- •Кафедра анатомии человека Методические разработки
 - •Медицинских
 - •Тематический план лекций.
 - •Тематический план практических занятий.
 - •4. Профессиональная ориентация студентов:
 - •7. Формы и методы самоконтроля:
 - •8. Иллюстрационный материал:
 - •9. Литература:
 - •10. Программа самоподготовки студентов:
 - •4. Профессиональная ориентация студентов:
 - •7. Формы и методы самоконтроля:
 - •С) Кифоз.
 - •4. Профессиональная ориентация студентов:
 - •7. Формы и методы самоконтроля:
 - •8. Иллюстрационный материал:
 - •9. Литература:
 - •10. Программа самоподготовки студентов:
 - •4. Профессиональная ориентация студентов:
 - •7. Формы и методы самоконтроля:
 - •8.Иллюстрационный материал:
 - •9. Литература:
 - •10. Программа самоподготовки студентов:
 - •4. Профессиональная ориентация студентов:
 - •7. Формы и методы самоконтроля:
 - •8. Иллюстрационный материал:
 - •9. Литература:
 - •10. Программа самоподготовки студентов:
 - •4. Профессиональная ориентация студентов:
 - •7. Формы и методы самоконтроля:
 - •8. Иллюстрационный материал:
 - •9. Литература:
 - •10. Программа самоподготовки студентов:
 - •Содержательный модуль 2: Краниология.
 - •7. Формы и методы самоконтроля:
 - •С) Os occipitale. *
 - •4. Профессиональная ориентация студентов:
 - •7. Формы и методы самоконтроля:
 - •С) os frontale.
 - •7. Формы и методы самоконтроля:
 - •С) semicanalis m. Tensoris tympani.
 - •4. Профессиональная ориентация студентов:
 - •7. Формы и методы самоконтроля:
 - •С) Processus palatinus maxillae. *
 - •4. Профессиональная ориентация студентов:
 - •7. Формы и методы самоконтроля:
 - •8. Иллюстрационный материал:
 - •9. Литература:
 - •10. Программа самоподготовки студентов:
 - •4. Профессиональная ориентация студентов:
 - •7. Формы и методы самоконтроля:
 - •8. Иллюстрационный материал:
 - •9. Литература:
 - •10. Программа самоподготовки студентов:
 - •4. Профессиональная ориентация студентов:
 - •7. Формы и методы самоконтроля:
 - •8.Иллюстрационный материал:
 - •9. Литература:
 - •10. Программа самоподготовки студентов:
 - •4. Профессиональная ориентация студентов:
 - •7. Формы и методы самоконтроля:
 - •8. Иллюстрационный материал:
 - •9. Литература:
 - •10. Программа самоподготовки студентов:
 - •4. Профессиональная ориентация студентов:
 - •5. Базовый уровень знаний и умений:
 - •6.План проведения занятия (технология)
 - •6.1.План:
 - •7. Формы и методы самоконтроля:
 - •8. Иллюстрационный материал:
 - •9. Литература:
 - •10. Программа самоподготовки студентов:
 - •4. Профессиональная ориентация студентов:
 - •5. Базовый уровень знаний и умений:
 - •6.План проведения занятия (технология )
 - •6.1.План:
 - •7. Формы и методы самоконтроля:
 - •8. Иллюстрационный материал:
 - •9. Литература:
 - •10. Программа самоподготовки студентов:
 - •4. Профессиональная ориентация студентов:
 - •5. Базовый уровень знаний и умений:
 - •6.План проведения занятия (технология)
 - •6.1.План:
 - •7. Формы и методы самоконтроля:
 - •8. Иллюстрационный материал:
 - •9. Литература:
 - •10. Программа самоподготовки студентов:
 - •4. Профессиональная ориентация студентов:
 - •5. Базовый уровень знаний и умений:
 - •6.План проведения занятия (технология)
 - •6.1.План:
 - •7. Формы и методы самоконтроля:
 - •8. Иллюстрационный материал:
 - •9. Литература:
 - •10. Программа самоподготовки студентов:
 - •4. Профессиональная ориентация студентов:
 - •5. Базовый уровень знаний и умений:
 - •6.План проведения занятия (технология)
 - •6.1.План:
 - •7. Формы и методы самоконтроля:
 - •С) Круговой мышцы глаза, малой скуловой.
