- •Кафедра анатомии человека Методические разработки
 - •Медицинских
 - •Тематический план лекций.
 - •Тематический план практических занятий.
 - •4. Профессиональная ориентация студентов:
 - •7. Формы и методы самоконтроля:
 - •8. Иллюстрационный материал:
 - •9. Литература:
 - •10. Программа самоподготовки студентов:
 - •4. Профессиональная ориентация студентов:
 - •7. Формы и методы самоконтроля:
 - •С) Кифоз.
 - •4. Профессиональная ориентация студентов:
 - •7. Формы и методы самоконтроля:
 - •8. Иллюстрационный материал:
 - •9. Литература:
 - •10. Программа самоподготовки студентов:
 - •4. Профессиональная ориентация студентов:
 - •7. Формы и методы самоконтроля:
 - •8.Иллюстрационный материал:
 - •9. Литература:
 - •10. Программа самоподготовки студентов:
 - •4. Профессиональная ориентация студентов:
 - •7. Формы и методы самоконтроля:
 - •8. Иллюстрационный материал:
 - •9. Литература:
 - •10. Программа самоподготовки студентов:
 - •4. Профессиональная ориентация студентов:
 - •7. Формы и методы самоконтроля:
 - •8. Иллюстрационный материал:
 - •9. Литература:
 - •10. Программа самоподготовки студентов:
 - •Содержательный модуль 2: Краниология.
 - •7. Формы и методы самоконтроля:
 - •С) Os occipitale. *
 - •4. Профессиональная ориентация студентов:
 - •7. Формы и методы самоконтроля:
 - •С) os frontale.
 - •7. Формы и методы самоконтроля:
 - •С) semicanalis m. Tensoris tympani.
 - •4. Профессиональная ориентация студентов:
 - •7. Формы и методы самоконтроля:
 - •С) Processus palatinus maxillae. *
 - •4. Профессиональная ориентация студентов:
 - •7. Формы и методы самоконтроля:
 - •8. Иллюстрационный материал:
 - •9. Литература:
 - •10. Программа самоподготовки студентов:
 - •4. Профессиональная ориентация студентов:
 - •7. Формы и методы самоконтроля:
 - •8. Иллюстрационный материал:
 - •9. Литература:
 - •10. Программа самоподготовки студентов:
 - •4. Профессиональная ориентация студентов:
 - •7. Формы и методы самоконтроля:
 - •8.Иллюстрационный материал:
 - •9. Литература:
 - •10. Программа самоподготовки студентов:
 - •4. Профессиональная ориентация студентов:
 - •7. Формы и методы самоконтроля:
 - •8. Иллюстрационный материал:
 - •9. Литература:
 - •10. Программа самоподготовки студентов:
 - •4. Профессиональная ориентация студентов:
 - •5. Базовый уровень знаний и умений:
 - •6.План проведения занятия (технология)
 - •6.1.План:
 - •7. Формы и методы самоконтроля:
 - •8. Иллюстрационный материал:
 - •9. Литература:
 - •10. Программа самоподготовки студентов:
 - •4. Профессиональная ориентация студентов:
 - •5. Базовый уровень знаний и умений:
 - •6.План проведения занятия (технология )
 - •6.1.План:
 - •7. Формы и методы самоконтроля:
 - •8. Иллюстрационный материал:
 - •9. Литература:
 - •10. Программа самоподготовки студентов:
 - •4. Профессиональная ориентация студентов:
 - •5. Базовый уровень знаний и умений:
 - •6.План проведения занятия (технология)
 - •6.1.План:
 - •7. Формы и методы самоконтроля:
 - •8. Иллюстрационный материал:
 - •9. Литература:
 - •10. Программа самоподготовки студентов:
 - •4. Профессиональная ориентация студентов:
 - •5. Базовый уровень знаний и умений:
 - •6.План проведения занятия (технология)
 - •6.1.План:
 - •7. Формы и методы самоконтроля:
 - •8. Иллюстрационный материал:
 - •9. Литература:
 - •10. Программа самоподготовки студентов:
 - •4. Профессиональная ориентация студентов:
 - •5. Базовый уровень знаний и умений:
 - •6.План проведения занятия (технология)
 - •6.1.План:
 - •7. Формы и методы самоконтроля:
 - •С) Круговой мышцы глаза, малой скуловой.
