- •Кафедра анатомии человека Методические разработки
- •Медицинских
- •Тематический план лекций.
- •Тематический план практических занятий.
- •4. Профессиональная ориентация студентов:
- •7. Формы и методы самоконтроля:
- •8. Иллюстрационный материал:
- •9. Литература:
- •10. Программа самоподготовки студентов:
- •4. Профессиональная ориентация студентов:
- •7. Формы и методы самоконтроля:
- •С) Кифоз.
- •4. Профессиональная ориентация студентов:
- •7. Формы и методы самоконтроля:
- •8. Иллюстрационный материал:
- •9. Литература:
- •10. Программа самоподготовки студентов:
- •4. Профессиональная ориентация студентов:
- •7. Формы и методы самоконтроля:
- •8.Иллюстрационный материал:
- •9. Литература:
- •10. Программа самоподготовки студентов:
- •4. Профессиональная ориентация студентов:
- •7. Формы и методы самоконтроля:
- •8. Иллюстрационный материал:
- •9. Литература:
- •10. Программа самоподготовки студентов:
- •4. Профессиональная ориентация студентов:
- •7. Формы и методы самоконтроля:
- •8. Иллюстрационный материал:
- •9. Литература:
- •10. Программа самоподготовки студентов:
- •Содержательный модуль 2: Краниология.
- •7. Формы и методы самоконтроля:
- •С) Os occipitale. *
- •4. Профессиональная ориентация студентов:
- •7. Формы и методы самоконтроля:
- •С) os frontale.
- •7. Формы и методы самоконтроля:
- •С) semicanalis m. Tensoris tympani.
- •4. Профессиональная ориентация студентов:
- •7. Формы и методы самоконтроля:
- •С) Processus palatinus maxillae. *
- •4. Профессиональная ориентация студентов:
- •7. Формы и методы самоконтроля:
- •8. Иллюстрационный материал:
- •9. Литература:
- •10. Программа самоподготовки студентов:
- •4. Профессиональная ориентация студентов:
- •7. Формы и методы самоконтроля:
- •8. Иллюстрационный материал:
- •9. Литература:
- •10. Программа самоподготовки студентов:
- •4. Профессиональная ориентация студентов:
- •7. Формы и методы самоконтроля:
- •8.Иллюстрационный материал:
- •9. Литература:
- •10. Программа самоподготовки студентов:
- •4. Профессиональная ориентация студентов:
- •7. Формы и методы самоконтроля:
- •8. Иллюстрационный материал:
- •9. Литература:
- •10. Программа самоподготовки студентов:
- •4. Профессиональная ориентация студентов:
- •5. Базовый уровень знаний и умений:
- •6.План проведения занятия (технология)
- •6.1.План:
- •7. Формы и методы самоконтроля:
- •8. Иллюстрационный материал:
- •9. Литература:
- •10. Программа самоподготовки студентов:
- •4. Профессиональная ориентация студентов:
- •5. Базовый уровень знаний и умений:
- •6.План проведения занятия (технология )
- •6.1.План:
- •7. Формы и методы самоконтроля:
- •8. Иллюстрационный материал:
- •9. Литература:
- •10. Программа самоподготовки студентов:
- •4. Профессиональная ориентация студентов:
- •5. Базовый уровень знаний и умений:
- •6.План проведения занятия (технология)
- •6.1.План:
- •7. Формы и методы самоконтроля:
- •8. Иллюстрационный материал:
- •9. Литература:
- •10. Программа самоподготовки студентов:
- •4. Профессиональная ориентация студентов:
- •5. Базовый уровень знаний и умений:
- •6.План проведения занятия (технология)
- •6.1.План:
- •7. Формы и методы самоконтроля:
- •8. Иллюстрационный материал:
- •9. Литература:
- •10. Программа самоподготовки студентов:
- •4. Профессиональная ориентация студентов:
- •5. Базовый уровень знаний и умений:
- •6.План проведения занятия (технология)
- •6.1.План:
- •7. Формы и методы самоконтроля:
- •С) Круговой мышцы глаза, малой скуловой.
