Семінар 2. Тема: Психічний розвиток дитини раннього віку (2 год.)

План:

1. Соціальна ситуація розвитку та провідна діяльність дітей раннього віку.

2. Особливості розвитку пізнавальної сфери переддошкільників.

3. Формування особистості дитини раннього віку. Криза 3 років.

Рекомендована література:

1. Вікова психологія / За ред. Костюка Г.С. – К.: Вища школа, 1976. – С. 53-89.

2. Вікова та педагогічна психологія / За ред. Скрипченка О.В. – К.: Просвіта, 2001. – С. 92-100.

3. Возрастная и педагогическая психология / Под ред. Петровского А.В. – М.: Просвещение, 1981. – С. 41-46.

4. Крайг Г. Психология развития. – СПб.: Питер, 2000. – С. 205-340.

5. Манова-Томова В. Психологічна діагностика раннього віку. – К.: Вища школа, 1974. – 167 с.

6. Немов Р.С. Психология. Кн. 2. – М.: Владос, 1999. – С. 79-95, 178-190.

7. Савчин М.В., Василенко Л.П. Вікова психологія. – К.: Академвидав, 2009 – С. 134-140.

8. Сергєєнкова О.П., Столярчук О.А. Вікова психологія. – К.: Центр учбової літератури, 2012.

Семінар 3. Тема: Психологічні особливості дошкільнят (2 год.)

План:

1. Розвиток пізнавальної сфери психіки в дошкільному віці.

2. Формування особистості дитини 3-6 років життя.

3. Шкільна зрілість дошкільнят, її складові компоненти та діагностика.

4. Розвиток мовлення в дошкільному віці.

Рекомендована література:

1. Вікова психологія / За ред. Костюка Г.С. – К.: Вища школа, 1976. – С. 90-138.

2. Вікова та педагогічна психологія / За ред. Скрипченка О.В. – К: Просвіта, 2001. – С. 102-112.

3. Возрастная и педагогическая психология / Под ред. Петровского А.В. – М.: Просвещение, 1981. – С. 47-66.

4. Крайг Г. Психология развития. – СПб.: Питер, 2000. – С. 349-448.

5. Немов Р.С. Психология. Кн. 2. – М.: Владос, 1999. – С. 97-125, 192-203.

6. Савчин М.В., Василенко Л.П. Вікова психологія. – К.: Академвидав, 2009 – С. 141-160.

7. Сергєєнкова О.П., Столярчук О.А. Вікова психологія. – К.: Центр учбової літератури, 2012.

8. Психология человека от рождения до смерти: Психологический атас человека / Под ред. А.А. Реана. – СПб.: Евро-Прайм, 2007. – С. 174-236.

9. Шеффер Д. Дети и подростки: психология развития. – СПб.: Питер, 2003. – С. 556-602.

Семінар 4. Тема: Формування особистості учня початкової школи (2 год.)

План:

1. Особливості емоційної сфери молодших школярів.

2. Розвиток вольової регуляції в молодшому шкільному віці.

3. Вияви індивідуально-типологічних властивостей та формування самосвідомості учнів початкової школи.

4. Характеристика базових психічних новоутворень молодшого шкільного віку.

Рекомендована література:

1. Адаптація дитини до школи / Упорядник: Максименко С.Д. – К., 2003. – 64 с.

2. Безруких М.М. Знаете ли вы своего ученика? – М.: Просвещение, 1991. – 176 с.

3. Вікова психологія / За ред. Костюка Г.С. – К.: Вища школа, 1976. – С. 139-178.

4. Возрастная и педагогическая психология / Под ред. Петровского А.В. – М.: Просвещение, 1981. – С. 66-97.

5. Гільбух Ю.З.Темперамент і пізнавальні здібності школяра. – К., 1992. – 216 с.

6. Захаров А.И. Как предупредить отклонения в поведении ребенка. – М.: Просвещение, 1986. – 128 с.

7. Крайг Г. Психология развития. – СПб.: Питер, 2000. – С. 457-547.

8. Мухина В.С. Шестилетний ребенок в школе. – М.: Просвещение, 1986. – 225 с.

9. Немов Р.С. Психология. Кн.2. – М.: Владос, 1999. – С. 126-133, 208-220.

10. Рабочая книга школьного психолога / Под ред. Дубровиной И.В. – М.: Просвещение, 1991. – С. 65-102.

11. Савчин М.В., Василенко Л.П. Вікова психологія. – К.: Академвидав, 2009 – С. 165-190.

12. Сергєєнкова О.П., Столярчук О.А. Вікова психологія. – К.: Центр учбової літератури, 2012.