 - •4. Профессиональная ориентация студентов:
 - •7. Формы и методы самоконтроля:
 - •7.2.1. У больного 67 лет вследствие отрицательных эмоций на лице отмечается мимика печали. Сокращение каких мышц обеспечивают такое выражение лица?
 - •4. Профессиональная ориентация студентов:
 - •7. Формы и методы самоконтроля:
 - •8. Иллюстрационный материал:
 - •9. Литература:
 - •10. Программа самоподготовки студентов:
 - •4. Профессиональная ориентация студентов:
 - •8. Иллюстрационный материал:
 - •9. Литература:
 - •10. Программа самоподготовки студентов:
 - •4. Профессиональная ориентация студентов:
 - •7. Формы и методы самоконтроля:
 - •7.2.1. У мужчины 28 лет, после травмы затронута функция приведения в плечевом суставе. Функция, какой мышцы, достовернее всего, повреждена?
 - •4. Профессиональная ориентация студентов:
 - •7.1.Тесты:
 - •С) m. Flexor carpi radialis.
 - •5. Базовый уровень знаний и умений:
 - •6. План проведения занятия (технология):
 - •6.1. План
 - •6.2. Последовательность изложения материала.
 - •7. Формы и методы самоконтроля:
 - •7.1. Тесты:
 - •8. Иллюстрационный материал:
 - •9. Литература:
 - •10. Программа самоподготовки студентов:
 - •5. Базовый уровень знаний и умений:
 - •6.План проведения занятия (технология)
 - •6.1. План
 - •6.2. Последовательность изложения материала:
 - •7. Формы и методы самоконтроля:
 - •7.1. Тесты:
 - •7.2. Ситуационные задачи:
 - •8. Иллюстрационный материал:
 - •9. Литература:
 - •10. Программа самоподготовки студентов:
 - •4. Профессиональная ориентация студентов:
 - •7. Формы и методы самоконтроля:
 - •7.1. Тесты:
 - •7.2. Ситуационные задачи:
 - •8. Иллюстрационный материал:
 - •9. Литература:
 - •10. Программа самоподготовки студентов:
 - •4. Профессиональная ориентация студентов:
 - •5. Базовый уровень знаний и умений:
 - •6.План проведения занятия (технология ).
 - •6.1.План:
 - •7. Формы и методы самоконтроля:
 - •8. Иллюстрационный материал:
 - •9. Литература:
 - •10. Программа самоподготовки студентов:
 - •4. Профессиональная ориентация студентов:
 - •7. Формы и методы самоконтроля:
 - •7.1. Тесты:
 - •8. Иллюстрационный материал:
 - •9. Литература:
 - •10. Программа самоподготовки студентов:
 - •4. Профессиональная ориентация студентов:
 - •7. Формы и методы самоконтроля:
 - •7.1. Тесты:
 - •8.Иллюстрационный материал:
 - •9. Литература:
 - •10. Программа самоподготовки студентов:
 - •4. Профессиональная ориентация студентов:
 - •7. Формы и методы самоконтроля:
 - •7.1. Тесты:
 - •8. Иллюстрационный материал:
 - •9. Литература:
 - •10. Программа самоподготовки студентов:
 - •4. Профессиональная ориентация студентов:
 - •7. Формы и методы самоконтроля:
 - •7.1. Тесты:
 - •8. Иллюстрационный материал:
 - •9. Литература:
 - •10. Программа самоподготовки студентов:
 - •4. Профессиональная ориентация студентов:
 - •8. Иллюстрационный материал:
 - •9. Литература:
 - •10. Программа самоподготовки студентов:
 - •4. Профессиональная ориентация студентов:
 - •7. Формы и методы самоконтроля:
 - •7.1. Тесты:
 - •7.2. Ситуационные задачи:
 - •8. Иллюстрационный материал:
 - •9. Литература:
 - •10. Программа самоподготовки студентов:
 - •4. Профессиональная ориентация студентов:
 - •5. Базовый уровень знаний и умений:
 - •6.План проведения занятия (технология ).