- •4. Профессиональная ориентация студентов:
- •7. Формы и методы самоконтроля:
- •7.2.1. У больного 67 лет вследствие отрицательных эмоций на лице отмечается мимика печали. Сокращение каких мышц обеспечивают такое выражение лица?
- •4. Профессиональная ориентация студентов:
- •7. Формы и методы самоконтроля:
- •8. Иллюстрационный материал:
- •9. Литература:
- •10. Программа самоподготовки студентов:
- •4. Профессиональная ориентация студентов:
- •8. Иллюстрационный материал:
- •9. Литература:
- •10. Программа самоподготовки студентов:
- •4. Профессиональная ориентация студентов:
- •7. Формы и методы самоконтроля:
- •7.2.1. У мужчины 28 лет, после травмы затронута функция приведения в плечевом суставе. Функция, какой мышцы, достовернее всего, повреждена?
- •4. Профессиональная ориентация студентов:
- •7.1.Тесты:
- •С) m. Flexor carpi radialis.
- •5. Базовый уровень знаний и умений:
- •6. План проведения занятия (технология):
- •6.1. План
- •6.2. Последовательность изложения материала.
- •7. Формы и методы самоконтроля:
- •7.1. Тесты:
- •8. Иллюстрационный материал:
- •9. Литература:
- •10. Программа самоподготовки студентов:
- •5. Базовый уровень знаний и умений:
- •6.План проведения занятия (технология)
- •6.1. План
- •6.2. Последовательность изложения материала:
- •7. Формы и методы самоконтроля:
- •7.1. Тесты:
- •7.2. Ситуационные задачи:
- •8. Иллюстрационный материал:
- •9. Литература:
- •10. Программа самоподготовки студентов:
- •4. Профессиональная ориентация студентов:
- •7. Формы и методы самоконтроля:
- •7.1. Тесты:
- •7.2. Ситуационные задачи:
- •8. Иллюстрационный материал:
- •9. Литература:
- •10. Программа самоподготовки студентов:
- •4. Профессиональная ориентация студентов:
- •5. Базовый уровень знаний и умений:
- •6.План проведения занятия (технология ).
- •6.1.План:
- •7. Формы и методы самоконтроля:
- •8. Иллюстрационный материал:
- •9. Литература:
- •10. Программа самоподготовки студентов:
- •4. Профессиональная ориентация студентов:
- •7. Формы и методы самоконтроля:
- •7.1. Тесты:
- •8. Иллюстрационный материал:
- •9. Литература:
- •10. Программа самоподготовки студентов:
- •4. Профессиональная ориентация студентов:
- •7. Формы и методы самоконтроля:
- •7.1. Тесты:
- •8.Иллюстрационный материал:
- •9. Литература:
- •10. Программа самоподготовки студентов:
- •4. Профессиональная ориентация студентов:
- •7. Формы и методы самоконтроля:
- •7.1. Тесты:
- •8. Иллюстрационный материал:
- •9. Литература:
- •10. Программа самоподготовки студентов:
- •4. Профессиональная ориентация студентов:
- •7. Формы и методы самоконтроля:
- •7.1. Тесты:
- •8. Иллюстрационный материал:
- •9. Литература:
- •10. Программа самоподготовки студентов:
- •4. Профессиональная ориентация студентов:
- •8. Иллюстрационный материал:
- •9. Литература:
- •10. Программа самоподготовки студентов:
- •4. Профессиональная ориентация студентов:
- •7. Формы и методы самоконтроля:
- •7.1. Тесты:
- •7.2. Ситуационные задачи:
- •8. Иллюстрационный материал:
- •9. Литература:
- •10. Программа самоподготовки студентов:
- •4. Профессиональная ориентация студентов:
- •5. Базовый уровень знаний и умений:
- •6.План проведения занятия (технология ).
- •6.1.План:
- •7. Формы и методы самоконтроля:
- •7.1.Тесты:
- •7.2. Ситуационные задачи:
- •8. Иллюстрационный материал:
- •9. Литература:
- •10. Программа самоподготовки студентов:
- •4. Профессиональная ориентация студентов:
- •7. Формы и методы самоконтроля:
- •7.1. Тесты:
- •7.2. Ситуационные задачи:
- •8. Иллюстрационный материал:
- •9. Литература:
- •10. Программа самоподготовки студентов:
- •4. Профессиональная ориентация студентов:
- •7. Формы и методы самоконтроля:
- •7.1. Тесты:
- •8. Иллюстрационный материал:
- •9. Литература:
- •10. Программа самоподготовки студентов:
- •4. Профессиональная ориентация студентов:
- •5. Базовый уровень знаний и умений:
- •6.План проведения занятия (технология ).
