- •Методичні рекомендації з дисципліни Безпека життєдіяльності
- •Тема: 5. Лекція 5. Семінарські заняття 2. Соціальні фактори, які впливають на життя і здоров'я людини. Психофізіологічні основи безпеки здоров'я.
- •Тема 5. Зайняття 2. Соціальні фактори, які впливають на життя і здоров'я людини. Психофізіологічні основи безпеки здоров'я.
- •2. Форми проведення семінарського заняття
- •3. Методичні рекомендації
- •4. Утримання матеріалу семінару
- •5. Застосування технічних засобів.
- •6. Критерії оцінювання діяльності студента на семінарі
- •Питання 1. Соціальні небезпеки, пов'язані із захворюваннями людей, домашніх і сільськогосподарських тварин
- •Інфекційні захворювання людей. Епідемії. Заходи і засоби профілактики під час епідемій і карантину
- •1.1. Міжнародна статистична класифікація хвороб і проблем, пов'язаних із здоров'ям
- •1.2. Віруси (грип)
- •1.3. Хвороба Боткіна, або вірусний гепатит
- •1.4. Туберкульоз
- •Як можна попередити захворювання на туберкульоз?
- •Прогноз
- •1.6. Венеричні хвороби
- •Венеричні хвороби - ворог сімейного благополуччя
- •Снід і сіфілофобії
- •Боротьба з венеричними захворюваннями
- •Основні венеричні захворювання
- •1.7. Харчові інфекції
- •Харчові отруєння
- •Харчова токсикоінфекція
- •1.8. Епідемії. Заходи і засоби профілактики під час епідемій і карантину
- •Питання 3. Сучасна демографічна ситуація у світі і на Україні і її вплив на безпеку життєдіяльності людей
- •3.1. Чисельність населення Землі
- •3.2. Населення України (історична довідка)
- •3.3. Демографічна ситуація на Україні
- •Питання 4. Життя і здоров'я людини - показники здоров'я
- •4.1. Показники здоров'я
- •Деякі біологічні показники норма, для середньої дорослої людини
- •4.2. Критерії оцінки якості здоров'я
- •Смертність і тягар хвороби
- •Загальні витрати на охорону здоров'я в 2011 році
- •4.3. Показники здоров'я на Україні і в Дніпропетровській області
- •Як екологічні проблеми впливають на здоров'я жителів міста Дніпропетровська?
- •4.4. Індивідуальне здоров'я, його складові, способи збереження
- •Складові здоров'я
- •Питання 5. Здоровий спосіб життя, елементи формування і його відповідні частини
- •5.1. Спосіб життя
- •Життєвий устрій
- •Здоровий спосіб життя
- •Елементи здорового способу життя
- •Формування здорового способу життя
- •Пропаганда здорового способу життя
- •5.2. Основні складники здорового способу життя
- •5.3. Рівень життя
- •Індикатори
- •Список країн по рівню смертності (2007 - 2012 рр.)
- •5.4. Еволюція очікуваної тривалості життя Динаміка
- •На Україні, Росії
- •Україна
- •5.5. Народжуваність
- •Список країн по рівню народжуваності (2007 - 2012 рр.)
- •5.6. Якість життя
- •Індекс якості життя
- •Методологія
- •5.7. Стиль життя
- •Питання 6. Режими праці і відпочинку, сну, фізичне навантаження розпорядок дня, гартування
- •Режим сну
- •Фізичне навантаження
- •Розпорядок дня
- •Гартування
- •Питання 7. Психофізичні особливості роботи підлітків, людей середнього і літнього віку
- •7.1. Життєдіяльність підлітків
- •7.2. Криза середини життя
- •7.3. Життєдіяльність людей літнього віку
- •Теорія старіння
- •7.4. Біологічні ритми людини
- •Питання 8. Економіко-соціальних небезпек
- •8.1. Бідність - причини, концепції, прожитковий рівень
- •Причини виникнення бідності
- •Причини бідності
- •Риса бідності або трясовина убогості?
