
- •Методичні рекомендації з дисципліни Безпека життєдіяльності
- •Тема: 5. Лекція 5. Семінарські заняття 2. Соціальні фактори, які впливають на життя і здоров'я людини. Психофізіологічні основи безпеки здоров'я.
- •Тема 5. Зайняття 2. Соціальні фактори, які впливають на життя і здоров'я людини. Психофізіологічні основи безпеки здоров'я.
- •2. Форми проведення семінарського заняття
- •3. Методичні рекомендації
- •4. Утримання матеріалу семінару
- •5. Застосування технічних засобів.
- •6. Критерії оцінювання діяльності студента на семінарі
- •Питання 1. Соціальні небезпеки, пов'язані із захворюваннями людей, домашніх і сільськогосподарських тварин
- •Інфекційні захворювання людей. Епідемії. Заходи і засоби профілактики під час епідемій і карантину
- •1.1. Міжнародна статистична класифікація хвороб і проблем, пов'язаних із здоров'ям
- •1.2. Віруси (грип)
- •1.3. Хвороба Боткіна, або вірусний гепатит
- •1.4. Туберкульоз
- •Як можна попередити захворювання на туберкульоз?
- •Прогноз
- •1.6. Венеричні хвороби
- •Венеричні хвороби - ворог сімейного благополуччя
- •Снід і сіфілофобії
- •Боротьба з венеричними захворюваннями
- •Основні венеричні захворювання
- •1.7. Харчові інфекції
- •Харчові отруєння
- •Харчова токсикоінфекція
- •1.8. Епідемії. Заходи і засоби профілактики під час епідемій і карантину
- •Питання 3. Сучасна демографічна ситуація у світі і на Україні і її вплив на безпеку життєдіяльності людей
- •3.1. Чисельність населення Землі
- •3.2. Населення України (історична довідка)
- •3.3. Демографічна ситуація на Україні
- •Питання 4. Життя і здоров'я людини - показники здоров'я
- •4.1. Показники здоров'я
- •Деякі біологічні показники норма, для середньої дорослої людини
- •4.2. Критерії оцінки якості здоров'я
- •Смертність і тягар хвороби
- •Загальні витрати на охорону здоров'я в 2011 році
- •4.3. Показники здоров'я на Україні і в Дніпропетровській області
- •Як екологічні проблеми впливають на здоров'я жителів міста Дніпропетровська?
- •4.4. Індивідуальне здоров'я, його складові, способи збереження
- •Складові здоров'я
- •Питання 5. Здоровий спосіб життя, елементи формування і його відповідні частини
- •5.1. Спосіб життя
- •Життєвий устрій
- •Здоровий спосіб життя
- •Елементи здорового способу життя
- •Формування здорового способу життя
- •Пропаганда здорового способу життя
- •5.2. Основні складники здорового способу життя
- •5.3. Рівень життя
- •Індикатори
- •Список країн по рівню смертності (2007 - 2012 рр.)
- •5.4. Еволюція очікуваної тривалості життя Динаміка
- •На Україні, Росії
- •Україна
- •5.5. Народжуваність
- •Список країн по рівню народжуваності (2007 - 2012 рр.)
- •5.6. Якість життя
- •Індекс якості життя
- •Методологія
- •5.7. Стиль життя
- •Питання 6. Режими праці і відпочинку, сну, фізичне навантаження розпорядок дня, гартування
- •Режим сну
- •Фізичне навантаження
- •Розпорядок дня
- •Гартування
- •Питання 7. Психофізичні особливості роботи підлітків, людей середнього і літнього віку
- •7.1. Життєдіяльність підлітків
- •7.2. Криза середини життя
- •7.3. Життєдіяльність людей літнього віку
- •Теорія старіння
- •7.4. Біологічні ритми людини
- •Питання 8. Економіко-соціальних небезпек
- •8.1. Бідність - причини, концепції, прожитковий рівень
- •Причини виникнення бідності
- •Причини бідності
- •Риса бідності або трясовина убогості?
- •Прожитковий мінімум
- •8.2. Соціальний захист, її види (доступна охорона здоров'я, освіта, пенсійне забезпечення, система соціального обслуговування, надання соціальних послуг, міри соціальної підтримки)
- •8.3. Заробітна плата. Робота
- •Мінімальний розмір оплати праці(євро в місяць) 2009 - 202 рр.
