- •Учебно-методический комплекс
- •Раздел 3. Методические рекомендации для студентов, в том числе для самостоятельной аудиторной и внеаудиторной работы Ижевск 2008
- •Раздел 1: морфология микроорганизмов. Лабораторное занятие №1.
- •Работа № 1: Правила работы в бактериологической лаборатории.
- •Работа №2: Устройство оптического микроскопа. Иммерсионная система.
- •Работа №3: Правила приготовления микропрепаратов. Приготовление микропрепаратов из чистой культуры.
- •Работа № 4: Приготовление мазков из культур с плотной питательной среды и окраска их простым методом.
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Лабораторное занятие №2.
- •Работа №1: Отличия прокариот и эукариот:
- •Работа №2: Сложные методы окраски бактерий. Метод Грама.
- •Работа № 4: Методы определения подвижности микробов. Темнопольная микроскопия.
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Лабораторное занятие №3.
- •По Граму.
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Лабораторное занятие № 4.
- •Раздел 2. Физиология микроорганизмов. Лабораторное занятие № 5
- •Работа № 1: Способы получения чистых культур бактерий.
- •Работа № 2: Основные требования к питательным средам
- •Работа № 3: Жидкие и плотные питательные среды.
- •Работа № 4: Методы механического разобщения бактерий. Техника посева бактерий бак.Петлей.
- •Работа № 5: Схема выделения чистой культуры аэробных бактерий (зарисовать)
- •Работа № 6: Характер роста бактерий на жидких питательных средах
- •Работа №7: Описание полонии (паспорт колонии).
- •Работа №1: Среды для определения сахаролитических свойств бактерий.
- •Работа № 2: «Пестрый ряд» кишечной палочки
- •Работа № 3: Факторы патогенности стафилококка
- •Работа 5: Среды для выращивания анаэробов
- •Работа № 7: Схема выделения чистой культуры анаэробов.
- •Работа № 8: Изучение чистой культуры, выделенной самостоятельно при проведении уирс
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Лабораторное занятие № 7
- •Работа № 1: Техника овоскопии, заражения и вскрытия куриного эмбриона.
- •Работа №2: Культуры клеток для культивирования вирусов.
- •Работа №3: Питательные среды для культур клеток:
- •Работа №4: Методы индикации вирусов
- •Работа №5: Строение бактериофага.
- •Работа № 6: Получение бактериофагов.
- •Работа № 7: Методы титрования фагов.
- •Работа №8: Методы фагодиагностики:
- •Работа № 9: Диагностические и лечебно-профилактические фаги.
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Лабораторное занятие №8.
- •Лабораторное занятие №9
- •Фагоцитоз -
- •Работа № 4: определение лизоцима в биологических жидкостях методом титрования
- •Основные понятии по теме
- •Работа № 1: ориентировочная реакция агглютинации (ра) для определения неизвестной культуры
- •Работа №2: развернутая реакция агглютинации (ра) при определении неизвестной культуры
- •Работа № 4: Реакция непрямой гемагглютинации (рнга) при серодиагностике инфекций
- •Работа № 5: Реакция иммунофлюоресценции (риф)
- •Работа № 7: диагностические препараты, используемые для постановки изучаемых реакций
- •Вопросы для самоконтроля
- •Лабораторное занятие № 11
- •Работа №2: определение токсигенности дифтерийной палочки
- •Работа №6: реакция нейтрализации in vivo на белых мышах при диагностике ботулизма
- •Работа №7: иммунопрепараты по теме занятия
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Лабораторное занятие №12
- •Работа №1: кожно-аллергические пробы (кап) с инфекционными аллергенами
- •Иммуномодуляторы:
- •Работа №2: иммуноферментный анализ (ифа) для определения антител в парных сыворотках
- •Работа №3: реакции розеткообразования (е-рок, еас-рок) и бластной трансформации лимфоцитов (рбтл)
- •Работа №4: оценка иммунного статуса человека и иммунограмма здорового человека
- •Работа №5: реакция торможения гемагглютинации (ртга) для идентификации вируса гриппа
