- •Курс лекцій з дисципліни
- •Тема 1. Євроінтеграція України в галузі вищої освіти: соціально-економічні аспекти. Роль освіти в розвитку партнерства України з іншими державами.
- •Євроінтеграція України як чинник соціально-економічного розвитку держави
- •Тема 2. Системи вищої освіти у країнах Європи.
- •Розширення доступу до вищої освіти
- •Забезпечення та гарантія якості вищої освіти
- •Вищі навчальні заклади та студентство
- •Тема 3. Болонський процес як засіб інтеграції і демократизації вищої освіти країн Європи. Документи Болонського процесу.
- •Болонський процес як засіб інтеграції і демократизації вищої освіти
- •Сутнісні характеристики Болнського процесу
- •Про двоступінчасту конструкцію вищої освіти
- •Професійна діяльність зпдно з потребами ринку праці
- •Велика хартія університетів (Magna Charta Universitatum)
- •Лісабонська конвенція (1997р.)
- •Сорбоннська декларація (1998 р.)
- •Болонська декларація (1999 р.)
- •Конференція європейських вищих навчальних закладів і освітніх організацій, 29-30 березня 2001 року, Саламанка
- •Конференція міністрів вищої освіти Європи «На шляху до європейського простору вищої освіти», 19 травня 2001 року, Прага
- •Комюніке конференції європейських міністрів,
- •Конференція міністрів вищої освіти Європи, 19-20 травня 2005року, Берген
- •Тема 4. Основні завдання, принципи та етапи формування зони європейської вищої освіти.
- •Основні завдання, принципи та етапи формування Європейського простору вищої освіти
- •1. Введення дворівневого навчання.
- •2. Запровадження кредитної системи.
- •3.Контроль якості освіти.
- •4. Розширення академічної мобільності.
- •5.Забезпечення працевлаштування випускників.
- •6.Забезпечення привабливості європейської системи освіти.
- •Додаток до диплома як засіб забезпечення можливості працевлаштування
- •Акредитація
- •Навчання впродовж життя: виклик часу (за матеріалами семінару єоф)
- •1. Базові уміння.
- •1. Визнання цінності знань
- •3. Інвестиції часу і коштів в навчання
- •4. Наближення навчання до споживача
- •5. Базові уміння
- •6. Інноваційна педагогіка
- •Структури і суб'єкти Болонського процесу
- •Проблеми і протиріччя
- •Перспективні тенденції розвитку болонського процесу
- •Тема 5. Європейська система перезарахування кредитів - ects.
- •Європейська система накопичення і перезарахування кредитів (ects-єспк)
- •Дидактичні поняття кредиту і модуля
- •Європейська система трансферу кредитів — ects
- •Шкала оцінювання ects для оцінки якості досягнень студента
- •Організація оцінки результатів роботи студента
- •Тема 6. Європейська система перезарахування кредитів (ects) у вищій освіті України: принципи, шляхи і засоби впровадження
- •Розвиток вищої освіти україни в європейському освітньо-науковому просторі
- •Принципи, шляхи і засоби адаптації вищої освіти України до Європейського простору вищої освіти
- •Співпраця Міністерства освіти і науки з Європейським Союзом
- •Тема 7. Запровадження кредитно-модульної системи організації навчального процесу (кмсонп) у внз України.
- •Запровадження кредитно-модульної системи організаціїнавчального процесу у вищих навчальних закладах України
- •Додаток б
- •Додаток а великобританія
- •Німеччина
- •Голландія
- •Іспанія
- •Норвегія
- •Португалія
- •Фінляндія
- •Франція
- •Завдання для самостійної роботи:
- •2. Ознайомитися із принципами побудови систем вищої освіти Англії, Італії, Іспанії, Німеччини, Франції та інших країн Європейського Союзу – 1 год.
- •9. Аналіз діючих в Європі механізмів визнання еквівалентності документів про освіту.
