- •1. Понятие мировоззрения, его структура и функции.
- •2.Происхождение фил., ее предмет
- •3.Структура фил. Знания и функции фил.
- •4. Основные достижения античной фил Идеи Милетской школы, учение Гераклита, атомистика (Демокрит)
- •5. Основные идеи классического периода древнегреческой философии(Сократ, Платон, Аристотель).
- •6. Основные проблемы и идеи в философии средневековой Европы.
- •7. Особенности и рационал идеи Фил. Ренесанса
- •8.Философия Нового времени в ее взаимосвязи с наукой. Проблема метода в новоевропейской философии.
- •12.Основные идеи фил иррационализма
- •14.Позитивистская традиция в западной философии
- •15. Фил. Феноменологии и экзистенциализма
- •16. Современная религиозная философия: неотомизм, персонализм
- •17.Новейшие направления современной западной философии: герменевтика, структурализм, постмодернизм.
- •18. Основные этапы развития философской мысли Беларуси: просветительство (е. Полоцкая, к. Туровский), Ренесанс и Просвещение (ф. Скорина, с. Будный, с. Полоцкий, к. Лыщинский и др.)
- •21. Русская религиозная философия х1х – хх вв. (в. Соловьев, н. Бердяев и др.) и русский космизм (н. Федоров, в. Вернадский и др.
- •22.Онтология как фил учение о бытии понятие бытия. Интерпретация бытия в истории философии.
- •23. Эволюция представлений о материи философии, категория материя.
- •24.Системно-структурная организация, движение и развитие как атрибуты материи.
- •25. Основные концепции пространство и время.
- •27.Философские и научные представления о природе. Естественная и искусственная природа.
- •28. Понятия биосферы и ноосферы, их взаимосвязь в истории развития общества.
- •30. Основные концепции антропогенеза (креационистская, эволюционная, игровая, трудовая и др.)
- •31.Биологические, социальные и экзистенциальные (проблемы смысла жизни, смерти, бессмертия) аспекты человеческой жизни.
- •33.Природные и социокультурные факторы становления сознания.
- •35. Понятие познания. Основные подходы к проблеме познаваемости мира. Субъект и объект познания.
- •36. Структура познавательного процесса
- •37.Понятие истины. Основные концепции истины. Абсолютная и относительная истины, конкретность истины, заблуждение и ложь.
- •38.Понятие науки.Наука как деятельность, соц. Институт и си-ма знаний
- •39.Историческое развитие научного знания: классическая, неклассическая, постнеклассическая наука.
- •40. Уровни и формы научного знания.
- •41. Научные революции, их типы и роль в научном познании
- •42.Общество как система и его структура. Основные подходы в познании общества (марксистский подход, концепция социального действия, структурный функционализм, теория коммуникативного действия).
- •43. Власть, политика и государство. Основные признаки, исторические типы и формы государства.
- •44. Идеология и политические технологии в современном обществе
- •45. Источники, движущие силы и субъекты исторического развития общества.
- •46.Линейные и нелинейные подходы к изучению истории общества
- •48. Понятие техники и технологии
- •49. Понятие культуры, ее структура и функции
- •50.Динамика и диалог культур в глобализирующемся мире
4. Основные достижения античной фил Идеи Милетской школы, учение Гераклита, атомистика (Демокрит)
С XVв. До н. э. начался особый период в истории и культуре Др. Греции. Это был период, когда древнегреческая цивилизация обрела господство в обширном регионе, охватывающем юго-восточное Средиземноморье, Малую Азию и часть Черноморского побережья. К данному времени завершилось формирование древнегреческих городов-государств, в которых большое развитие получили торговля, ремесленное производство, культурная жизнь. Среди них выделялся Милет – главный город Ионийской колонии в Малой Азии. Ионийская философия представляется в основном Милетской школой. Ее основателем являлся Фалес Милетский. Он полагал, что началом существующего является вода. Все возникает из воды и, в конце концов, обращается в воду, – учил он. Нашу землю он сравнивает с островом, плавающем в океане воды. Он прищел к такому выводу, занимаясь изучением устройства Земли и повсюду обнаруживал влажность. Он решил, что «все питается влагой, даже теплота происходит от влажности и само существо всех вещей влажно. Если вода сгустится, то она делается землей». Придя, т. о., к убеждению в повсеменностном присутствии воды, мыслитель объявил ее началом всего сущего. Ученик Фалеса Анаксимандр первоосновой мироздания считал качественно неопределенное … первовещество, которому он дал наименование «апейрон» (в переводе беспредельное, неопределенное), из которого обособляются противоположности теплого и холодного, дающее начало всем веществам; «апейрон», по мнению философа, безграничен в пространственном и временном отношениях, а так же «апейрон» первоначально представлял собой неопределенную туманную массу, находившуюся в постоянном круговом вращении, из которой в конце концов произошло все многообразие мира. Анаксимандру принадлежала первая попытка дать общекосмологическую картины мира. В этой картине Земля – центр Вселенной. Ее опоясывают три огненных кольца: солнечное, лунное и звездное. Эти кольца покрыты воздушной оболочкой, и когда она разрывается человек видит небесные светила. Анаксимандр утверждает, что Земля пребывает в мировом пространстве ни на что не опираясь. Учеником Анаксимандра был Анаксимен. Первоосновой он считал воздух, обладающий способностью разрежаться и уплотнятся, в результате чего из воздуха образуются вода, земля, камни и огонь. Разрежаясь воздух становится огнем, сгущаясь – облаками, водой и землей. Словом, разрежение и сгущение понимаются мыслителем как основные взаимопротивоположные процессы, ведущие к образованию различных состояний материи. Воздух рассматривался им как род пара или теплого облака, как нечто подобное пустоте. Он считает, что наша Земля покоится в воздухе в виде широкого щита. Гераклит первовеществом природы назвал огонь. – наиболее изменчивое, наиболееподвижное из всех наблюдаемых в природе явлений, и это позволило сделать философу выбор в пользу огня как первыовещества природы. Он считал, что мир – это процесс, ивсе вещи изменчивы но не как угодно, а плане превращения в свою противоположность. Он утверждает, что «холодное становится теплым, теплое холодным, сухое влажным, влажное сухим». В его взглядах мы находим идею перехода противоположностей друг в друга, обнаружение в борьбе противоположностей их тождества. Мыслитель полагает, что их борьба всеобща, она «отец всего». Выдающимся представителем новой натуралистической идеологии атомизма был Демокрит. Основные принципы его учения: 1) вся Вселенная состоит из мельчайших материальных частиц – атомов и незаполненного пространства пустоты. Наличие последней является обязательным условием для осуществления перемещения атомов в пространстве. 2) Атомы неуничтожимы вечны, а поэтому вся Вселенная, из них состоящая, существует вечно. 3) Атомы представляют собой мельчайшие, неизменные и абсолютно неделимые частицы. 4) Атомы находятся в постоянном движении, изменяют свое положение в пространстве. 5) Различаются атомы по форме и величине, форма их разнообразна. Самые малые атомы имеют сферическую форму. Это по Демокриту «атомы души и человеческой мысли». 6) Все предметы материального мира образуются из атомов различных форм и различного порядка их сочетаний.