- •Мінімальна зароблена плата
- •8.4. Безробіття, його види
- •Облік безробітних
- •Види безробіття
- •8.5. Пенсійне забезпечення
- •Пенсійний вік
- •Інвалідність
- •Пенсійний вік по країнах
- •Пенсійна реформа на Україні і підвищення пенсійного віку
- •8.6. Житлова площа
- •8.7. Освіта, грамотність
- •Система освітніх установ
- •Вища освіта
- •Структура
- •Бакалаврат
- •Диплом бакалавра
- •Диплом бакалавра в Європі і Америці
- •Магістр
- •Класифікація (освіта)
- •Доктор філософії
- •Вчені звання
- •Вчені звання (історія)
- •У Англії
- •Іспанія, Португалія, Франція, Латинська Америка
- •Німеччина
- •Історія
- •Німеччина
- •Грамотність
- •Історія
- •Лекція 5. Семінарське зайняття 2. Соціальні чинники, які впливають на життя і здоров'я людини. Психофізіологічні основи безпеці здоров'я. Зміст
- •12. Вкажіть номер неправильної відповіді. Майже усі країни і народи світу за останні 200 років пройшли наступні фази демографічного розвитку:
- •24. Вкажіть номер неправильної відповіді. До основних складових частинам здорового способу життя відносяться:
- •25. Вкажіть номер неправильної відповіді. Спосіб життя складається з наступних категорій:
- •36. Вкажіть номер неправильної відповіді. У світовій практиці виділяються наступні основні концепції бідності:
- •20 Найбагатших кланів (Ахметов, Фіртиш, Коломойський, Пінчук і так далі) володіють 80% багатства України.
36. Вкажіть номер неправильної відповіді. У світовій практиці виділяються наступні основні концепції бідності:
1. Абсолютна. Вона часто вимірюється як кількість людей, рівень споживання або доходу нижчі риси бідності. Всесвітній банк в якості порогу, абсолютної бідності дає існування менш ніж 1,25 амер. доларів в день
2. Відносна бідність. Її приводять в протиставлення абсолютної бідності. У разі, коли реальні доходи усього населення ростуть, а їх розподіл не міняється, відносна бідність стає колишньою. Таким чином, концепція відносної бідності є складовою концепцією нерівності. У країнах Європи відносної бідності відповідає 50% на здатність купувати товари, необхідні для задоволення основних потреб. За даними ООН, за рисою відносної бідності перебувають ті, хто отримує не менше 17 доларів США (135 гривен) в день на людину. Це більше 4000 гривен в місяць на людину. За стандартами ООН «середнім класом» є достаток в 100 доларів США в день на людину
3. Суб'єктивна. Це концепція бідності, що ґрунтується на думці, що тільки сам індивід може визначити чи бідний він
4. Об'єктивна. Це концепція бідності, що ґрунтується на думці, що сам індивід не може визначити чи бідний він
37. Вкажіть номер неправильної відповіді. Поняття бідність є відносною. ООН оцінює рівень життя 160 держав світу (всього 217 держав) бідними. На Україні на межі бідності перебуває близько 78% населення. На Україні найвищий рівень експлуатації найнятих робітників. У Європі доля зарплати в собівартості продукції, за даними Національної Академії наук залишає 6,3%, а в європейських країнах більше 30%. На Україні існує бідність серед працюючих. Доля заробітної плати середня приблизно 300$ США, в Польще 1360$, в Чехії 1450$, Литві 930$. Нині за даними ООН, три найбагатших людини володіють капіталами рівними валовому внутрішньому продукту (ВВП), 48 бідних країн, 360 сімей мільярдерів володіють тим же об'ємом багатств, що і 3 млрд. чоловік.
Якщо в країнах ЄС співвідношення доходів 10%, найбільш багатих людей представляють від 5 (7) до одного бідного, то на Україні офіційно 10: 1.
20 Найбагатших кланів (Ахметов, Фіртиш, Коломойський, Пінчук і так далі) володіють 80% багатства України.
За даними ООН з урахуванням межі бідності 17$ США в день, це 135 гривен. У місяць зверху 4000$ на одну людину. Риса бідності на Україні визначена в 1025 гривен на людину в місяць. Абсолютна бідність на Україні зачіпає інтереси 12,5 млн. чол. - 25,4% населення. Відносна бідність на Україні зачіпає інтереси 27,1 млн. чол. - 52,6% населення. Після розвалу СРСР на Україні був один з найпотужніших у світі науково-технічний потенціал. По кількості винаходів на душу населення України знаходилася на одному рівні із США.
Бідні Українці в 14,5 разу бідніше за бідняків Бельгії. За статистикою ООН з урахуванням того, що за межею бідності знаходиться 78% людина, Україна займає 83 місце у світі. У Європі ми обганяємо тільки Молдову.