 - •4. Профессиональная ориентация студентов:
 - •7. Формы и методы самоконтроля:
 - •7.2.1. У больного 67 лет вследствие отрицательных эмоций на лице отмечается мимика печали. Сокращение каких мышц обеспечивают такое выражение лица?
 - •4. Профессиональная ориентация студентов:
 - •7. Формы и методы самоконтроля:
 - •8. Иллюстрационный материал:
 - •9. Литература:
 - •10. Программа самоподготовки студентов:
 - •4. Профессиональная ориентация студентов:
 - •8. Иллюстрационный материал:
 - •9. Литература:
 - •10. Программа самоподготовки студентов:
 - •4. Профессиональная ориентация студентов:
 - •7. Формы и методы самоконтроля:
 - •7.2.1. У мужчины 28 лет, после травмы затронута функция приведения в плечевом суставе. Функция, какой мышцы, достовернее всего, повреждена?
 - •4. Профессиональная ориентация студентов:
 - •7.1.Тесты:
 - •С) m. Flexor carpi radialis.
 - •5. Базовый уровень знаний и умений:
 - •6. План проведения занятия (технология):
 - •6.1. План
 - •6.2. Последовательность изложения материала.
 - •7. Формы и методы самоконтроля:
 - •7.1. Тесты:
 - •8. Иллюстрационный материал:
 - •9. Литература:
 - •10. Программа самоподготовки студентов:
 - •5. Базовый уровень знаний и умений:
 - •6.План проведения занятия (технология)
 - •6.1. План
 - •6.2. Последовательность изложения материала:
 - •7. Формы и методы самоконтроля:
 - •7.1. Тесты:
 - •7.2. Ситуационные задачи:
 - •8. Иллюстрационный материал:
 - •9. Литература:
 - •10. Программа самоподготовки студентов:
 - •4. Профессиональная ориентация студентов:
 - •7. Формы и методы самоконтроля:
 - •7.1. Тесты:
 - •7.2. Ситуационные задачи:
 - •8. Иллюстрационный материал:
 - •9. Литература:
 - •10. Программа самоподготовки студентов:
 - •4. Профессиональная ориентация студентов:
 - •5. Базовый уровень знаний и умений:
 - •6.План проведения занятия (технология ).
 - •6.1.План:
 - •7. Формы и методы самоконтроля:
 - •8. Иллюстрационный материал:
 - •9. Литература:
 - •10. Программа самоподготовки студентов:
 - •4. Профессиональная ориентация студентов:
 - •7. Формы и методы самоконтроля:
 - •7.1. Тесты:
 - •8. Иллюстрационный материал:
 - •9. Литература:
 - •10. Программа самоподготовки студентов:
 - •4. Профессиональная ориентация студентов:
 - •7. Формы и методы самоконтроля:
 - •7.1. Тесты:
 - •8.Иллюстрационный материал:
 - •9. Литература:
 - •10. Программа самоподготовки студентов:
 - •4. Профессиональная ориентация студентов:
 - •7. Формы и методы самоконтроля:
 - •7.1. Тесты:
 - •8. Иллюстрационный материал:
 - •9. Литература:
 - •10. Программа самоподготовки студентов:
 - •4. Профессиональная ориентация студентов:
 - •7. Формы и методы самоконтроля:
 - •7.1. Тесты:
 - •8. Иллюстрационный материал:
 - •9. Литература:
 - •10. Программа самоподготовки студентов:
 - •4. Профессиональная ориентация студентов:
 - •8. Иллюстрационный материал:
 - •9. Литература:
 - •10. Программа самоподготовки студентов:
 - •4. Профессиональная ориентация студентов:
 - •7. Формы и методы самоконтроля:
 - •7.1. Тесты:
 - •7.2. Ситуационные задачи:
 - •8. Иллюстрационный материал:
 - •9. Литература:
 - •10. Программа самоподготовки студентов:
 - •4. Профессиональная ориентация студентов:
 - •5. Базовый уровень знаний и умений:
 - •6.План проведения занятия (технология ).
