Билет 28.

37. Принцип детерминизма и единства сознания и деятельности в теории Л.С. Рубинштейна (1899 - 1960). Рубинштеином в 1934 году были сформированы два методологических принципа психологии. Принцип единства сознания и деятельности (деятельностный подход). Рубинштейн немного раньше сформулировал данный принцип, чем Леонтьев, но их варианты были различны. Леонтьев попытался идею деятельности отнести к животным в том числе. Рубинштейн отстаивал неправомерность такого подхода, связывая деятельность только с человеком. По Леонтьеву - психика -это результат интериоризации. У Рубинштейна есть положение о том, что «человек и его психика развиваются в деятельности, изначально практической». Данный принцип основывается на раннем положении Рубинштейна о «принципе творческой самодеятельности» , где деятельность является самостоятельной и творческой. Рубинштейн изначально начинал с того самого принципа, главным является идея активности. Психическая деятельность формируется в активном преобразовании среды, преобразовании мира. Именно это он имеет введу под практической деятельностью. 2. Диалектико-материалистический принцип детерминизма. Детерминизм - это учение о причинности, т.е. что является факторами, определяющими что-либо иное. Рубинштейн поставил вопрос о том, как внешние факторы влияют на поведение, (этот вопрос обсуждался в рефлексологии, бехвиоризме и т. д.). Ответ Рубинштейна звучит следующим образом: Внешние факторы действуют через внутренние условия. Имеется введу, что внешние воздействия определяют поведение, но только будучи интегрированными, переработанными во внутренней системе личности и тогда это влияние осуществляется. Собственно говоря, эти внутренние условия и есть Личность по Рубинштейну. Любое внешние воздействие может повлиять на предмет только постольку, поскольку оно как-то включается в личностную среду и перерабатывается там. Внутренние условия составляющие основание развития, - это исходные наследственные (генетические) и врожденные задатки, мотивация, способности, весь прошлый опыт и целостная система многообразных видов активности субъекта на данный момент его жизненного пути. Эксперименты, проведенные с позиции принципа детерминизма, показали, что внешняя причина - подсказка экспериментатора или самоподсказка испытуемого – поможет последнему решать мыслительную задачу лишь в меру сформированности внутренних условий его мышления, т. е. в зависимости от того, насколько он самостоятельно продвинулся вперед в процессе анализа и синтеза решаемой задачи. Если это продвижение незначительно, испытуемый не сможет адекватно использовать помощь извне, со стороны другого человека.

67.Конфликт: структура, стадии развития и функции. Межличностный конфликт - это столкновение противоположно направленных, несовместимых тенденции, связанных с острыми негативными переживаниями. В основе конфликта лежит объективное противоречие интересов, ценностей или устремлений участников. Участники могут быть отдельными людьми - межличностный конфликт, конфликт личности и группы, межгрупповые конфликты. Структура – мотив - объект к. - мотивировка внутренней позиции - мотив внешняя позиция. Объект конфликта - идеальный, материальный предмет на обладание которым претендуют обе стороны. Свойства - неделимость, доступность, изменчивость. Внутренняя позиция - это мотив, цель, ради чего человек вступает в К., он либо осознается, но не предъявляется, либо не осознается. Внешняя позиция - это социально и личностно оформляемая причина участия в конфликте. Стадии развития - 1. Возникновение объективной конфликтной ситуации, противоречие в интересах. 2. Инцидент - пробное столкновение сторон (дискомфорт, напряжение, недоразумение, стычка, кризис). 3. Конфликтные действия. 4. Стадия исхода - победа одной из сторон, снятие инцидента, разрешение объективного противоречия.

Функции: конструктивные - устраняет противоречие, позволяет глубоко оценить индивидуально-психологические особенности людей. Тестирует ценностные ориентации, источник развития личности, средство самоутверждения. Деструктивные - негативное воздействие на психическое состояние, может сопровождаться насилием, стресс, прекращение отношений, негативная установка оппонента, отрицательное влияние на развитие личности.

По отношению к сощиуму: - (+) источник развития группы, активатор, высвечивание нерешенных проблем в группе, оптимизация межличностных отношений; ( - ) нарушение коммуникаций, отрицательное влияние на социально-психологический климат, ослабление ценности, ухудшение качества совместной работы.

В психологическом плане конфликт может быть рассмотрен как столкновение несовместимых, противоположно-направленных тенденций в сознании человека, межличностных или межгрупповых отношений, cвязaннoe с оcmрым негативным переживанием. В социальной психологии при анализе межличностных конфликтов принято обсуждать причины конфликтов, их структуру, динамику развития, и функции. Структура и динамика развития конфликтов. Конфликтная ситуация - это объективная основа конфликта, фиксирующая возникновение реального противоречия в интересах и потребностях сторон.

Обект конфликта - причина спора сторон конфликта (-реальный, -идеальный). Внешняя_позиция - мотивировка участия в конфликте. Внутренняя позиция - набор истинных интересов, мотивов и ценностей, которые принуждают человека (или группу) включаться в конфликт. Динамика конфликта - можно выделить 4 основных стадии развития конфликта: 1. стадия - возникновение_объективной конфликтной ситуации; 2 стадия - осознание конфликта; 3 стадия - конфликтнььз действия; 4 стадия - разр^ение_конфликта.

