Дятел чтоб достичь цели – нужного объема дупла для жилья в нем. Много кратно повторяет удары по дереву. Кода человек ставит цель, и каждый день делает одни и те же действия, чтоб ее достичь. Несмотря на неудачи, продолжает повторять их, видя маленький, но стабильный прогресс в достижении намеченного, тогда его упорство сравнимо с упорством дятла, и в народе могут сказать заладил, как дятел.

Кто бы знал дятла, если не его длинный нос. Дятел долбит дерево по определенным признакам, инстинктивно подсказывающих ему о наличии насекомых. Достоверно он не знает, есть они там или нет, но проявляет упорное любопытство, вскрывая одно место под корой за другим, в поисках пищи. Человек, когда не знает чего-то, но обладает достаточным любопытством и упорством тоже методом проб и ошибок находит правильный ответ. Заметив, что у дятла длинный клюв, относительно других птиц его размера перенесли на настырных, любопытных существ понятие длинный нос. А так как упорство и любопытство, в конце концов, дают знания, то к фразе с переносным смыслом длинный нос добавляют, что знает его длинный нос и адресуют непосредственно к тому, кому эту фразу говорят. Так как дятел ассоциируется у народа с упорством и любопытством, то за ним эта фраза в пословице и закрепилась.

Материал для дидактической игры. Воспитатель говорит начало, а дети продолжают. Первый этап игры:

1.Доброту человека узнает человек, а мягкость дерева – ------------- (Дятел).

2.Заладил, как – ----------------- (Дятел).

3. Кто бы знал------------------,если бы не его длинный нос(Дятла).

Во втором этапе игры заменить в пословице неправильное слово:

1. Доброту человека узнает человек, а вязкость дерева – дятел.

2. Задолбил, как дятел

3. Кто бы клал дятла, если бы не его длинный нос

Игры, в которых по определенным словам надо составить пословицу:

1.Человек, человек, дерево дятел, узнать, мягкость.

2. Дятел, заладить.

Заключительный этап игры – ответить на вопрос из пословицы или поговорки:

1. Кто узнает мягкость дерева? (Дятел).

2. Как заладил? (Дятел).

3. Какой нос у дятла? (Длинный).

Материал для занятия по изображению сюжета поговорки и или пословицы. Дети, на занятии было рассказано о многих известных пословицах и оговорках. Перед вами находится листок бумаги и карандаши. Нарисуйте ту ситуацию, при которой можно применить одну из пословиц, о которой было рассказано. Когда рисунок будет готов, расскажите что на нем изображено, какая пословица или поговорка уместна.

Те дети, которые нарисуют то, что не совпадает с сюжетом самой пословицы, но подходит по смыслу к ней – справятся с заданием и получат вознаграждение (конфету). Не нарисовавшие сюжет пословицы считаются не справившимися с заданием и вознаграждения не получают [18].

Заключительный этап. Воспитатель просматривает сделанные рисунки, оценивает выступление ребенка перед группой. Если ребенок дал объяснение нарисованной пословице не прямое переносное, то ребенок считается справившимся с заданием и получает вознаграждение. Для того чтобы наиболее полно оценить справился ребенок или нет ему выставляется оценка.

Домашнее задание (родителям). Когда родители приходят за детьми, даете им задание рассказать о тех пословицах, которые они знают. Когда происходит какое-то событие, требующее объяснения, объяснить, употребляя пословицу, подходящую под событие [38].