 - •6.1.План:
 - •7. Формы и методы самоконтроля:
 - •7.1.Тесты:
 - •7.2. Ситуационные задачи:
 - •8. Иллюстрационный материал:
 - •9. Литература:
 - •10. Программа самоподготовки студентов:
 - •4. Профессиональная ориентация студентов:
 - •7. Формы и методы самоконтроля:
 - •7.1. Тесты:
 - •7.2. Ситуационные задачи:
 - •8. Иллюстрационный материал:
 - •9. Литература:
 - •10. Программа самоподготовки студентов:
 - •4. Профессиональная ориентация студентов:
 - •7. Формы и методы самоконтроля:
 - •7.1. Тесты:
 - •8. Иллюстрационный материал:
 - •9. Литература:
 - •10. Программа самоподготовки студентов:
 - •4. Профессиональная ориентация студентов:
 - •5. Базовый уровень знаний и умений:
 - •6.План проведения занятия (технология ).
 - •6.1.План:
 - •7. Формы и методы самоконтроля:
 - •7.1.Тесты:
 - •8. Иллюстрационный материал:
 - •9. Литература:
 - •10. Программа самоподготовки студентов:
 - •Практические навыки к содержательному модулю «Иннеервация и кровоснабжение конечностей» Спинномозговые нервы
 - •Сердечно-сосудистая система
 - •Ориентировочный перечень вопросов к контролю материала на итоговом модуле 1 «Опорно-двигательный аппарат. Иннервация и кровоснабжение конечностей».
 - •Кафедра анатомии человека Методические разработки
 - •4. Профессиональная ориентация студентов
 - •5. Базовый уровень знаний и умений:
 - •6. План проведения занятий (технология)
 - •6.1 План:
 - •7. Формы и методы самоконтроля.
 - •8. Иллюстрационный материал:
 - •9. Литература:
 - •10. Программа самоподготовки студентов:
 - •4. Профессиональная ориентация студентов
 - •5. Базовый уровень знаний и умений:
 - •6. План проведения занятий (технология)
 - •6.1 План:
 - •7. Формы и методы самоконтроля.
 - •8. Иллюстрационный материал:
 - •9. Литература:
 - •10.Программа самоподготовки студентов:
 - •4. Профессиональная ориентация студентов:
 - •5. Базовый уровень знаний и умений:
 - •6.План проведения занятия (технология )
 - •6.1 План:
 - •7.1 Тесты (см. Тесту задания)
 - •9.Литература:
 - •10. Программа самоподготовки студентов:
 - •5. Базовый уровень знаний и умений:
 - •6.План проведения занятия (технология )
 - •6.1 План:
 - •7. Формы и методы самоконтроля:
 - •8. Иллюстрационный материал:
 - •9. Литература:
 - •10. Программа самоподготовки студентов:
 - •11. Задание и вопрос по проверке конечного уровня усвоения темы.
 - •4. Профессиональная ориентация студентов:
 - •5. Базовый уровень знаний и умений:
 - •6.План проведения занятия (технология )
 - •6.1 План:
 - •7. Формы и методы самоконтроля:
 - •8. Иллюстрационный материал:
 - •9. Литература:
 - •10.Программа самоподготовки студентов:
 - •11. Задание и вопрос по проверке конечного уровня усвоения темы.
 - •4. Профессиональная ориентация студентов:
 - •5. Базовый уровень знаний и умений:
 - •6.План проведения занятия (технология )
 - •6.1 План:
 - •7. Формы и методы самоконтроля:
 - •8. Иллюстраций ной материал:
 - •9. Литература:
 - •10. Программа самоподготовки студентов:
 - •11. Задание и вопрос по проверке конечного уровня усвоения темы.