- •6.1.План:
- •7. Формы и методы самоконтроля:
- •7.1.Тесты:
- •8. Иллюстрационный материал:
- •9. Литература:
- •10. Программа самоподготовки студентов:
- •Практические навыки к содержательному модулю «Иннеервация и кровоснабжение конечностей» Спинномозговые нервы
- •Сердечно-сосудистая система
- •Ориентировочный перечень вопросов к контролю материала на итоговом модуле 1 «Опорно-двигательный аппарат. Иннервация и кровоснабжение конечностей».
- •Кафедра анатомии человека Методические разработки
- •4. Профессиональная ориентация студентов
- •5. Базовый уровень знаний и умений:
- •6. План проведения занятий (технология)
- •6.1 План:
- •7. Формы и методы самоконтроля.
- •8. Иллюстрационный материал:
- •9. Литература:
- •10. Программа самоподготовки студентов:
- •4. Профессиональная ориентация студентов
- •5. Базовый уровень знаний и умений:
- •6. План проведения занятий (технология)
- •6.1 План:
- •7. Формы и методы самоконтроля.
- •8. Иллюстрационный материал:
- •9. Литература:
- •10.Программа самоподготовки студентов:
- •4. Профессиональная ориентация студентов:
- •5. Базовый уровень знаний и умений:
- •6.План проведения занятия (технология )
- •6.1 План:
- •7.1 Тесты (см. Тесту задания)
- •9.Литература:
- •10. Программа самоподготовки студентов:
- •5. Базовый уровень знаний и умений:
- •6.План проведения занятия (технология )
- •6.1 План:
- •7. Формы и методы самоконтроля:
- •8. Иллюстрационный материал:
- •9. Литература:
- •10. Программа самоподготовки студентов:
- •11. Задание и вопрос по проверке конечного уровня усвоения темы.
- •4. Профессиональная ориентация студентов:
- •5. Базовый уровень знаний и умений:
- •6.План проведения занятия (технология )
- •6.1 План:
- •7. Формы и методы самоконтроля:
- •8. Иллюстрационный материал:
- •9. Литература:
- •10.Программа самоподготовки студентов:
- •11. Задание и вопрос по проверке конечного уровня усвоения темы.
- •4. Профессиональная ориентация студентов:
- •5. Базовый уровень знаний и умений:
- •6.План проведения занятия (технология )
- •6.1 План:
- •7. Формы и методы самоконтроля:
- •8. Иллюстраций ной материал:
- •9. Литература:
- •10. Программа самоподготовки студентов:
- •11. Задание и вопрос по проверке конечного уровня усвоения темы.
- •Пищеварительная система
- •Тема 1 - 2
- •Тема 3-4
- •5. Базовый уровень знаний:
- •1.Тема 8: полость носа: стенки, пазухи, носовые ходы и соединения. Глотки .
- •5. Базовый уровень знаний и умений:
- •5. Базовый уровень знаний:
- •6. План проведения занятий (технология)
- •6.1 План:
- •7. Формы и методы самоконтроля.
- •8. Иллюстрационный материал:
- •9. Литература:
- •10. Программа самоподготовки студентов:
- •5. Базовый уровень знаний:
- •6. План проведения занятий (технология)
- •6.1 План:
- •7. Формы и методы самоконтроля.
- •8. Иллюстрацийний материал:
- •9. Литература:
- •10. Программа самоподготовки студентов:
- •5. Базовый уровень знаний:
- •6. План проведения занятий (технология)
- •6.1 План:
- •7. Формы и методы самоконтроля.