- •Работа №6: ртга в парных сыворотках на определение антител при серодиагностике гриппа
- •Работа №7: реакция нейтрализации по типу «цветной пробы» при идентификации вируса полиомиелита
- •Работа №8: реакция нейтрализации по типу «цветной пробы» на определение антител при серодиагностике полиомиелита
- •Работа №9: иммунопрепараты по изучаемой теме
- •Вопросы для самоконтроля
- •Лабораторное занятие № 16
- •Работа № 1: классификация вакцин
- •Работа №2: Календарь профилактических прививок приказ от 27.06.2001 № 229
- •Работа №3: приготовление убитой вакцины
- •Других иммунопрепаратов
- •Вопросы для самоконтроля
- •Лабораторное занятие № 17
- •Цель: оценить степень усвоения теоретического материала и практических навыков по теме: «Инфекция и иммунитет»
- •Практическое занятие № 2
- •Возбудители брюшного тифа и паратифов а и в
- •Лабораторная диагностика брюшного тифа
- •Возбудители сальмонеллезных токсикоинфекций
- •Возбудители внутрибольничных сальмонелезных инфекций
- •Возбудитель кишечного иерсиниоза
- •Возбудители кишечного кампилобактериоза
- •Возбудитель холеры
- •Методы экспресс- диагностики:
- •Возбудитель ботулизма
- •Лабораторная диагностика ботулизма
- •Возбудитель протейной токсикоинфекции
- •Стафилококки
- •Лабораторная диагностика
- •Проблема госпитальной стафилококковой инфекции
- •Возбудители:__________________________________________________________________________________________________________
- •Стрептококки
- •Гломерулонефрит
- •Менингококковая инфекция
- •Менингококковый сепсис
- •Менингит
- •Практическое занятие № 6
- •Микоплазмы пневмонии
- •Хламидии пневмонии
- •Лабораторная диагностика
- •Гемофильная палочка
- •Бактериологический метод диагностики
- •Возбудитель столбняка
- •Возбудители анаэробной газовой инфекции
- •Диагностика раневой анаэробной инфекции
- •Лабораторная диагностика
- •Практическое занятие № 8
- •Возбудитель дифтерии
- •Лабораторная диагностика
- •Определение антитоксического иммунитета:
- •Лабораторная диагностика
- •Рнга практическое занятие № 9
- •Возбудители туберкулеза
- •Лабораторная диагностика
- •Возбудители актиномикоза
- •Лабораторная диагностика
- •Лабораторная диагностика
- •Практическое занятие № 10
- •Возбудители бруцеллеза
- •Лабораторная диагностика
- •Ра: Реакция Хеддельсона
- •Ифа, рнга, рск, кап
- •Прямая риф, рнга, рск, кап
- •Алгоритм ответа
- •Культивирование: лабораторные животные
- •Работа 1: Культура фибробластов в норме и при цпд вируса.
- •Работа 4. Идентификация вируса гриппа в ртга
- •Работа 6: рск при диагностике кори.
- •Сравнительная характеристика возбудителей вирусных респираторных инфекций (таблица)
- •Лабораторное занятие №13
- •Работа 1: Реакция нейтрализации «цветня проба» при идентификации вируса полиомиелита в исследуемом материале.
- •Работа реакция нейтрализации по типу «цветной пробы» на определение антител при серодиагностике полиомиелита
- •Работа 1: Оценить готовый результат ифа в парных сыворотках при серодиагностике клещевого энцефалита (определение IgM)
- •Работа3.: Метод флюоресцирующих антител-мфа (н риф) при серодиагностике глпс.
- •Практическое занятие № 15.
- •Работа 1: тельца Пашена и тельца Гварниери при натуральной оспе
- •Работа 2: структура вируса вич
- •Антигены вич
- •Работа 3: иммуноблотинг при диагностике вич-инфекции
- •Практическое занятие № 16.
- •Практическое занятие № 17
- •Гонококк
- •Бледная трепонема
- •Возбудители урогенитального хламидиоза
- •Возбудители риккетсиозов
- •Лабораторная диагностика
- •Возбудители возвратного тифа
- •Лабораторная диагностика
- •Список основной литературы
Лабораторное занятие №8.
Тема: КОЛЛОКВИУМ ПО РАЗДЕЛУ: «ФИЗИОЛОГИЯ
МИКРООРГАНИЗМОВ». УЧЕБНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ - УИРС.
Цель: контроль усвоения теоретического материала и практических
навыков по разделу: «Физиология микроорганизмов».
УИРС 1 этап.
ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ:
Теоретические вопросы и вопросы для самоподготовки
к занятиям №№ 5-7.
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА:
Ответить на 20 вопросов ЭВМ-контроля или по теме.
Каждому студенту рассказать о препарате, предложенном
преподавателем:
состав, принцип работы и применение питательных сред - Ру, Левенштейна-Йенсена, Эндо, Левина, Плоскирева, Олькеницкого, Раппопорта, Китта-Тароцци, Вильсона-Блера, Игла, 199;
характер роста бактерий на жидких и плотных средах, «пестрый ряд»;
применение, постановка и учет методов Фортнера, Горовец-Власовой, Перетца, Аппельмана, Грациа, использование трубок Вейон-Виньяля, культур клеток - фибробластов, HeLa;
оценить методы индикации вирусов - РГА, ЦПД, «цветная проба», включения;
применение, постановка и учет реакций фаголизиса и фаготипирования, получение и применение бактериофагов.
3. УИРС - I этап:
1) – посев-отпечаток большого пальца на среду Эндо,
2)– посеять волос на МПА,
3)– посев тампоном мазка из носа на ЖСА.
У всех посевов подписать свой номер и поместить в термостат.
Лабораторное занятие №9
Тема: ИНФЕКЦИЯ. НЕСПЕЦИФИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ ЗАЩИТЫ
ОРГАНИЗМА. ПОНЯТИЕ И ВИДЫ ИММУНИТЕТА
Цель: отработать методику заражения и вскрытия лабораторных животных. Усвоить методы определения основных факторов неспецифической
защиты организма
ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ:
Понятие об инфекции. Условия возникновения, стадии развития
и характерные признаки инфекционной болезни.
Патогенность и вирулентность бактерий. Факторы патогенности.
Токсины бактерий, их природа, свойства, получение.
Неспецифическая резистентность. И. Мечников и его роль в формировании
учения об иммунитете. Виды фагоцитов, стадии фагоцитоза.
Комплемент, его структура, функции, пути активации, роль в иммунитете. Другие гуморальные факторы неспецифической резистентности.
Интерфероны, природа, виды, получение, применение.
Теории иммунитета.
Понятие об иммунитете. Виды иммунитета. Видовой (наследственный)
и приобретенный иммунитет.
Структура и функции иммунной системы.
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА:
1. Отработать и описать методику заражения и вскрытия лабораторного
животного. При вскрытии: а) сделать посев крови в сахарный бульон;
б) сделать посевы и мазки-отпечатки легких, печени, почек, селезенки;
в) мазки окрасить фуксином, промикроскопировать, найти возбудителя,
зарисовать.
2. Изучить и зарисовать готовый мазок незавершенного фагоцитоза
гонококков.
3. Просмотреть и зарисовать мазки-отпечатки капсульных микроорганизмов.
4. Сделать вывод по результатам титрования биологических жидкостей
(сыворотки крови, слюны) на определение в них лизоцима. Зарисовать.
5. Отчет по протоколу.
6. Уборка рабочего места.
Основные понятия темы:
Инфекционный процесс-
Инфекционное заболевание –
Пути передачи инфекционного агента:
1. 2.
3. 4.
5. 6.
Факторы, необходимые для развития инфекционного заболевания:
микроорганизма |
Макроорганизма |
внешней среды |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Формы инфекционных болезней:
по виду возбудителя – _______________________________________
___________________________________________________________________
по количеству возбудителей - _____________________________________
по поражению различных систем –__________________________________
____________________________________________________________________
по распространению агента ______________________________________ ______________________________________________________________
по источнику инфекции – __________________________________________
_______________________________________________________________
по степени распространенности – __________________________________
_______________________________________________________________
Периоды инфекционного заболевания:
1. 2.
3. 4.
Патогенность –
Вирулентность –
DLM - LD50 -
Факторы патогенности микроорганизмов:
структурные |
ферменты агрессии |
токсины |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Характеристика бактериальных токсинов:
свойства |
экзотоксины |
эндотоксины |
локализация |
|
|
химическая природа |
|
|
отношение к высокой t0 |
|
|
Токсичность |
|
|
органотропность (специфичность) |
|
|
источник получения анатоксина |
|
|
Неспецифическая резистентность –
Факторы неспецифической резистентности:
общефизиологические |
Гуморальные |
клеточные |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|