- •Прожитковий мінімум
- •8.2. Соціальний захист, її види (доступна охорона здоров'я, освіта, пенсійне забезпечення, система соціального обслуговування, надання соціальних послуг, міри соціальної підтримки)
- •8.3. Заробітна плата. Робота
- •Мінімальний розмір оплати праці(євро в місяць) 2009 - 202 рр.
- •Мінімальна зароблена плата
- •8.4. Безробіття, його види
- •Облік безробітних
- •Види безробіття
- •8.5. Пенсійне забезпечення
- •Пенсійний вік
- •Інвалідність
- •Пенсійний вік по країнах
- •Пенсійна реформа на Україні і підвищення пенсійного віку
- •8.6. Житлова площа
- •8.7. Освіта, грамотність
- •Система освітніх установ
- •Вища освіта
- •Структура
- •Бакалаврат
- •Диплом бакалавра
- •Диплом бакалавра в Європі і Америці
- •Магістр
- •Класифікація (освіта)
- •Доктор філософії
- •Вчені звання
- •Вчені звання (історія)
- •У Англії
- •Іспанія, Португалія, Франція, Латинська Америка
- •Німеччина
- •Історія
- •Німеччина
- •Грамотність
- •Історія
- •Лекція 5. Семінарське зайняття 2. Соціальні чинники, які впливають на життя і здоров'я людини. Психофізіологічні основи безпеці здоров'я. Зміст
- •12. Вкажіть номер неправильної відповіді. Майже усі країни і народи світу за останні 200 років пройшли наступні фази демографічного розвитку:
- •24. Вкажіть номер неправильної відповіді. До основних складових частинам здорового способу життя відносяться:
- •25. Вкажіть номер неправильної відповіді. Спосіб життя складається з наступних категорій:
- •36. Вкажіть номер неправильної відповіді. У світовій практиці виділяються наступні основні концепції бідності:
- •20 Найбагатших кланів (Ахметов, Фіртиш, Коломойський, Пінчук і так далі) володіють 80% багатства України.
5.5. Народжуваність
Це демографічний термін характеризує відношення кількості народжень за певний період на 1000 жителів.
Спад народжуваності спостерігається в промислово розвинених країнах, посилився з кінця 1960-х середини 1970-х років.
Можливу причину подібного спаду бачать:
- у «пропаганді раннього статевого життя»
- поширення ідей фемінізму
- «культу незалежної жінки - стерва«
- «культу сексу«
- цивільного шлюбу
Падіння народжуваності є однією з довгострокових фундаментальних проблем для усіх постіндустріальних країн, включаючи Україну.
Депопуляція і зниження ролі працездатного населення може привести:
- до розвалу пенсійної системи
- соціального забезпечення в усіх розвинених країнах, що створює найгостріші політичні і економічні проблеми.
Депопуляція - систематичне зменшення абсолютної чисельності населення якої-небудь країни або території, як наслідок звуженого відтворення населення, коли подальші покоління чисельно менше за попередніх (смерть перевищує народжуваність), висока еміграція, існують обставини, що викликають великі втрати людей, - наприклад - війну. Скорочення чисельності населення з часом можуть бути викликані, наступними причинами:
- низька народжуваність (разом з обмеженою міграцією)
- масова еміграція
- хвороби, голод, війни
- високі свідчення смертності
Низка країн сьогодні випробовує довгостроковий спад, населення: Японія, Східна Європа, Боснія, Хорватія, Словенія, Німеччина, Угорщина, Італія, Естонія, Латвія, Литва Грузія, Вірменія, Молдавія, Росія, Білорусь, Україна.
Нині продовжують повільно рости, але скоро приєднаються до вищезгаданих Греція, Іспанія, Куба, Уругвай, Данія, Фінляндія, Австрія.
