metodichka 1KA

30.Свиридюк Н. П. Юридична деонтологія: [навч. метод. посіб]/Н.П. Свиридюк.-К.: Хай-Тек Прес, 2012.-336 с.

31.Святоцький О. Судова влада в Україні: актуальні питання реформування / О. Святоцький // Право України. – 2010. – № 5. – С. 30 – 39.

32.Сіренко В. Деякі проблеми реформування судової влади в Україні / В. Сіренко // Право України. – 2010. – № 5. – С. 4 – 13.

33.Скакун О. Ф. Юридична деонтологія : [підруч. для ВНЗ] / О. Ф. Скакун. – Х. : Еспада, 2008. – 390 с.

34.Сливка С. С. Юридична деонтологія : [підруч.] / С. С. Сливка.

–К. : Атіка, 2008. – 295 с.

35.Шевців М. Методологічні детермінанти розвитку інтуітивної

культури юри

Нормативні джерела:

1.Конституція України // Відомості Верховної Ради України. –

1996. – № 30. – Ст. 141.

2.Про адвокатуру : Закон України від 19 груд. 1992 р. № 2887-XII

//Відомості Верховної Ради України. – 1993. – № 9. – Ст. 62.

3.Про вищу освіту : Закон України від 17 січ. 2002 р. № 2984-ІІІ // Відомості Верховної Ради України. – 2002. – № 20. – Ст. 134.

4.Про Вищу раду юстиції : Закон України від 15 січ. 1998 р. № 22/98-ВР // Відомості Верховної Ради України. – 1998. – № 25. – Ст. 146.

5.Про державний захист працівників суду і правоохоронних органів : Закон України від 23 груд. 1993 р. № 3781-XII // Відомості Верховної Ради України. – 1994. – № 11. – Ст. 50.

6.Про державну службу : Закон України від 16 груд. 1993 р. № 3723-XII // Відомості Верховної Ради України. – 1993. – № 52. – Ст. 490.

7.Про міліцію : Закон України від 20 груд. 1990 р. № 565-XII

//Відомості Верховної Ради УРСР. – 1991. – № 4. – Ст. 20.

8.Про нотаріат : Закон України від 2 верес. 1993 р. № 3425XII // Відомості Верховної Ради України. – 1993. – № 39. – Ст. 383.

9.Про освіту : Закон України від 23 травня 1991 р. № 1060XII // Відомості Верховної Ради УРСР. – 1991. – № 34. – Ст. 451.

10.Про прокуратуру : Закон України від 5 лист. 1991 р. № 1789-XII

//Відомості Верховної Ради України. – 1991. – № 53. – Ст. 793.

11.Про судоустрій і статус суддів : Закон України вiд 7 липня

2010 р. № 2453-VI // Відомості Верховної Ради України. – 2010. – № 41-42,

№43, № 44-45. – Ст. 529.

12.Про Національну програму правової освіти населення : Указ Президента України вiд 18 жовт. 2001 р. № 992/2001 // Офіційний вісник України.- 2001.- №89.- Ст.2714.

13.Про затвердження Програми розвитку юридичної освіти на період до 2005 року : Постанова Кабінету Міністрів України від 10 квітня 2001 р. № 344.

14.Конвенція про захист прав людини і основоположних свобод. Застосування в Україні / Міністерство юстиції України // Офіційне видання. – К., 2006.

15. Права людини і професійні стандарти для працівників

101

правоохоронних органів в документах міжнародних організацій. – К. : Сфера, 2002. – 414 с.

16.Типове положення про атестацію педагогічних працівників: затв. наказ. МОН України від 6 жовтня 2010р.№930// Офіційний вісник України.- 2010.- №98.- Ст.3501.

17.Про внесення змін до Положення про підготовку науковопедагогічних і наукових кадрів: постан. КМ України від 28 липня 2010 р.№642// Офіційний вісник України.- 2010.- №57.- Ст.1959.

ПЛАНИ СЕМІНАРСЬКИХ ЗАНЯТЬ

Тема 1. Основи теорії юридичної діяльності

Семінарське заняття – 2 години

1.Поняття юридичної деонтології як науки та навчальної дисципліни.

2.Загальна характеристика теорії юридичної діяльності.

3.Співвідношення юридичної науки та юридичної практики.

Завдання для самостійної роботи:

1.Проаналізуйте існуючі класифікації видів юридичної діяльності та визначте ті класифікаційні критерії, які є найбільш розповсюдженими у сфері нормативно-правового регулювання.

