Лексическое значение слова и понятие (студ.)

3. Лексическое значение слова и понятие

1. Лексическое значение слова и понятие

2. Соотношение лексического значения слова и понятия

3. Соотношение между словом как языковой единицей и понятием как категорией мышления

4. Соотношение ЛЗ и понятия со словами различных разрядов

5. Лексическое значение слова и актуальный смысл

Литература

_________________________________________________________________________________

1. Лексическое значение слова и понятие

В лексикологии существуют многочисленные определения лексического значения (ЛЗ).

Лексическое значение слова – содержание слова, отражающее в сознании и закрепляющее в нем представление о предмете, свойстве, процессе, явлении и т.д. [ЛЭС, с. 261].

Ср. определение реляционного типа, акцентирующее внимание на отношении.

Лексическое значение слова – содержание слова, т.е. устанавливаемая нашим мышлением соотнесенность между звуковым комплексом и предметом или явлением действительности, которые обозначены этим звуковым комплексом [Розенталь, Теленкова, с. 118].

Слово не является знаком каждого отдельного предмета, явления, признака. Трудно представить, как происходило бы общение, если бы каждый отдельный предмет имел собственное название. Человеческое мышление выделяет из множества явлений окружающей действительности те, которые обладают общими признаками, и объединяет эти общие признаки в понятия.

Понятие – это отражение в сознании людей общих и существенных признаков, свойств предметов и явлений действительности, которые отличают их от других предметов и явлений.

Понятие имеет объем и содержание.

Объем понятия (или предметная отнесенность) – множество (класс) предметов (однородных или уникальных), процессов, отношений.

Содержание понятия – совокупность признаков предметов, процессов, отношений.

Объем и содержание понятия взаимозависимы. Чем шире объем понятия, тем меньшее количество признаков включает его содержание, и наоборот.

	родовое понятие	видовое понятие
объем	шире: включает предметы нескольких классов, имеющих общие признаки (все овощи)	ýже: включает предметы одного класса (огурцы)
содержание	ýже: включает общие признаки нескольких классов предметов овощ – понятие включает признаки, общие для классов огурцы, помидоры, морковь и т.д.	шире: включает общие и отличительные признаки одного класса предметов огурец – понятие включает признаки, общие для всех огурцов, и отличающие этот класс от других классов овощей: огурец ↔ помидор ↔ морковь

Слово как звуковой (и графический) комплекс обозначает предмет через посредство понятия, ассоциируемого со словом в сознании говорящих на данном языке [Кодухов, с. 188; Рахманова, Суздальцева, с. 21; Кобозева, с. 44].

Эти три элемента:

1. предмет (явление, процесс, признак), для называния которого служит слово,

2. звуковая или графическая (фонографическая) оболочка,

3. понятие о называемом предмете, возникающее в сознании человека, –

связаны между собой.

Эта связь схематически отражается в т.н. семантическом треугольнике Огдена–Ричардса (предложен американскими семасиологами Чарльзом Огденом (1889–1957), и Айвором Ричардсом (1893–1979) в книге «Значение значения», 1923 г.):

понятие

означающее предмет

звуковая (фонетич.) или

графическая =

фонографическая

оболочка

Основание треугольника изображается прерывистой линией, т.к. связь между предметом и фонографической оболочкой не обязательна и осуществляется через посредство понятия.

Семантический треугольник Огдена–Ричардса отражает такое понимание связи предмета и фонографической оболочки слова, при котором ЛЗ отождествляется с понятием. Однако достаточно давно стало очевидно, что ЛЗ и понятие не всегда совпадают. Одна из современных модификаций семантического треугольника имеет вид трапеции:

значение понятие

акустический образ / предмет

фонографическая оболочка

Но и такое понимание отнюдь не является общим и единственным ¹.