 - •6.1.План:
 - •7. Формы и методы самоконтроля:
 - •7.1.Тесты:
 - •7.2. Ситуационные задачи:
 - •8. Иллюстрационный материал:
 - •9. Литература:
 - •10. Программа самоподготовки студентов:
 - •4. Профессиональная ориентация студентов:
 - •7. Формы и методы самоконтроля:
 - •7.1. Тесты:
 - •7.2. Ситуационные задачи:
 - •8. Иллюстрационный материал:
 - •9. Литература:
 - •10. Программа самоподготовки студентов:
 - •4. Профессиональная ориентация студентов:
 - •7. Формы и методы самоконтроля:
 - •7.1. Тесты:
 - •8. Иллюстрационный материал:
 - •9. Литература:
 - •10. Программа самоподготовки студентов:
 - •4. Профессиональная ориентация студентов:
 - •5. Базовый уровень знаний и умений:
 - •6.План проведения занятия (технология ).
 - •6.1.План:
 - •7. Формы и методы самоконтроля:
 - •7.1.Тесты:
 - •8. Иллюстрационный материал:
 - •9. Литература:
 - •10. Программа самоподготовки студентов:
 - •Практические навыки к содержательному модулю «Иннеервация и кровоснабжение конечностей» Спинномозговые нервы
 - •Сердечно-сосудистая система
 - •Ориентировочный перечень вопросов к контролю материала на итоговом модуле 1 «Опорно-двигательный аппарат. Иннервация и кровоснабжение конечностей».
 - •Кафедра анатомии человека Методические разработки
 - •4. Профессиональная ориентация студентов
 - •5. Базовый уровень знаний и умений:
 - •6. План проведения занятий (технология)
 - •6.1 План:
 - •7. Формы и методы самоконтроля.
 - •8. Иллюстрационный материал:
 - •9. Литература:
 - •10. Программа самоподготовки студентов:
 - •4. Профессиональная ориентация студентов
 - •5. Базовый уровень знаний и умений:
 - •6. План проведения занятий (технология)
 - •6.1 План:
 - •7. Формы и методы самоконтроля.
 - •8. Иллюстрационный материал:
 - •9. Литература:
 - •10.Программа самоподготовки студентов:
 - •4. Профессиональная ориентация студентов:
 - •5. Базовый уровень знаний и умений:
 - •6.План проведения занятия (технология )
 - •6.1 План:
 - •7.1 Тесты (см. Тесту задания)
 - •9.Литература:
 - •10. Программа самоподготовки студентов:
 - •5. Базовый уровень знаний и умений:
 - •6.План проведения занятия (технология )
 - •6.1 План:
 - •7. Формы и методы самоконтроля:
 - •8. Иллюстрационный материал:
 - •9. Литература:
 - •10. Программа самоподготовки студентов:
 - •11. Задание и вопрос по проверке конечного уровня усвоения темы.
 - •4. Профессиональная ориентация студентов:
 - •5. Базовый уровень знаний и умений:
 - •6.План проведения занятия (технология )
 - •6.1 План:
 - •7. Формы и методы самоконтроля:
 - •8. Иллюстрационный материал:
 - •9. Литература:
 - •10.Программа самоподготовки студентов:
 - •11. Задание и вопрос по проверке конечного уровня усвоения темы.
 - •4. Профессиональная ориентация студентов:
 - •5. Базовый уровень знаний и умений:
 - •6.План проведения занятия (технология )
 - •6.1 План:
 - •7. Формы и методы самоконтроля:
 - •8. Иллюстраций ной материал:
 - •9. Литература:
 - •10. Программа самоподготовки студентов:
 - •11. Задание и вопрос по проверке конечного уровня усвоения темы.
