- •Курс лекцій з дисципліни
- •Тема 1. Євроінтеграція України в галузі вищої освіти: соціально-економічні аспекти. Роль освіти в розвитку партнерства України з іншими державами.
- •Євроінтеграція України як чинник соціально-економічного розвитку держави
- •Тема 2. Системи вищої освіти у країнах Європи.
- •Розширення доступу до вищої освіти
- •Забезпечення та гарантія якості вищої освіти
- •Вищі навчальні заклади та студентство
- •Тема 3. Болонський процес як засіб інтеграції і демократизації вищої освіти країн Європи. Документи Болонського процесу.
- •Болонський процес як засіб інтеграції і демократизації вищої освіти
- •Сутнісні характеристики Болнського процесу
- •Про двоступінчасту конструкцію вищої освіти
- •Професійна діяльність зпдно з потребами ринку праці
- •Велика хартія університетів (Magna Charta Universitatum)
- •Лісабонська конвенція (1997р.)
- •Сорбоннська декларація (1998 р.)
- •Болонська декларація (1999 р.)
- •Конференція європейських вищих навчальних закладів і освітніх організацій, 29-30 березня 2001 року, Саламанка
- •Конференція міністрів вищої освіти Європи «На шляху до європейського простору вищої освіти», 19 травня 2001 року, Прага
- •Комюніке конференції європейських міністрів,
- •Конференція міністрів вищої освіти Європи, 19-20 травня 2005року, Берген
- •Тема 4. Основні завдання, принципи та етапи формування зони європейської вищої освіти.
- •Основні завдання, принципи та етапи формування Європейського простору вищої освіти
- •1. Введення дворівневого навчання.
- •2. Запровадження кредитної системи.
- •3.Контроль якості освіти.
- •4. Розширення академічної мобільності.
- •5.Забезпечення працевлаштування випускників.
- •6.Забезпечення привабливості європейської системи освіти.
- •Додаток до диплома як засіб забезпечення можливості працевлаштування
- •Акредитація
- •Навчання впродовж життя: виклик часу (за матеріалами семінару єоф)
- •1. Базові уміння.
- •1. Визнання цінності знань
- •3. Інвестиції часу і коштів в навчання
- •4. Наближення навчання до споживача
- •5. Базові уміння
- •6. Інноваційна педагогіка
- •Структури і суб'єкти Болонського процесу
- •Проблеми і протиріччя
- •Перспективні тенденції розвитку болонського процесу
- •Тема 5. Європейська система перезарахування кредитів - ects.
- •Європейська система накопичення і перезарахування кредитів (ects-єспк)
- •Дидактичні поняття кредиту і модуля
- •Європейська система трансферу кредитів — ects
- •Шкала оцінювання ects для оцінки якості досягнень студента
- •Організація оцінки результатів роботи студента
- •Тема 6. Європейська система перезарахування кредитів (ects) у вищій освіті України: принципи, шляхи і засоби впровадження
- •Розвиток вищої освіти україни в європейському освітньо-науковому просторі
- •Принципи, шляхи і засоби адаптації вищої освіти України до Європейського простору вищої освіти
- •Співпраця Міністерства освіти і науки з Європейським Союзом
- •Тема 7. Запровадження кредитно-модульної системи організації навчального процесу (кмсонп) у внз України.
- •Запровадження кредитно-модульної системи організаціїнавчального процесу у вищих навчальних закладах України
- •Додаток б
- •Додаток а великобританія
- •Німеччина
- •Голландія
- •Іспанія
- •Норвегія
- •Португалія
- •Фінляндія
- •Франція
- •Завдання для самостійної роботи:
- •2. Ознайомитися із принципами побудови систем вищої освіти Англії, Італії, Іспанії, Німеччини, Франції та інших країн Європейського Союзу – 1 год.
- •9. Аналіз діючих в Європі механізмів визнання еквівалентності документів про освіту.
Іспанія
PROFILE OF HIGHER STUDIES
Academic year: October-June
Duration of studies
(Previous education: 12 years, bachillerato unificado у polivalaite and curso de orientacion universitaria)
Years 3 4 5 6 7 8
First stage |
Di/AT/IT/P |
|
|
Second stage |
|
L/J/A * |
|
Third stage |
|
|
D* |
A |
arquitecto |
|
|
AT |
arquitecto te;'cnico |
|
|
D |
doctorado |
|
|
Di |
diplomado |
|
|
I |
ingeniero |
|
|
IT |
ingerriero te;'cnico |
|
|
L |
Hcenciatura |
|
|
P |
professional qualification |
|
|
* Medical studies last six years |
|
|
Grades: 10: matricula de honor; 9-9.9: sobresaliente; 7-8.9: notable; 5-6.9: aprobado; below 5: suspense Pass level: aprobado
For theses: extraordinario; apto cum laude; apto
8 – освітніх рівнів
ІТАЛІЯ
PROFILE OF HIGHER STUDIES
Academic year: Noveinber-July
Duration of studies
(Previous education: 13 years, maturiti)
Years 2 3 4 5 6 7 8
Educaion |
|
L |
|
Di |
DR |
| |||
Humanities |
|
L |
|
Di |
DR |
| |||
Fine arts |
|
La |
|
|
|
| |||
Architecture |
|
|
L |
|
Di |
DR | |||
Law, political sciences |
|
L |
|
Di |
DR |
|
| ||
Economics |
DU |
L |
|
Di |
DR |
|
| ||
Exact and natural sciences (except chemistry) |
|
L |
|
Di |
DR |
D |
| ||
Chemistry, engineering |
DU |
|
L |
|
Di |
DR |
| ||
Medical sciences dentistry |
|
L |
|
|
|
DR |
| ||
medicine |
DU |
|
|
L |
|
Di |
| ||
pharmacy |
|
L |
|
Di |
|
|
| ||
veterinary medicine |
|
L |
|
Di |
|
|
| ||
Agriculture |
|
L |
|
Di |
|
DR |
|
Di diploma di specialist
DR dottorato di ricerca
DU diploma universitaria
L laurea
La licenza accademia di belle aiti
Grades: Firaal exams; 0-30; laurea: 0-110. Pass level: 18-66
5 – освітніх рівнів