- •Критика
- •Критика
- •Характеристика когнитивистского подхода.
- •Связь между процессом познания и социальным поведением
- •Образы как элементы сознания и принципы их анализа от гештальт-психологии
- •Теория «поля» к. Левина
- •Концептуальный аппарат
- •Теория структурного баланса ф. Хайдера.
- •Идея баланса
- •Идея приписывания
- •Обыденная психология и идея имплицитных теорий личности
- •Критика
- •Теория коммуникативных актов т. Ньюкомба.
- •Установление баланса между двумя людьми и их отношением к объекту
- •Коммуникация как способ устранения диссонанса
- •Критика
- •Теория когнитивного диссонанса л. Фестингера.
- •Основные положения
- •Основные термины
- •Источники диссонанса
- •Общая величина диссонанса
- •Экспериментальные исследования и критика
- •Теория конгруэнтности ч. Осгуда и п. Танненбаума.
- •Согласование когнитивной структуры по отношению к двум объектам
- •Семантический дифференциал и семантическое пространство
- •Интенсивность отношения
- •Восстановление баланса
- •Критика
- •Критика теорий когнитивного соответствия.
- •Вторая версия когнитивного подхода (подход д. Креча и р. Крачфилда, подход с. Аша).
- •Д. Креч и р. Крачфилд: молярная организация поведения и познание
- •С. Аш: перцептивная интеграция на основе обстоятельств
- •С. Аш: эксперимент и выводы
-
Теория структурного баланса ф. Хайдера.
-
Идея баланса
-
Хайдер предполагает, что люди склонны развивать упорядоченный и связный взгляд на мир. Первый постулат теории сбалансированных структур – идея баланса. «Понятие сбалансированного положения означает ситуацию, в которой воспринимаемые единицы и эмоции сосуществуют без стресса, поэтому нет давления к изменению ни когнитивной организации, ни эмоциональных проявлений». Ключевая идея: дисбаланс вызывает напряжение и силы, которые ведут к восстановлению баланса.
-
Идея приписывания
Существенно, что речь идет не о реальных отношениях, а о феноменологическом поле субъекта восприятия, т.е. о том, как он видит ситуацию, приписывает ей те или иные характеристики. В этом проявляется второй постулат – идея приписывания (каузальной атрибуции), т.е. процесса поиска достаточной причины для объяснения поведения другого или своих собственных действий. Для прояснения этих положений предлагается так называемая схема P-O-X, которая именно под таким названием прочно вошла в социальную психологию и существует здесь как термин.
-
Р-О-Х. Сбалансированные и несбалансированные структуры.
Схема P-O-X представляет собой модель когнитивного (феноменологического) поля воспринимающего субъекта, которое описывается при помощи трех элементов: P – воспринимающий субъект, O – «другой» (воспринимающий субъект), X – объект, воспринимаемый и воспринимающим субъектом и «другим». Этим объектом может быть явление, идея, вещь. В дальнейшем P, O, X, могут принимать любые значения.
Схема призвана описать сбалансированные и не сбалансированные структуры. Прежде чем приступить к построению различных возможных вариантов когнитивной структуры для P, формулируются следующие суждения житейской психологии:
-
Позитивные отношения транизтивны (т.е. при моем позитивном отношении к другому его отношение к объекту распространяется и на мое отношению к этому объекту: «люблю того, кого любит друг»).
-
Негативные отношения нетранзитивны (т.е. при моем негативном отношении к другому, его отношение к объекту не распространяется и на мое отношению к этому объекту: «не ненавижу того, кого ненавидит мой враг»)
Хайдер называет когнитивную структуру воспринимающего субъекта сбалансированной если в ней позитивные отношения транзитивны, а негативные – нетранзитивны, и несбалансированной, если в ней, напротив, позитивные отношения нетранзитивны, а негативные – транзитивны (т.е. возникает такая противоречащая здравому смыслу ситуация, когда «я не люблю того, кого любит мой друг» и «я ненавижу того, кого ненавидит враг»).
Между тремя элементами P, O и X могут существовать один или два типа отношений:
-
«отношения оценки» («sentiment relations») и «отношения принадлежности» («unit relations»). «Отношения оценки» выражаются в понятиях «нравится – не нравится», «любит – не любит», «предпочитает – не предпочитает». Они могут быть как позитивными (и тогда обозначаются буквой L от «love»), так и негативными (обозначаются nL).
-
«Отношения принадлежности» фиксируют степень воспринимаемого единства элементов и выражаются в понятиях «похожий - непохожий», «близкий - далекий», «принадлежащий - непринадлежащий», «владеющий - невладеющий», и обозначаются, соответственно «U» и «nU» (от «Unit»).