Схеми аналізу уроків Дидактичний аналіз уроку

тип уроку

Засвоєння нових знань

Застосування умінь і навичок

Контролю та корекції знань, умінь і навичок

Засвоєння умінь і навичок

Узагальнення та систематизації знань, умінь і навичок

Комбінований урок

Організаційний етап

Підготовка учнів до активної робота на уроці та організація їх уваги; наявність чіткого плану уроку.

Постановка мети уроку

Визначення мети уроку, обґрунтованість вибору методів;

Мотивація діяльності учнів учителем

Перевірка домашнього завдання

Засоби виявлення якості виконання домашнього завдання всіма учнями;

Методи опитування (біля дошки, з місця, за карточками, розв'язання задач, виконання вправ);

Форми опитування (індивідуальні, групові, фронтальні, письмові, усні);

Організація опитування (чітка, зрозуміла, нечітка, недостатньо чітка).

Актуалізація опорних знань

Чи сприяє перевірка домашнього завдання актуалізації опорних знань та подальшої роботи;

Організація пізнавальної діяльності учнів, створення проблемної ситуації

Введення нових знань

Оптимальність добору навчального матеріалу,

Реалізація принципів науковості, доступності, зв'язку з життям, міжпредметних зв'язків;

Ефективність роботи з підручником та іншими джерелами;

Добір і використання наочності та засобів навчання;

Відповідність мови вчителя ефективному сприйняттю;

Виправданість форм навчальної роботи та відповідність методів поставленій меті;

Раціональність використання часу.

Відтворення знань, оволодіння учнями способами діяльності закріплення та удосконалення знань

Чіткість формулювання вчителем завдань і запитань;

Збалансованість репродуктивних та проблемних методів навчання;

Успішність роботи учнів, темп та їх активність;

Ефективність використання вчителем засобів активізації діяльності учнів;

Наявність диференціації завдань для учнів

Узагальнення знань

Раціональність та ефективність методів узагальнення і систематизації знань;

Виділення істотних ознак та формулювання висновків;

Доцільність та ефективність використання навчальних посібників, схем, карт, таблиць тощо;

Чи вдалося включити в активну роботу всіх учнів

Контроль засвоєння, перевірка знань

Відповідність запитань і завдань меті уроку;

Раціональність використання методів перевірки знань: фронтальна бесіда, індивідуальне опитування, тестування тощо;

Постановка додаткових запитань з метою перевірки міцності, глибини усвідомлення;

Створення нестандартних ситуацій та організація пошукових форм,

Рецензування відповідей учнів.

Підведення підсумків

Висновки вчителя про ступінь успішності, реалізацію завдань навчання.

Стимулювання подальшої навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Визначення і пояснення домашнього завдання

Відповідність завдання меті навчання,

Раціональність пропонованих видів роботи;

Обсяг домашнього завдання