2.Які елементи структури юридичної діяльності є найбільш важливими у розумінні її соціального призначення?

3.У чому проявляється потреба використання наукових неправових (технічних, психологічних, фізичних, хімічних, педагогічних тощо) знань у сфері здійснення юридичної практики?

4.Аргументуйте – чи можна говорити про вплив юридичної практики на сферу науково-пізнавальної діяльності, на процеси правотворчості?

Теми реферативних повідомлень:

1.Характеристика основних видів юридичної діяльності.

2.Соціальна роль професійної діяльності юристів у сучасній

Україні.

3. Роль виховної функції юридичної науки у системі професійної підготовки юристів.

4.Аспекти взаємодії юридичної науки та юридичної практики.

5.Роль наукових правових знань у вирішенні практичних завдань

боротьби зі злочинністю.

Література: [1, 3, 4, 12, 14, 30].

Тема 2. Система професійної підготовки юристів та моральні засади юридичної діяльності

Семінарське заняття – 2 години

1.Поняття юридичної освіти. Права та обов‗язки суб‗єктів навчального процесу.

2.Поняття та роль моралі у здійсненні юридичної діяльності.

3.Характеристика морально-етичних стандартів професійної підготовки юристів, що містяться в актах національного та міжнародного

102

права.

Завдання для самостійної роботи:

1.Знайдіть нормативний акт, у якому визначаються рівні освіти та процитуйте елементи відповідного нормативного тексту.

2.У яких формах передбачається реалізація права на освіту.

3.Що Ви розумієте під терміном «Болонський процес»?

4.Як Ви можете пояснити такі принципи навчання: самостійність, безперервність, загальність, рівність та індивідуальний підхід?

5.Охарактеризуйте роль моралі в процесі здійснення юридичної професійної діяльності.

6.Охарактеризуйте основні причини, форми прояву та засоби попередження фактів професійної деформації юристів.

Теми реферативних повідомлень:

1.Принципи організації та функціонування сучасної системи юридичної освіти в Україні.

2.Характеристики основних форм навчання.

3.Права та обов‘язки учасників навчального процесу. Навчальна

дисципліна.

Література: [2, 6, 15, 21, 30, 33, 35].

Тема 3. Поняття та види професійної діяльності юриста.

Семінарське заняття – 2 години

1.Основні риси юридичної професії.

2.Професійна спеціалізація та вимоги, що ставляться до представників окремих юридичних спеціальностей: суддя, прокурор, адвокат, слідчий, нотаріус, юрисконсульт.

Завдання для самостійної роботи:

1. Поясніть – як Ви розумієте принцип незалежності юридичної

професії.

2.Що слід розуміти під нормативною базою здійснення адвокатської діяльності? Наведіть приклади відповідних правових документів.

3.Наведіть приклади юридичних спеціальностей, що мають державний характер. Яка із спеціальностей уособлює одну із гілок державної влади?

4.На підставі аналізу нормативних актів України визначте – для яких спеціальностей законодавець передбачив наявність практичного досвіду як обов‘язкову умову для призначення на посаду?

Теми реферативних повідомлень:

1.Міжнародно-правові стандарти, що діють у сфері здійснення юридичної практичної діяльності.

2.Порівняльна характеристика деонтологічних кодексів поліції Франції та Великобританії.

3.Основні принципи застосування сили та вогнепальної зброї посадовими особами у підтриманні правопорядку.

4.Характеристика основних принципів незалежності юридичної професії в документах міжнародних організації.

Література: [9, 11, 22, 30, 31, 33].

103

26.Риси юридичної професії.

27.Розгляд судових справ як напрямок юридичної діяльності.

28.Роль інституту адвокатури в ході розв‘язання юридичних справ. Закон України «Про адвокатуру» від 19 грудня 1992 року.

29.Роль теоретичних юридичних знань у процесі вдосконалення практичної діяльності юристів.

30.Роль юридичної деонтології у формуванні професійної свідомості майбутнього юриста.

31.Роль юридичної практики в оволодінні теоретичними

знаннями.

32.Система методів і функцій юридичної науки.

33.Система юридичної освіти в Україні: стан, проблеми та

перспективи.

34.Співвідношення моральних і правових засобів у регулюванні юридичної діяльності.

35.Фактори формування професійної свідомості та культури

юриста.