Характеристи исходов (форм решения) конфликтов: 1. Oбecпeчeние выигрыша одной из сторон. Одна из сторон признает свое поражение. 2. Снятие конфликта с помощью лжи - отсрочка сторон в решении своих прдблем. 3. Полное физичecкое или функциональное разведение участников. 4. Внутреннее переструктурирование образа_ситуации (замена позиций на менее значимые). 5. Разрешение конфлйкта через конфронтацию к сотрудничеству. Классификация конфликтов: 1. Бытовые. 2. Административные. Объект - полномочия конфликтующих сторон (начальник - подчиненный). 3. профессиональные К. Объект - профессиональная деятельность субъекта (пример - между учителями). 4.Идеологические К. Объект - отношение двух субъектов к одному и тому же субъекту. 5. Психологический К. Объект - психические свойства личности (темперамент, характер, тревожность).

• К. позволяет расширить и изменить сферу и способы взаимодействия. • Через открытую конфронтацию К. освобождает группу от подтачивающих ее факторов, снижает вероятность упадка группы. • К. способствует развитию взаимопонимания между участниками, взаимодействия. Проблему конфликта изучали: 1 Г.М. Андреева «Социальная психология». 2 М.Р. Битянова « Социальная психология». 3 Н.Е. Щуркова «Основы пед технологии». 4 Мелибруда Е. «Я - Ты - Мы». 5 Корнелиус Х. «Выиграть может каждый». 5 Фишер Ю. «Путь к согласию или переговоры без поражения».

Итак, конфликт - это процесс, при котором происходит наиболее острое разрешение значимых противоречий, возникающих в процессе взаимодействия сторон. Проблема выявления причин возникновения конфликтов занимает ключевое место в поиске путей предупреждения и конструктивного решения. Причины: объективные причины (те обстоятельства социального взаимодействия людей, которые привели к столкновению их интересов, мнений и т.д.); субъективные причины, которые включают социально-психологические и личностные (те индивидуальные психологические особенности оппонентов, которые приводят к выбору именно конфликтного способа взаимодействия). Существует взаимосвязь между объективными и субъективными причинами, жесткое разделение их невозможно. Любая объективная причина возникновения конфликтной ситуации имеет субъективное отражение. Поэтому практически у любого конфликта существует комплекс объективно-субъективных причин. Структура конфликта - это совокупность устойчивых связей конфликта, которое обеспечивает его целостность, отличие от других явлений социального взаимодействия. Выделяют объективные составляющие конфликта. К ним относятся: основные участники (стороны) - те субъекты, которые непосредственно совершают активные действия друг против друга и являются ключевым звеном любого конфликта; группа поддержки; предмет конфликта - объективно существующая или воображаемая проблема, которая служит основой конфликта (противоречие); объект конфликта - конкретная материальная, социальная или духовная ценность, к обладанию или пользованию которой стремятся стороны.

Также, выделяю психологические составляющие конфликт. Это мотивы, потребности, интересы, ценности, цели и позиции сторон. Необходимо учитывать особенности восприятия конфликтной ситуации. Образ конфликтной ситуации - субъективная картина данной ситуации в психике человека. Степень соответствия образа конфликтной ситуации реальности может быть различной. Обычно конфликтная ситуация характеризуется значительной степенью искажения.

Конфликт'- явление социальное, следовательно может быть рассмотрено как процесс, имеющий свои периоды и этапы, в ходе которых он возникает, развивается и завершается. динамика конфликта -это ход развития, изменения конфликта_под влиянием его внутренних механизмов и внешних факторов, имеет несколько периодов и этапов. Латентный пер. (предконфликт), первым этапом которого является возникновение объективной конфликтной ситуации - возникновение противоречия. По сути дела, это еще не конфликт, т к противоречие не осознанно и нет конфликтных действий. Конфликтные ситуации создают потенциальную возможность возникновение конфликтов, однако могут существовать длительное время, не развиваясь в конфликт. Именно при возникновении объeктивнoй конфл. ситуац. и ее осознании очень важно как поведут себя каждая из сторон, какую стратегию выберут. От этого зависит перерастет ли конфликтная ситуация в конфликт. Следующий этап - Осознание конфликтной Ситуаций,- т.е. восприятие ситуации взаимодействия как конфликтной. Но и это не всегда приводит к развитию конфликта. Часто люди совершают попытки разрешить объективную конфликтную ситуацию неконфликтными способами. Если конфликтная ситуация не разрешается, то начинает восприниматься одной из сторон как угроза безопасности. Это и запускает конфликт. И тогда начинается второй период -отрытый период. Он включает : инцидент (первое столкновение сторон); эскалацию (резкое прогрессирующее во времени развитие конфликта, "при котором происходит увеличение интенсивности разрешительного взаимодействия оппонентов друг на друга). Третий период завершение конфликта: Он заключается в переходе от конфликтного противодействия к поиску решения проблемы и прекращению конфликта. Основные формы раздешение, урегулирование, затухание, устранение или перерастание в другой конфликт.