- •8. Иллюстрацийний материал:
- •9. Литература:
- •10. Программа самоподготовки студентов:
- •5. Базовый уровень знаний:
- •6. План проведения занятий (технология)
- •6.1 План:
- •7. Формы и методы самоконтроля:
- •8. Илюстрацийгий материал:
- •9. Литература:
- •10. Программа самоподготовки студентов:
- •11.Исходный уровень знаний и умений.
- •7.1.7. Студент должен знать, какие органы находятся в отдельных отделах средостения. Дыхательная система
- •Тема 10-11
- •Тема 12
- •5. Базовый уровень знаний и умений:
- •4. Профессиональная ориентация студентов
- •5. Базовый уровень знаний:
- •6. План проведения занятий (технология)
- •6.1 План:
- •6.2. Последовательность изложения материала:
- •7. Формы и методы самоконтроля:
- •8. Иллюстрацийний материал:
- •9.Литература:
- •10.Программа самоподготовки студентов:
- •1. Тема15: строение, топография и функция мочеточников, мочевого пузыря, моч.
- •4. Профессиональная ориентация студентов:
- •5. Базовый уровень знаний и умений:
- •6. План проведения занятий (технология)
- •6.1 План:
- •6.2. Последовательность изложения материала:
- •7. Формы и методы самоконтроля:
- •4. Профессиональная ориентация студентов
- •5. Базовый уровень знаний:
- •4. Профессиональная ориентация студентов
- •5. Базовый уровень знаний:
- •6. План проведения занятий (технология)
- •6.1 План:
- •6.2. Последовательность изложения материала:
- •7. Формы и методы самоконтроля:
- •5. Базовый уровень знаний:
- •4. Профессиональная ориентация студентов:
- •Тема 16-17
- •Тема 18-19
- •Тема 20
- •4. Профессиональная ориентация студентов:
- •10. Программа самоподготовки студентов:
- •4. Профессиональная ориентация студентов:
- •7. Формы и методы самоконтроля:
- •7.1. Тесты (см. Тесту задания)
- •8. Иллюстрационный материал:
- •9. Литература:
- •10. Программа самоподготовки студентов:
- •4. Профессиональная ориентация студентов:
- •10. Программа самоподготовки студентов:
- •10. Программа самоподготовки студентов:
- •4. Профессиональная ориентация студентов:
- •7. Формы пап методы самоконтроля:
- •7.1. Тесты (см. Тесту задания)
- •9. Литература:
- •10. Программа самоподготовки студентов:
- •4. Профессиональная ориентация студентов:
- •10. Программа самоподготовки студентов:
- •4. Пофесийна ориентация:
- •10. Программа самоподготовки студентов:
- •10. Программа самоподготовки студентов:
- •10. Программа самоподготовки студентов:
- •4. Профессиональная ориентация студентов
- •7.Формы и методы самоконтроля:
- •8.Иллюстрационный материал:
- •9. Литература:
- •10. Программа самоподготовки студентов:
- •4. Профессиональная ориентация студентов
- •7.Формы и методы самоконтроля:
- •8.Иллюстрационный материал:
- •9. Литература:
- •10. Программа самоподготовки студентов:
- •4. Профессиональная ориентация студентов
- •8. Иллюстрационный материал:
- •9. Литература:
- •10. Программа самоподготовки студентов:
- •5. Базовый уровень знаний:
- •6. План проведения занятий (технология):
- •6.1 План:
- •6.2. Последовательность изложения материала:
- •8. Иллюстрационный материал:
- •9. Литература:
- •10. Программа самоподготовки студентов:
- •1. Тема34: анатомия органов кроветворения и иммунной защиты.
- •8. Иллюстрационный материал:
- •9. Литература:
- •10. Программа самоподготовки студентов:
- •1. Тема35: иннервация и кровоснабжение органов и стенок грудной полости.
- •10. Программа самоподготовки студентов
- •1. Тема37: иннервация и кровоснабжение органов и стенок таза. Проверка самостоятельной работы.