Португалія
PROFILE OF HIGHER STUDIES
Academic year: October-July
Duration of studies
(Previous education: 12 years, certificado de fini de estudos secundarios end entrance examination)
Years 3 4 5 6 7 8 9
Educaion |
B |
DESE/L |
L |
L |
M |
M |
D/Ag | ||||
Literature and languages |
|
DESE/L |
L |
L |
M |
M |
D/Ag | ||||
Architecture |
|
|
L |
|
M |
|
D/Ag | ||||
Law |
|
|
L |
|
M |
|
D/Ag | ||||
Social sciences |
|
L |
|
M |
|
|
D/Ag | ||||
Medicine |
|
|
|
L |
|
M |
D/Ag | ||||
Dentistry |
|
|
|
L |
|
M |
D/Ag | ||||
Veterinary medicine |
|
|
L |
|
M |
|
D/Ag | ||||
Pharmacy |
|
|
L |
|
M |
|
D/Ag | ||||
Exact sciences |
|
L |
L |
|
M |
|
D/Ag | ||||
Economic sciences |
|
L |
|
M |
|
D/Ag |
| ||||
Technology |
B |
DESE/L |
L |
|
M |
|
D/Ag | ||||
Engineering sciences |
B |
|
DESE/L |
|
M |
|
D/Ag |
Ag agregação
B bacharelato
D doutoramento
DESE diploma de estudos superiors especializados
L licenciado
M mestrado
Grades 0-20, 20. muito bow com distmcio e honor (very good with distmction and honours); 18-19: muito bom con distincao (very good with distinction); 16-17: bom con distincao
(good with distinction); 14-15: bom (good)___________________________
6 – освітніх рівнів
Фінляндія
PROFILE OF HIGHER STUDIES
Academic year: September-May (usually)
Duration of studies
(Previous education: 12 years, 9 years of comprehensive school followed by either 3 years of upper-secondary school, ylioppilastutkinto/studentexamen or higher vocational education, opistotutkinto/yrkesexamen pa institutsniva)
Years 3 4 5 6 7 8 9 10
Edueaion |
|
|
K |
|
L |
|
T | ||
Arts and humanities |
|
K |
|
L |
|
T |
| ||
Theology |
AK |
|
K |
L |
|
|
T | ||
Law |
AK |
|
K |
L |
|
|
T | ||
Social sciences |
AK |
|
K |
L |
|
|
T | ||
Economics and business administration |
|
|
Е |
|
L |
|
T | ||
Natural sciences |
|
K* |
|
L |
|
T |
| ||
Engineering and architecture |
|
Dl/A/MA |
|
L |
|
T | |||
Medicine science medicine |
|
|
L |
|
|
|
T | ||
dentistry |
|
|
L |
|
|
|
T | ||
veterinary medicine |
|
|
L |
|
|
|
T | ||
pharmacy |
|
|
Р |
|
L |
|
T | ||
health care |
|
|
K |
|
L |
|
T | ||
Agriculture and forestry |
|
K |
|
L |
|
T |
| ||
Music |
AK |
|
K |
|
L |
|
T | ||
Industrial arts |
|
|
K |
|
L |
|
T | ||
Fine art |
AK |
|
KIt |
|
L |
|
T | ||
Theatre, drama and dance |
|
К L |
|
T | |||||
Psychology |
|
К L |
|
T | |||||
Phusical education |
|
К L |
T |
|
A arkkitehti/arkitekt
AK alempi korkeakoutututkinto/l&gre hogskoleexamen (lower academic
degree)
DI diplomi-tnsin66ri'diplomingen/jo1r
E ekonomi/ekon om
K* luoimontieteiden kandidaatti/kabdidat і natyrvetenskapema
K kandidaatti/kandidat
Kit kuvataideaktemian loppututk-into/slutexamen vid bildkonstakaetnin
L lisensiaatti
MA maisema-arkkitehti/lanskapsarkitekt
P proviisori/provisor
T tohtori/doktor
Grades: the most usual system in multi-faculty universities: 1 {lowest}-3 or satisfactory (tyydyttavSt tiedot/nSjakatiga insiktcr), good (hyvSt tiedot/goda insikter), excellent (eri-nomaiset tiedofutmSrk insikter); in teclinical universities: 1 (lowest)-5.
For theses: approbatur, lubentei approbatur, cum laude approbatur, magna cum laude approbatur, cximia cum taude approbatur, laudatur; technical universities: satisfactory (tyydyt-taVS), very satistactory (erittSin tyydytiatJi), good (hyva), very good (eritain hyv), excellent (kiitettavao)
11 – освітніх рівнів