 - •Пищеварительная система
 - •Тема 1 - 2
 - •Тема 3-4
 - •5. Базовый уровень знаний:
 - •1.Тема 8: полость носа: стенки, пазухи, носовые ходы и соединения. Глотки .
 - •5. Базовый уровень знаний и умений:
 - •5. Базовый уровень знаний:
 - •6. План проведения занятий (технология)
 - •6.1 План:
 - •7. Формы и методы самоконтроля.
 - •8. Иллюстрационный материал:
 - •9. Литература:
 - •10. Программа самоподготовки студентов:
 - •5. Базовый уровень знаний:
 - •6. План проведения занятий (технология)
 - •6.1 План:
 - •7. Формы и методы самоконтроля.
 - •8. Иллюстрацийний материал:
 - •9. Литература:
 - •10. Программа самоподготовки студентов:
 - •5. Базовый уровень знаний:
 - •6. План проведения занятий (технология)
 - •6.1 План:
 - •7. Формы и методы самоконтроля.
 - •8. Иллюстрацийний материал:
 - •9. Литература:
 - •10. Программа самоподготовки студентов:
 - •5. Базовый уровень знаний:
 - •6. План проведения занятий (технология)
 - •6.1 План:
 - •7. Формы и методы самоконтроля:
 - •8. Илюстрацийгий материал:
 - •9. Литература:
 - •10. Программа самоподготовки студентов:
 - •11.Исходный уровень знаний и умений.
 - •7.1.7. Студент должен знать, какие органы находятся в отдельных отделах средостения. Дыхательная система
 - •Тема 10-11
 - •Тема 12
 - •5. Базовый уровень знаний и умений:
 - •4. Профессиональная ориентация студентов
 - •5. Базовый уровень знаний:
 - •6. План проведения занятий (технология)
 - •6.1 План:
 - •6.2. Последовательность изложения материала:
 - •7. Формы и методы самоконтроля:
 - •8. Иллюстрацийний материал:
 - •9.Литература:
 - •10.Программа самоподготовки студентов:
 - •1. Тема15: строение, топография и функция мочеточников, мочевого пузыря, моч.
 - •4. Профессиональная ориентация студентов:
 - •5. Базовый уровень знаний и умений:
 - •6. План проведения занятий (технология)
 - •6.1 План:
 - •6.2. Последовательность изложения материала:
 - •7. Формы и методы самоконтроля:
 - •4. Профессиональная ориентация студентов
 - •5. Базовый уровень знаний:
 - •4. Профессиональная ориентация студентов
 - •5. Базовый уровень знаний:
 - •6. План проведения занятий (технология)
 - •6.1 План:
 - •6.2. Последовательность изложения материала:
 - •7. Формы и методы самоконтроля:
 - •5. Базовый уровень знаний:
 - •4. Профессиональная ориентация студентов:
 - •Тема 16-17
 - •Тема 18-19
 - •Тема 20
 - •4. Профессиональная ориентация студентов:
 - •10. Программа самоподготовки студентов:
 - •4. Профессиональная ориентация студентов:
 - •7. Формы и методы самоконтроля:
 - •7.1. Тесты (см. Тесту задания)
 - •8. Иллюстрационный материал:
 - •9. Литература:
 - •10. Программа самоподготовки студентов:
 - •4. Профессиональная ориентация студентов:
 - •10. Программа самоподготовки студентов:
 - •10. Программа самоподготовки студентов:
 - •4. Профессиональная ориентация студентов:
 - •7. Формы пап методы самоконтроля:
 - •7.1. Тесты (см. Тесту задания)
 - •9. Литература:
 - •10. Программа самоподготовки студентов:
 - •4. Профессиональная ориентация студентов:
 - •10. Программа самоподготовки студентов:
 - •4. Пофесийна ориентация:
 - •10. Программа самоподготовки студентов:
 - •10. Программа самоподготовки студентов:
 - •10. Программа самоподготовки студентов:
 - •4. Профессиональная ориентация студентов
 - •7.Формы и методы самоконтроля:
 - •8.Иллюстрационный материал:
 - •9. Литература:
 - •10. Программа самоподготовки студентов:
 - •4. Профессиональная ориентация студентов
 - •7.Формы и методы самоконтроля:
 - •8.Иллюстрационный материал:
 - •9. Литература:
 - •10. Программа самоподготовки студентов:
 - •4. Профессиональная ориентация студентов
 - •8. Иллюстрационный материал:
 - •9. Литература:
 - •10. Программа самоподготовки студентов:
 - •5. Базовый уровень знаний:
 - •6. План проведения занятий (технология):
 - •6.1 План:
 - •6.2. Последовательность изложения материала:
 - •8. Иллюстрационный материал:
 - •9. Литература:
 - •10. Программа самоподготовки студентов:
 - •1. Тема34: анатомия органов кроветворения и иммунной защиты.