З 2010 м. Казахстан оголосив про зростання населення ≈ 16 млн. чол.
Багато країн Західної Європи (і ЄС в цілому) лише завдяки емігрантам уникають скорочення населення.
По-друге, рівень грамотності населення країни (середня кількість років витрачених на навчання) і очікувана тривалість навчання.
У третіх, рівень життя оцінений через валовий національний доход на душу населення по паритету купівельної здатності(ППС) в доларах США.
Розроблена і науково-обоснована узагальнена система показників, що характеризує кількісні і якісні характеристики соціально-економічної диференції соціального розвитку, включає:
- коефіцієнт диференціації індексу розвитку людського потенціалу, що характеризує міру відмінності в соціально-економічному розвитку аналізованих країн, регіонів усередині країни, соціальних груп;
- коефіцієнт диференціації індексу здоров'я (довголіття) показує, наскільки стан здоров'я в одній країні, регіоні кращий, ніж в іншій;
- коефіцієнт диференціації індексу освіти. Такий показник визначає міру підвищення рівня утворення населення в одній країні(регіоні або іншому об'єкті дослідження) над рівнем освіти (грамотності) населення іншої країни;
- коефіцієнт диференціації індексу доходу, що визначає міру економічної диференціації аналізованих країн або регіонів;
- коефіцієнт диференціації індексу смертності, як показник відмінностей в стані здоров'я порівнюваних країн або регіонів;
- коефіцієнт диференціації індексу рівня професійної освіти, що відбиває відмінності в ступені охоплення навчанням другої і третьої міри освіти і досліджуваних країн або регіонів;
- на додаток до цих індексів в 2010 р. були виведені додаткові індекси (з урахуванням внутрішньої нерівності між країнами і усередині них);
- індекс людського розвитку, скоректований з урахуванням соціально-економічної нерівності;
- індекс гендерної нерівності;
- індекс багатовимірної бідності.
Залежно від значення індексу розвитку людського потенціалу країни прийнято класифікувати по рівню розвитку : дуже високий - 42 країни:
1 |
Норвегія |
17 |
Ізраїль |
33 |
Бруней |
2 |
Австралія |
18 |
Бельгія |
34 |
Естонія |
3 |
Нідерланди |
19 |
Австрія |
35 |
Словаччина |
4 |
США |
20 |
Франція |
36 |
Мальта |
5 |
Нова Зеландія |
21 |
Словенія |
37 |
Катар |
6 |
Канада |
22 |
Фінляндія |
38 |
Угорщина |
7 |
Ірландія |
23 |
Іспанія |
39 |
Польща |
8 |
Ліхтенштейн |
24 |
Італія |
40 |
Литва |
9 |
Німеччина |
25 |
Люксембург |
41 |
Португалія |
10 |
Швеція |
26 |
Сінгапур |
42 |
Бахрейн |
11 |
Швейцарія |
27 |
Чехія |
43 |
Латвія |
12 |
Японія |
28 |
Англія |
44 |
Чилі |
13 |
Гонконг |
29 |
Греція |
45 |
Аргентина |
14 |
Ісландія |
30 |
ОАЕ |
46 |
Хорватія |
15 |
Республіка Корея |
31 |
Кіпр |
47 |
Барбадос |
16 |
Данія |
32 |
Андорра |
48 |
|
Високою - 43 країни.
Середньою - 42 країни.
Низькою - 42 країни.
З країн колишнього СРСР Росія займає 71 місце з 187 країн, Білорусь - 68, а Україна - 85.
У 1990 м. США була на 17 місці, ГДР на 19, СРСР на 23, Японія була першою, тобто СРСР по рівню життя і індексу розвитку людського потенціалу входила в першу 20-ку розвинених країн світу.
Критика індексу розвитку людського потенціалу :
- не беруться до уваги екологічні чинники;
- не розглядається духовний і моральний розвиток;
-неможливо по - різному оцінити в різних групах країн.