Заходами і механізмами зниження бідності є:
1. Створення умов для зростання виробництва, і відповідно, тим самим для задоволення грошових доходів населення
2. Підтримка мікроекономічної стабільності
3. Проведення антиінфляційної політики
4. Встановлення мінімального розміру оплати праці
5. Збільшення робочого часу
6. Розробка соціальних програм і механізмів їх реалізації
38. Вкажіть номер неправильного відповіді. Термін «убогість», який спочатку відносився лише до доходів, сьогодні набув ширшого сенсу. Убогість в країнах, що розвиваються, - це голод і неписьменність, хвороби і епідемії, повна відсутність можливості заробітку і неефективні механізми перерозподілу. Що стосується розвинених країн, то, прийнято вважати, то убогості у них немає. Є бідність так, але і те відносна. Англійський письменник і публіцист Уільям Годвін - головною причиною убогості є існування приватної власності : не буде її не буде соціальної нерівності, а отже зникне убогість. Сучасні економісти серед головних причин убогості у світі виділяють:
1. Відсутність доступу до достатку можливостей
2. Відсутність виправданості і рівності
3. Відсутність політичної свободи жебраків
4. Відсутність безпеки людини у світі
5. Фактична нездатність жебраків брати участь в процесі ухвалення рішення
6. Відсутність можливості заробітку для жебраків
7. Відсутність добросовісного управління
39. Вкажіть номер неправильної відповіді. Соціальний захист - система заходів, що здійснюються державними і громадськими організаціями по забезпеченню гарантованих мінімальних достатніх умов життя, підтримці життєзабезпечення і діяльного існування людини.
Видами соціальної допомоги є:
1. Доступна охорона здоров'я
2. Доступна освіта
3. Доступна обороноздатність
4. Пенсійне забезпечення
5. Система соціального обслуговування і представлення соціальних послуг
6. Заходи соціальної підтримки
7. Пільги
40. Вкажіть номер неправильної відповіді. Соціальний захист включає наступні основні форми:
1. Соціальне розшарування
2. Соціальне забезпечення
3. Соціальне страхування
4. Соціальну допомогу
41. Вкажіть номер неправильної відповіді. Пільга - знижка, надання переваг кому-небудь, повне або часткове звільнення від виконання встановлених правил, обов'язків, або забезпечення умов їх виконання.
Види пільг :
1. Податкові пільги
2. Митні пільги
3. Транзитні пільги
4. Пенсійні пільги
5. Трансферні пільги
42. Вкажіть номер неправильної відповіді. Заробітна плата (оплата праці працівника) - винагорода за працю залежно від:
1. Кваліфікації працівника
2. Складності, кількості, якості і умов виконуваної роботи
3. Компенсаційної виплати
4. Інверсійної виплати
5. Стимулюючої виплати
43. Безробіття - соціально-економічне явище, що представляє відсутність роботи, у людей, складових економічно активне населення (це населення країни, яке має або бажає і потенційно може мати самостійне джерело засобів існування. За методологією Міжнародної Організації Праці в цю категорію включають людей зайнятих (підприємців і найнятих працівників) і безробітних.
Згідно з визначенням Міжнародної Організації Праці, людина визнається безробітним(якщо він не мав роботи, шукав роботу, був готовий приступити до роботи) у віці(для Закону України) :
1. 10-70 років
2. 15-72 роки
3. 18-71 рік
4. 17-75 років
44. Вкажіть номер неправильної відповіді. Пенсія (від латин. - платіж) - регулярна (зазвичай щомісячне) грошова допомога, яку платять особам, які :
1. Досягли пенсійного віку
2. Втратили годувальника
3. Мають хвороби, інвалідність
4. Є безробітними
45. Вкажіть номер правильної відповіді. В середньому на одного жителя України доводиться загальній площі:
1. 10 м2
2. 22,4 м2
3. 30,6 м2
4. 19,7 м2
Освіта - центральний процес виховання і навчання в інтересах людини, суспільства, держави, що супроводжується конституцією досягнення обов'язкових рівні в(освітніх цензів). Рівень загальної і спеціальної освіти обумовлюється вимогами виробництва, стану науки, техніки і культури, громадськими стосунками.
Право на освіту нині схильне національними і міжнародними правовими актами.
Наприклад. Європейською Конвенцією про захист прав людини і основних свобод і міжнародним актом про економічні, соціальні і культурні права прийнятих ООН в 1966 році.
«Освіта - це те, що у нас залишається, коли ви забудете все, чому вчилися« - Б.Ф. Скиннер.
46. Вкажіть номер неправильної відповіді. Освіта - центральний процес виховання і навчання в інтересах людини, суспільства, держави, що супроводжується встановлених державою обов'язкових рівнів (освітніх цензів). Рівень загальної і спеціальної освіти обумовлюється вимогами:
1. Виробництва
2. Станом науки, техніки і культури
3. Виробничими стосунками
4. Громадськими стосунками