 - •8. Иллюстрационный материал:
 - •9. Литература:
 - •10. Программа самоподготовки студентов:
 - •1. Тема35: иннервация и кровоснабжение органов и стенок грудной полости.
 - •10. Программа самоподготовки студентов
 - •1. Тема37: иннервация и кровоснабжение органов и стенок таза. Проверка самостоятельной работы.
 - •10. Программа самоподготовки студентов
 - •Пищеварительная система
 - •Тема 1 - 2
 - •Тема 3-4
 - •Дыхательная система
 - •Тема 10-11
 - •Тема 12
 - •Половая система
 - •Тема 14-15
 - •Тема 16-17
 - •Тема 18-19
 - •Тема 20
 - •Сердечно-сосудистая система
 - •Тема 22-24
 - •Тема 25-26
 - •Тема 27-28
 - •Тема 29-31
 - •Тема 32
 - •Тема 33
 - •Тема 34-37
 - •Синтетические вопросы
 - •Кафедра анатомии человека Методические разработки
 - •Рабочий план практических занятий для студентов 2 курса медицинской, педиатрической и медико-профилактической специальностей
 - •Тема 1: Обзор головного мозга. Латеральная и медиальная поверхности. Основание мозга. Продолговатый мозг: внешнее и внутреннее строение. Анатомия заднего мозга (3 ч.).
 - •Тема 2: Рельеф ромбовидной ямки. IV желудочек. Проекция ядер черепных нервов на ромбовидную ямку (3 ч).
 - •Тема 3:Строение промежуточного мозга. Ііі желудочек. (3 ч.).
 - •Тема 4: Конечный мозг: базальные ганглии и белое вещество полушарий, боковые желудочки. (3 ч.).
 - •Тема 5: Тестовый контроль и проверка практических навыков по цнс. Проверка самостоятельной работы. Понятие об анализаторах. Орган обоняния и вкуса. (3 ч.).
 - •Тема 6:Орган зрения: строение глазного яблока. Зрачковый рефлекс. Вспомогательный аппарат органа зрения. Проводящие пути зрительного анализатора. (3 ч.).
 - •Тема 7: Строение преддверно-улиткового органа. Проводящие пути слуха и равновесия (3 ч.).
 - •Тема 8: Тестовый контроль и проверка практических навыков по теме: «Органы чувств». Проверка самостоятельной работы по разделу: «III, IV, VI, XI, XII пары черепных нервов» (3 ч.).
 - •Тема 9: V пара черепно-мозговых нервов: тройничный нерв. Иннервация кожи головы. (3 ч.).
 - •Тема 10: Лицевой(vіі) и языкоглоточный (IX) черепно-мозговые нервы (3 ч.).
 - •Тема 11: Блуждающий нерв (х пара) Парасимпатическая нервная система. Парасимпатические узлы головы (3 ч.).
 - •Тема 12: Тестовый контроль и практические навыки по черепно-мозговым нервам. Проверка самостоятельной работы. Дуга аорты. Общая сонная и подключичная артерии (3 ч.).
 - •Тема 13: Внутренняя сонная артерия. Иннервация и кровоснабжение органов и стенок полости черепа. Анастомозы между внутренней сонной и подключичной артериями (3 ч.).