 - •Пищеварительная система
 - •Тема 1 - 2
 - •Тема 3-4
 - •5. Базовый уровень знаний:
 - •1.Тема 8: полость носа: стенки, пазухи, носовые ходы и соединения. Глотки .
 - •5. Базовый уровень знаний и умений:
 - •5. Базовый уровень знаний:
 - •6. План проведения занятий (технология)
 - •6.1 План:
 - •7. Формы и методы самоконтроля.
 - •8. Иллюстрационный материал:
 - •9. Литература:
 - •10. Программа самоподготовки студентов:
 - •5. Базовый уровень знаний:
 - •6. План проведения занятий (технология)
 - •6.1 План:
 - •7. Формы и методы самоконтроля.
 - •8. Иллюстрацийний материал:
 - •9. Литература:
 - •10. Программа самоподготовки студентов:
 - •5. Базовый уровень знаний:
 - •6. План проведения занятий (технология)
 - •6.1 План:
 - •7. Формы и методы самоконтроля.
 - •8. Иллюстрацийний материал:
 - •9. Литература:
 - •10. Программа самоподготовки студентов:
 - •5. Базовый уровень знаний:
 - •6. План проведения занятий (технология)
 - •6.1 План:
 - •7. Формы и методы самоконтроля:
 - •8. Илюстрацийгий материал:
 - •9. Литература:
 - •10. Программа самоподготовки студентов:
 - •11.Исходный уровень знаний и умений.
 - •7.1.7. Студент должен знать, какие органы находятся в отдельных отделах средостения. Дыхательная система
 - •Тема 10-11
 - •Тема 12
 - •5. Базовый уровень знаний и умений:
 - •4. Профессиональная ориентация студентов
 - •5. Базовый уровень знаний:
 - •6. План проведения занятий (технология)
 - •6.1 План:
 - •6.2. Последовательность изложения материала:
 - •7. Формы и методы самоконтроля:
 - •8. Иллюстрацийний материал:
 - •9.Литература:
 - •10.Программа самоподготовки студентов:
 - •1. Тема15: строение, топография и функция мочеточников, мочевого пузыря, моч.
 - •4. Профессиональная ориентация студентов:
 - •5. Базовый уровень знаний и умений:
 - •6. План проведения занятий (технология)
 - •6.1 План:
 - •6.2. Последовательность изложения материала:
 - •7. Формы и методы самоконтроля:
 - •4. Профессиональная ориентация студентов
 - •5. Базовый уровень знаний:
 - •4. Профессиональная ориентация студентов
 - •5. Базовый уровень знаний:
 - •6. План проведения занятий (технология)
 - •6.1 План:
 - •6.2. Последовательность изложения материала:
 - •7. Формы и методы самоконтроля:
 - •5. Базовый уровень знаний:
 - •4. Профессиональная ориентация студентов:
 - •Тема 16-17
 - •Тема 18-19
 - •Тема 20
 - •4. Профессиональная ориентация студентов:
 - •10. Программа самоподготовки студентов:
 - •4. Профессиональная ориентация студентов:
 - •7. Формы и методы самоконтроля:
 - •7.1. Тесты (см. Тесту задания)
 - •8. Иллюстрационный материал:
 - •9. Литература:
 - •10. Программа самоподготовки студентов:
 - •4. Профессиональная ориентация студентов:
 - •10. Программа самоподготовки студентов:
 - •10. Программа самоподготовки студентов:
 - •4. Профессиональная ориентация студентов:
 - •7. Формы пап методы самоконтроля:
 - •7.1. Тесты (см. Тесту задания)
 - •9. Литература:
 - •10. Программа самоподготовки студентов:
 - •4. Профессиональная ориентация студентов:
 - •10. Программа самоподготовки студентов:
 - •4. Пофесийна ориентация:
 - •10. Программа самоподготовки студентов:
 - •10. Программа самоподготовки студентов:
 - •10. Программа самоподготовки студентов:
 - •4. Профессиональная ориентация студентов
 - •7.Формы и методы самоконтроля:
 - •8.Иллюстрационный материал:
 - •9. Литература:
 - •10. Программа самоподготовки студентов:
 - •4. Профессиональная ориентация студентов
 - •7.Формы и методы самоконтроля:
 - •8.Иллюстрационный материал:
 - •9. Литература:
 - •10. Программа самоподготовки студентов:
 - •4. Профессиональная ориентация студентов
 - •8. Иллюстрационный материал:
 - •9. Литература:
 - •10. Программа самоподготовки студентов:
 - •5. Базовый уровень знаний:
 - •6. План проведения занятий (технология):
 - •6.1 План:
 - •6.2. Последовательность изложения материала:
 - •8. Иллюстрационный материал:
 - •9. Литература:
 - •10. Программа самоподготовки студентов:
 - •1. Тема34: анатомия органов кроветворения и иммунной защиты.