36.Характеристика правового статусу нотаріуса відповідно до Закону України «Про нотаріат» від 2 вересня 1993року

37.Характеристика правового статусу прокурора відповідно до Закону України «Про прокуратуру» від 5 жовтня 1991року.

38.Характеристика правового статусу суддів. Закон України «Про судоустрій і статус суддів» вiд 7 липня 2010 р.

39.Характеристика системи навчальних дисциплін, що вивчаються в юридичних закладах освіти.

40.Юридичні конфлікти: їх сутність та засоби подолання.

105

VI. СУДОВІ ТА ПРАВООХОРОННІ ОРГАНИ УКРАЇНИ

Навчальна дисципліна "Судові та правоохоронні органи" дає загальну, початкову інформацію про правоохоронну діяльність і про ті органи і установи, на які покладено здійснення цієї діяльності в Україні. Коло таких органів і установ досить широке. Крім судів, на які покладається функція здійснення правосуддя, до установ і органів, які захищають права фізичних і юридичних осіб і ведуть боротьбу із різного роду правопорушеннями, відносять прокуратуру, органи внутрішніх справ, службу безпеки України, органи виконання покарань, адвокатуру, а також деякі інші подібні формування та організації, без яких не може існувати жодна правова держава.

Кожен юрист повинен знати устрій і порядок функціонування органів, які забезпечують реалізацію правових положень у державі. Такі знання потрібні не тільки для отримання диплома юриста, ними повинен володіти суддя і прокурор, слідчий і адвокат, юрисконсульт будь-якого державного або приватного підприємства, в тому числі і для того, щоб правильно будувати свої стосунки з іншими представниками юридичної професії. Добрі знання з цього курсу допоможуть студенту-правознавцю у засвоєнні багатьох інших дисциплін, які він буде вивчати під час подальшого навчання в академії.

Метою даної навчальної дисципліни є не просто ознайомлення майбутніх юристів з системою судових і правоохоронних органів України, а формування у них чіткого уявлення щодо побудови, ролі, завдань, головних принципів і напрямків діяльності, компетенції і повноважень, як окремих її основних елементів, так і у їх взаємодії між собою та з іншими інституціями держави і суспільства.

Завданнями курсу є:

сприяти одержанню студентами вузу основоположних знань з дисципліни "Судові та правоохоронні органи України";

забезпечити правову підготовку, спрямовану на формування інтелектуального потенціалу висококваліфікованих працівників, що володіють основами теоретичних знань в галузі правознавства, необхідних для їх майбутньої трудової діяльності тощо;

правове навчання і виховання студентів; формування в студента поваги до людини, свого народу, держави;

прищеплення майбутнім спеціалістам певних навичок оволодіння методикою правового аналізу положень чинного законодавства щодо діяльності правоохоронних органів та діяльності суду;

застосовування одержаних теоретичних знань в практичній діяльності;

формування професійної свідомості і поведінки правовоїкультури. Особливість курсу полягає в тому, що він потребує від студентів

засвоєння змісту численних правових актів неоднакового рівня, починаючи з Конституції України, норм міжнародного права і закінчуючи відомчими нормативними актами, які до того ж регулюють правовідносини в досить різних галузях права. Це завжди викликає у студентів, які ще не мають досвіду

106

роботи з джерелами правової інформації, значні труднощі.

Крім того, слід враховувати, що зараз в Україні триває процес глибокого реформування всієї правової системи, характерною рисою якого є постійне оновлення законодавства, в тому числі і того, що безпосередньо стосується організації і діяльності установ і органів судової влади і правоохоронних органів. Це вимагає від вивчаючих даний курс постійного слідкування за періодичними офіційними нормативними і юридичними виданнями, в яких знаходять відображення правові новели і проблеми практичної діяльності правоохоронних органів.

ЛІТЕРАТУРА ДО ВСІХ ТЕМ:

1.Конституція України: Прийнята на п`ятій сесії Верховної Ради України 28 червня 1996 року. – К - 2011р.

2.Закон України «Про судоустрій і статус суддів» від 7 липня 2010

року.

3.Закон України «Про Конституційний Суд України» від 16 жовтня 1996 року.

4.Закон України « Про адвокатуру України» від 19 грудня1992

року.

5.Закон України «Про прокуратуру» від 5 листопада 1991 року.

6.А. Стрижак. Конституційний Суд України як інститут забезпечення та захисту конституційної законності // Вісник Конституційного суду України. - 2010.- № 1.- С.101-111.