- •10. Программа самоподготовки студентов
- •Пищеварительная система
- •Тема 1 - 2
- •Тема 3-4
- •Дыхательная система
- •Тема 10-11
- •Тема 12
- •Половая система
- •Тема 14-15
- •Тема 16-17
- •Тема 18-19
- •Тема 20
- •Сердечно-сосудистая система
- •Тема 22-24
- •Тема 25-26
- •Тема 27-28
- •Тема 29-31
- •Тема 32
- •Тема 33
- •Тема 34-37
- •Синтетические вопросы
- •Кафедра анатомии человека Методические разработки
- •Рабочий план практических занятий для студентов 2 курса медицинской, педиатрической и медико-профилактической специальностей
- •Тема 1: Обзор головного мозга. Латеральная и медиальная поверхности. Основание мозга. Продолговатый мозг: внешнее и внутреннее строение. Анатомия заднего мозга (3 ч.).
- •Тема 2: Рельеф ромбовидной ямки. IV желудочек. Проекция ядер черепных нервов на ромбовидную ямку (3 ч).
- •Тема 3:Строение промежуточного мозга. Ііі желудочек. (3 ч.).
- •Тема 4: Конечный мозг: базальные ганглии и белое вещество полушарий, боковые желудочки. (3 ч.).
- •Тема 5: Тестовый контроль и проверка практических навыков по цнс. Проверка самостоятельной работы. Понятие об анализаторах. Орган обоняния и вкуса. (3 ч.).
- •Тема 6:Орган зрения: строение глазного яблока. Зрачковый рефлекс. Вспомогательный аппарат органа зрения. Проводящие пути зрительного анализатора. (3 ч.).
- •Тема 7: Строение преддверно-улиткового органа. Проводящие пути слуха и равновесия (3 ч.).
- •Тема 8: Тестовый контроль и проверка практических навыков по теме: «Органы чувств». Проверка самостоятельной работы по разделу: «III, IV, VI, XI, XII пары черепных нервов» (3 ч.).
- •Тема 9: V пара черепно-мозговых нервов: тройничный нерв. Иннервация кожи головы. (3 ч.).
- •Тема 10: Лицевой(vіі) и языкоглоточный (IX) черепно-мозговые нервы (3 ч.).
- •Тема 11: Блуждающий нерв (х пара) Парасимпатическая нервная система. Парасимпатические узлы головы (3 ч.).
- •Тема 12: Тестовый контроль и практические навыки по черепно-мозговым нервам. Проверка самостоятельной работы. Дуга аорты. Общая сонная и подключичная артерии (3 ч.).
- •Тема 13: Внутренняя сонная артерия. Иннервация и кровоснабжение органов и стенок полости черепа. Анастомозы между внутренней сонной и подключичной артериями (3 ч.).
- •Тема 14: Иннервация и кровоснабжение органов глазницы. (3 ч.).
- •Тема 17: Итоговый контроль материала модуля 3 «Центральная нервная система и органы чувств. Иннервация и кровоснабжение органов головы и шеи.» (3 ч).
- •Перечень практических навыков к модулю № 3 «Органы чувств» Знать и уметь показать на препаратах и определять:
- •-- Покрышечная стенка
- •--Срединная борозда
- •--Мозговые полоски четвертого желудочка
- •-- Треугольник блуждающего нерва
- •Перечень практических навыков из раздела «Черепные нервы» Знать и уметь показать на препаратах и определять:
- •Перечень практических навыков из раздела «Сосуды головы и шеи» Знать и уметь показать на препаратах и определять:
Тема 11: Блуждающий нерв (х пара) Парасимпатическая нервная система. Парасимпатические узлы головы (3 ч.).
Место: учебная аудитория.
Цель: Выучить локализацию ядер блуждающего нерва, выход нерва из вещества мозга и черепа. Уметь находить и показывать на препарате отделы и ветви блуждающего нерва. Знать зону иннервации ветвей блуждающего нерва. Научить студентов методам препарирования блуждающего нерва. Изучить парасимпатическую нервную систему.
Профессиональная ориентация студентов:
Знание строения блуждающего нерва, его топографии необходимо врачам всех специальностей, поскольку нерв обеспечивает иннервацию структур полости черепа, органов шеи, и др. Знание парасимпатической системы является базовым для врачей различных специальностей.
Базовый уровень знаний:
Из анатомии человека
Раздел "Остеология": каналы и отверстия черепа.
Раздел "Спланхнология": строение органов шеи, грудной полости, полости черепа.