 - •8. Иллюстрационный материал:
 - •9. Литература:
 - •10. Программа самоподготовки студентов:
 - •1. Тема35: иннервация и кровоснабжение органов и стенок грудной полости.
 - •10. Программа самоподготовки студентов
 - •1. Тема37: иннервация и кровоснабжение органов и стенок таза. Проверка самостоятельной работы.
 - •10. Программа самоподготовки студентов
 - •Пищеварительная система
 - •Тема 1 - 2
 - •Тема 3-4
 - •Дыхательная система
 - •Тема 10-11
 - •Тема 12
 - •Половая система
 - •Тема 14-15
 - •Тема 16-17
 - •Тема 18-19
 - •Тема 20
 - •Сердечно-сосудистая система
 - •Тема 22-24
 - •Тема 25-26
 - •Тема 27-28
 - •Тема 29-31
 - •Тема 32
 - •Тема 33
 - •Тема 34-37
 - •Синтетические вопросы
 - •Кафедра анатомии человека Методические разработки
 - •Рабочий план практических занятий для студентов 2 курса медицинской, педиатрической и медико-профилактической специальностей
 - •Тема 1: Обзор головного мозга. Латеральная и медиальная поверхности. Основание мозга. Продолговатый мозг: внешнее и внутреннее строение. Анатомия заднего мозга (3 ч.).
 - •Тема 2: Рельеф ромбовидной ямки. IV желудочек. Проекция ядер черепных нервов на ромбовидную ямку (3 ч).
 - •Тема 3:Строение промежуточного мозга. Ііі желудочек. (3 ч.).
 - •Тема 4: Конечный мозг: базальные ганглии и белое вещество полушарий, боковые желудочки. (3 ч.).
 - •Тема 5: Тестовый контроль и проверка практических навыков по цнс. Проверка самостоятельной работы. Понятие об анализаторах. Орган обоняния и вкуса. (3 ч.).
 - •Тема 6:Орган зрения: строение глазного яблока. Зрачковый рефлекс. Вспомогательный аппарат органа зрения. Проводящие пути зрительного анализатора. (3 ч.).
 - •Тема 7: Строение преддверно-улиткового органа. Проводящие пути слуха и равновесия (3 ч.).
 - •Тема 8: Тестовый контроль и проверка практических навыков по теме: «Органы чувств». Проверка самостоятельной работы по разделу: «III, IV, VI, XI, XII пары черепных нервов» (3 ч.).
 - •Тема 9: V пара черепно-мозговых нервов: тройничный нерв. Иннервация кожи головы. (3 ч.).
 - •Тема 10: Лицевой(vіі) и языкоглоточный (IX) черепно-мозговые нервы (3 ч.).
 - •Тема 11: Блуждающий нерв (х пара) Парасимпатическая нервная система. Парасимпатические узлы головы (3 ч.).
 - •Тема 12: Тестовый контроль и практические навыки по черепно-мозговым нервам. Проверка самостоятельной работы. Дуга аорты. Общая сонная и подключичная артерии (3 ч.).
 - •Тема 13: Внутренняя сонная артерия. Иннервация и кровоснабжение органов и стенок полости черепа. Анастомозы между внутренней сонной и подключичной артериями (3 ч.).
 - •Тема 14: Иннервация и кровоснабжение органов глазницы. (3 ч.).