7.Адміністративна юстиція України: проблеми теорії і практики. Настільна книга судді. За заг. ред. О.М. Пасенюка. – К., 2010. – 608 с.

8.В. Кампо, М. Савчин. Легітимність рішень конституційних судів у контексті доктрини верховенства права: компаративний та праксеологічний аспекти // Вісник Конституційного суду України. - 2010.- № 5.- С.99-110.

9.В. Скомороха. Деякі питання вдосконалення організації та діяльності Конституційного Суду України// Вісник Конституційного суду України. - 2010.- № 5.- С.111-116.

10.Головань І. Деякі проблеми виконання рішень Конституційного Суду України// Вісник Конституційного суду України. - 2010.- № 6.- С.132137.

11.Гультай М. До питання про необхідність впровадження конституційної скарги в Україні // Вісник Конституційного суду України. - 2010.- № 6.- С.114-125.

12.Дисциплінарний статут прокуратури України: Затв. Постановою Верховної Ради України від 6 листопада 1991 р.

13.Кримінально-процесуальний кодекс України. Науковопрактичний коментар. За заг. Ред. В.Т. Маляренка, В.І. Гончаренка. – К., 2011.

–924 с.

14.Курочка М.Й, Каркач П.М Прокурорський нагляд в Україні: Підручник. –К.:, 2011.- 424 с.

15.М. Савчин. Конституційні цінності та конституційна

107

юриспруденція в Україні // Вісник Конституційного суду України. - 2010.- № 1.- С.112-122.

16.Маляренко В.Т. Конституційні засади кримінального судочинства. - К.: Юрінком Інтер, 2009.

17.Маляренко В.Т., Вернидубов І. Прокурор у кримінальному судочинстві.-К.: Юрінком Інтер, 2011.

18.Михайленко О. Представництво прокуратурою інтересів громадян у суді // Вісник прокуратури України.- 2009.- № 3.- С.26-30.

19.Михайленко О.Р. Прокуратура України: Підручник. – К. – 2005.

–296 с.

20.Мичко М., Голова Н. Про основні принципи організації прокуратури // Право України. - 2009.- № 12.- С.74-76.

21.Мінюков П., Мінюков А. Співвідношення прокурорського нагляду і відомчого контролю при розслідуванні кримінальних справ слідчими // Право України2009.- № 1.- С.111-115.

22.Науково-практичний коментар до КК України. Під редакцією М.І.Мельника, М.І.Хавронюка. – К., 2010. – 1233 с.

23.Положення про класні чини працівників прокуратури України: Затв. Постановою Верховної Ради України від 6 листопада 1991 р.

24.Прокурорський нагляд в Україні: Підручник / Під ред. Ю.М. Грошевого і І.Є. Марочкіна.- Донецьк, 2010.

25.Семерна О.С. Судові, правоохоронні та правозахисні органи України: Навчальний посібник. – К.: Знання, 2008. – 392 с.

26.Суд, правоохоронні та правозахисні органи України: Навч. посібник / Під ред. Я.Ю. Кондратьєва.- К.: Юрінком Інтер, 2002.- 320 с.

27.Суд, правоохоронні та правозахисні органи України: Підручник //О.С. Захарова, В.С. Ковальський, В.С. Лукомський та ін. – К., 2009. – 325 с.

28.Судові та інші правоохоронні органи. Правоохоронна діяльність:

Закони і коментарі: Навчальний посібник / Автори і упорядники: М.І. Мельник, М.І. Хавронюк.- К.: Атіка, 2011.

29.Шаптала Н. Особливості національного конституціоналізму в питаннях захисту Конституційним Судом України прав і свобод громадян // Вісник Конституційного суду України. - 2010.- № 6.- С.125-132.

30.Юзікова Н.С. Судові та правоохоронні органи України: Навчальний посібник. – К., 2009. – 320 с.

31.Ющик О. Про юридичну техніку конституційного визначення судоустрою України // Право України.- 2009.- № 3.- С.88-90.

ТЕМАТИКА І ПЛАНИ ЛЕКЦІЙ:

Тема № 1. Предмет, система та основні поняття курсу “Судові та правоохоронні органи України”.

Лекція – 2години

1.Предмет метод та система курсу ―Судові та правоохоронні органи‖.

2.Основні поняття курсу (правоохоронна діяльність; правоохоронні органи; система і структура правоохоронних органів; основні напрямки, риси і принципи правоохоронної діяльності; законність і правопорядок тощо).