 - •Тема 14: Иннервация и кровоснабжение органов глазницы. (3 ч.).
 - •Тема 17: Итоговый контроль материала модуля 3 «Центральная нервная система и органы чувств. Иннервация и кровоснабжение органов головы и шеи.» (3 ч).
 - •Перечень практических навыков к модулю № 3 «Органы чувств» Знать и уметь показать на препаратах и определять:
 - •-- Покрышечная стенка
 - •--Срединная борозда
 - •--Мозговые полоски четвертого желудочка
 - •-- Треугольник блуждающего нерва
 - •Перечень практических навыков из раздела «Черепные нервы» Знать и уметь показать на препаратах и определять:
 - •Перечень практических навыков из раздела «Сосуды головы и шеи» Знать и уметь показать на препаратах и определять:
 
4. Профессиональная ориентация студентов:
Знание этого раздела анатомии крайне необходимо для специалистов всех специальностей, особенно невропатологов, нейрохирургов, травматологов, педиатров и др.
5. Базовый уровень знаний и умений:
5.1. Из курса биологии: филогенез костной системы.
5.2. Из курса анатомии:
5.2.1.Знать отделы скелета, строение позвонков и затылочной кости.
6. План проведения занятия (технология )
6.1. План:
6.1.1. Организационный момент - 3 минуты.
6.1.2. Опрос по теме предыдущего занятия -30 минут.
6.1.3. Инструктаж по материалу занятия - 25 минут.
6.1.4. Самостоятельная работа студентов - 50 минут.
6.1.5. Проверка усвоения темы - 10 минут.
6.1.6. Домашнее задание - 2 минуты.
6.2. Последовательность изложения материала:
6.2.1. Определить с помощью, каких видов соединений соединяются позвонки между собой.
6.2.2. Выучить непрерывные соединения частей позвонков. Синдесмозы: найти на препарате длинные связки - переднюю и заднюю продольные, короткие связки - желтые, покровную мембрану. Синхондрозы - межпозвоночные диски. Синостозы - зуб осевого позвонка, крестцовую кость.
6.2.3. Определить на препаратах структуры, которые образовывают межпозвоночный сустав.
6.2.4. Предоставить классификационные признаки этого сустава: простой или сложный, комбинированный или некомбинированный, комплексный или некомплексный, сколько осей движений имеет.
6.2.5. Определить на препарате суставные поверхности медиального и латерального атлантоосевых суставов. Выучить, какие внутрисуставные и внесуставные связки их укрепляют.
6.2.6. Предоставить классификационные признаки этих суставов: простой или сложный, комплексный или некомплексный, комбинированный или некомбинированный, сколько осей движений имеет.
6.2.7. Определить на препаратах структуры, которые образовывают атлантозатылочный сустав.
6.2.8. Выучить классификационные признаки и связки атлантозатылочного сустава.
7. Формы и методы самоконтроля:
7.1.Тесты:
7.1.1. Какие виды соединений образовываются между телами позвонков?
1) Суставы, синостозы, синхондрозы.
2) Суставы, симфизы, синдесмозы.
3) Синхондрозы, синостозы, симфизы. *
7.1.2. Перечислите структуры, которые образовывают атлантозатылочный сустав:
1) Отростками затылочной кости и поперечными отростками атланта.
2) Отростками затылочной кости и верхними суставными поверхностями атланта. *
3) Нижняя суставная поверхность атланта и отростки затылочной кости.
7.1.3. Как соединяются между собой первый и второй позвонки?
С помощью синдесмозов и синхондрозов.
С помощью симфиза и суставов.
С помощью синдесмозов и суставов. *
7.1.4. Какими структурами образован межпозвоночный сустав?
Верхними суставными отростками и поперечными отростками.
Нижними суставными отростками и поперечными отростками.
Верхними и нижними суставными отростками. *
7.1.5. Какие виды соединений образовываются между дугами позвонков?
1) Суставы.
2) Синхондрозы.
3) Синдесмозы. *