 - •Тема 17: Итоговый контроль материала модуля 3 «Центральная нервная система и органы чувств. Иннервация и кровоснабжение органов головы и шеи.» (3 ч).
 - •Перечень практических навыков к модулю № 3 «Органы чувств» Знать и уметь показать на препаратах и определять:
 - •-- Покрышечная стенка
 - •--Срединная борозда
 - •--Мозговые полоски четвертого желудочка
 - •-- Треугольник блуждающего нерва
 - •Перечень практических навыков из раздела «Черепные нервы» Знать и уметь показать на препаратах и определять:
 - •Перечень практических навыков из раздела «Сосуды головы и шеи» Знать и уметь показать на препаратах и определять:
 
Тема 13: Внутренняя сонная артерия. Иннервация и кровоснабжение органов и стенок полости черепа. Анастомозы между внутренней сонной и подключичной артериями (3 ч.).
Место: учебная аудитория.
Цель: Выучить ход, топографию внутренней сонной артерии, ее ветви, анастомозы между внутренней сонной и подключичной артериями. Обратить внимание на кровоснабжение головного мозга.
Профессиональная ориентация студентов:
Знания по этой теме необходимы для врачей всех специальностей, особенно невропатологов, нейрохирургов, психиатров, офтальмологов.
Базовый уровень знаний:
Из анатомии человека:
Раздел "Остеология" – отверстия и каналы черепа.
Раздел "Миология" – топография шеи.
Раздел "ЦНС" – поверхности и доли мозга.
План проведения занятия (технология)
План:
Организационный момент – 3 мин.
Опрос по теме предыдущего занятия – 30 мин.
Инструктаж по материалу занятия -25 мин.
Самостоятельная работа студентов – 50 мин.
Проверка усвоения темы – 10 мин.
Домашнее задание – 2 мин.
Последовательность изложения материала:
Продемонстрировать на тотальном препарате внутреннюю сонную артерию, ее ход, топографию в участке шеи, головы.
Назвать ветви внутренней сонной артерии, продемонстрировать ход артерий в сонном, зрительном каналах, сонно-барабанных канальцах.
Разобрать ветви глазной артерии, участки кровоснабжения.
На препаратах головного мозга продемонстрировать переднюю и среднюю мозговую артерии, указать участки питания.
Указать переднюю и заднюю соединительные артерии, их значение в образовании артериального круга мозга.
Разобрать иннервацию и кровоснабжение оболочек головного мозга.
Разобрать анастомозы между внутренней сонной и подключичной артериями, выяснить их значение.
Формы и методы самоконтроля:
Вопросы для самоконтроля:
Какие различают отделы внутренней сонной артерии?
Какова топография внутренней сонной артерии в участке шеи, головы?
Как внутренняя сонная артерия проникает в полость черепа?
Где отходит глазная артерия, какова ее топография?
Какие ветви отходят от глазной артерии?
Какие ветви отходят от внутренней сонной артерии к головному мозгу, их ход, топография.
Какие особенности размещения сосудов на основании головного мозга?
Назвать и показать составные части артериального круга головного мозга.
Тесты:
Смотри сборник тестов.
Иллюстрационный материал:
Череп.
Препарат мозга
Таблицы, схемы
Стенд "Сердечно-сосудистая система"
Общий препарат.
Литература:
Анатомия человека. Под ред. Сапина М.Р., Москва, «Медицина», 1993 г.-т.2, ст.132-136.
Р.Д. Синельников Атлас анатомии человека, М., «Медицина», 1981г. – т. 2,3.
Свиридов A.M. Анатомия человека, Киев: 1976.
Программа самоподготовки студентов
Повторить каналы и отверстия черепа.
Повторить поверхности, отделы головного мозга.
Выучить топографию внутренней сонной артерии.
Выучить ветви внутренней сонной артерии.
Знать ветви и участки кровоснабжения глазной артерии.
Выучить кровоснабжение головного мозга.
Разобрать анастомозы между внутренней сонной и подключичной артериями, выяснить их значение.