108

3. Законодавчі джерела курсу ―Судові та правоохоронні органи України‖ і їх класифікація.

Тема № 2.Судова влада в Україні.

Лекція – 2години

1.Поняття судової влади та її загальна характеристика

2.Принципи організації і діяльності судів

3.Система судів загальної юрисдикції

4.Статус суддів України

5.Місцеві суди в судовій системі України

6.Апеляційні суди та їх правовий статус

7.Правовий статус Вищих спеціалізованих судів

8.Верховний суд України

Тема № 3 Конституційний Суд України.

Лекція – 2години

1.Статус Конституційного Суду України. Його склад і повноваження.

2.Порядок призначення суддів Конституційного Суду України та припинення їхніх повноважень. Особливості статусу судді Конституційного Суду України.

3.Голова Конституційного Суду України та його заступники, їх повноваження.

4.Організація роботи Конституційного Суду України. Апарат Конституційного Суду України.

Тема № 4. Система і структура органів прокуратури України. Основні напрямки діяльності прокуратури.

Лекція – 2години

1. Прокуратура в системі органів державної влади.

2.Основні функції діяльності прокуратури.

3.Система органів прокуратури України.

4.Акти прокурорського реагування.

ПЛАНИ СЕМІНАРСЬКИХ ЗАНЯТЬ

Тема 1. Предмет, система та основні поняття курсу ―Судові та правоохоронні органи України”

Семінарське заняття – 2 години

Методичні рекомендації.

Під час підготовки до семінарського заняття необхідно ретельно опрацювати матеріали лекції, наявні підручники, законодавчі та інші нормативні акти, які визначають побудову судових та правоохоронних органів та загальні засади правоохоронної діяльності в Україні. При потребі законспектувати в робочому зошиті окремі положення, які є, на думку студента, найбільш суттєвими і стосуються даної теми.

109

Питання семінару:

1.Предмет, метод і система курсу ―Судові та правоохоронні органи

України‖.

2.Основні поняття курсу (судові органи; правоохоронні органи; система і структура правоохоронних органів; правоохоронна діяльність; основні напрямки, риси і принципи правоохоронної діяльності; законність і правопорядок тощо).

3.Законодавчі джерела курсу ―Судові та правоохоронні органи України‖ і їх класифікація.

Контрольні запитання:

1.Що входить до предмету курсу ―Судові та правоохоронні органи

України‖?

2.Що таке метод вивчення курсу?

3.Чи входять суди до складу правоохоронних органів ?

4.Що означають і як співвідносяться поняття ―законність‖ і ―правопорядок‖?

5.Які Ви знаєте законодавчі джерела курсу ―Судові та правоохоронні органи України‖?

6.Які ознаки характеризують правоохоронну діяльність?

7.Які існують основні напрямки правоохоронній діяльності?

Література: [ 1, 25, 26, 27, 30].

Тема 2. Демократичні принципи правосуддя в Україні.

Семінарське заняття – 2 години

Методичні рекомендації.

Під час вивчення даної теми потрібно мати на увазі, що вона є одною із основних тем курсу. Складнощі у засвоєні питань теми у студентів можуть виникнути через великий обсяг правової інформації, що зумовлено різними поглядами науковців на природу принципів правосуддя, визначення їх поняття і системи, в яку автори включають не однакову кількість принципів.

Пануючою в теорії вважається точка зору, згідно з якою до принципів правосуддя слід відносити лише закріплені в правових нормах положення, які виражають панівні в державі політичні та правові ідеї, що стосуються завдань, способу формування і здійснення правосуддя, тобто положення, які визначають головні, найважливіші моменти устрою і діяльності органів судової влади. Порушення будь-якого з принципів означає незаконність рішення в справі та обов`язково тягне за собою його скасування.

При цьому система принципів правосуддя розподіляється на дві основні групи: а) конституційні принципи і б) інші галузеві принципи, що обумовлено юридичною силою і значенням нормативного акту, яким закріплено принцип.

Дуже поширеним є також розподіл принципів правосуддя на: а) організаційні, які визначають засади судоустрою; б) функціональні (процесуальні), які стосуються здійснення правосуддя і в) організаційнофункціональні, тобто такі принципи, які впливають як на організацію органів судової влади, так і на порядок здійснення правосуддя.

Студенти повинні знати зміст кожного з принципів, його роль і

110