Раздел ЦНС – проекция ядер на ромбовидную ямку. Общая характеристика вегетативной нервной системы.
Из гистологии – нервная ткань, нервные волокна.
Из биофизики – понятие о возбудимых мембранах, возникновении рецепторного потенциала и передаче нервных импульсов.
План проведения занятия (технология)
План:
Организационный момент – 3 мин.
Опрос по теме предыдущего занятия – 30 мин.
Инструктаж по материалу занятия – 25 мин.
Самостоятельная работа студентов – 50 мин.
Проверка усвоения темы – 10 мин.
Домашнее задание – 2 мин.
Последовательность изложения материала:
Блуждающий нерв – дать определение.
Указать название, функциональную принадлежность и локализацию ядер Х пары.
Назвать и показать на препарате место выхода блуждающего нерва из вещества мозга, указать выход и место расположения нижнего узла Х пары.
Назвать и показать место выхода Х пары из черепа.
Дать характеристику отделам блуждающего нерва.
Ветви шейного отдела Х пары. Показать на препарате зоны иннервации. Акцентировать внимание на сосудисто-нервном пучке шеи.
Ветви грудного отдела Х пары. Показать на препарате зоны иннервации.
Ветви краниального отдела блуждающего нерва, образование органных сплетений,
Брюшное сплетение. Показать на тотальном препарате зоны иннервации.
Характеристика центрального отдела парасимпатической нервной системы.
Характеристика парасимпатических узлов (ресничного, крылонёбного, ушного и других.)
Зона иннервации парасимпатических волокон III, VII, IX, X пары черепных нервов.
Формы и методы самоконтроля:
Вопросы для самоконтроля:
Какие ядра имеет блуждающий нерв и где они залегают?
Место выхода блуждающего нерва из основания мозга, вместе с какими нервами проходит Х пара и через какое отверстие черепа она выходит?
Ход и особенности топографии блуждающего нерва?
Какие узлы имеет блуждающий нерв, их характер и место расположения?
Какие отделы различают в блуждающем нерве?
Какие ветви отходят от блуждающего нерва в головной части, зона иннервации?
Какие ветви отдает блуждающий нерв в шейной части, зона иннервации?
Какие ветви блуждающего нерва отходят в грудной части?
Как отходят возвратные гортанные нервы, их топография, участки иннервации?
Какова топография левого и правого блуждающих нервов?
Области иннервации блуждающего нерва в брюшной полости.
Что относится к центральному отделу парасимпатической нервной системы?
Что такое преганглионарные и постганглионарные волокна, откуда они выходят и куда направляются?
Чем представлен центральный отдел парасимпатической нервной системы в среднем мозге?
Чем представлен бульбарный парасимпатический центр, в составе каких нервов он входит, в каких узлах проходит переключение импульсов из преганглионарных волокон на постганглионарные.
Что иннервирует крестцовый отдел парасимпатической части нервной системы?
Тесты:
Смотри сборник тестов.
Иллюстрационный материал:
Изолированный препарат мозга.
Череп
Таблицы
Общий препарат
Литература:
Анатомия человека. Под. Ред. Сапина М.Р., Москва, "Медицина", 1993 г.-т. 1, ст. 417 – 418 – 419.
Р.Д. Синельниково Атлас анатомия человека, М., "Медицина", 1981г.- т.1
Свиридов А.М. Анатомия человека, Киев: 1976.
Программа самоподготовки студентов
Повторить отверстия и каналы черепа.
Повторить строение органов шеи, грудной полости, полости черепа.
Выучить название, функциональную принадлежность и локализацию ядер Х пары черепных нервов.
Выучить и уметь показать на препарате выход Х пары из мозга.
Уметь показать выход Х пары из черепа.
Выучить ветви и зоны иннервации головного и шейного отделов Х пары.
Выучить ветви и зоны иннервации грудного отдела Х пары.
Выучить ветви и зоны иннервации брюшного отдела Х пары. Характеристика брюшного сплетения.
Выучить общую характеристику парасимпатической нервной системы.
Знать название, назначение и топографию парасимпатических узлов головы.
Знать зоны иннервации парасимпатических волокон III, VII, IX пары черепных нервов.