- •История предмета психологии.
- •Психика и мозг. Психофизиологическая проблема.
- •1. Психика как механизм отражения и адаптации.
- •2. Особ-ти психического отражения:
- •3. Функциональные блоки мозга (а.Р. Лурия)
- •4. Психофизиологическая проблема –
- •Тема 6. Возникновение и развитие психики в филогенезе.
- •2. Гипотеза а.Н. Леонтьева («Проблемы развития психики»).
- •3. Стадии и уровни развития психики.
- •2. Виды внимания.
- •Тема 1 Психология как наука .
- •Тема 2 Современная психология. Место в системе наук.
- •Тема 3 Основные направления в психологии .
- •Тема 4 Методы психологии и их классификация стр 29
- •Раздел 2 Психические процессы
- •Тема 5. Психика и мозг. Психофизиологическая проблема.
- •1. Психика как механизм отражения и адаптации.
- •2. Особ-ти психического отражения:
- •3. Функциональные блоки мозга (а.Р. Лурия)
- •4. Психофизиологическая проблема –
- •Тема 6. Возникновение и развитие психики в филогенезе.
- •1. Точки зрения на возн-ие и развитие психики.
- •2. Гипотеза а.Н. Леонтьева («Проблемы развития психики»).
- •3. Стадии и уровни развития психики.
- •Тема Личность.
- •1. Понятие Личности.
- •3. Структура личности.
- •4. Формирование и л. Факторы л.
- •Тема Эмоции и чувства.
- •1. Сущность и специфика эмоций и чувств.
- •3. Составляющие э. И ч.
- •4. Классификации эмоций.
- •7. По силе и длительности выделяют:
- •Тема. Воля. Стр 125
- •1. Понятие волевого и произвольного поведения.
- •Волевые качества личности:
- •4. Функции воли.
- •Тема 9. Ощущение и восприятие.
- •1. Ощущение.
- •2. Восприятие. Стр 57
- •Тема Внимание.
- •1. Сущность Вн. И его роль.
- •2. Виды внимания.
- •5. Развитие внимания.
- •6. Нарушения внимания.
- •Тема Память.
- •1. Понятие и значение памяти.
- •2. Процессы памяти.
- •3. Виды памяти. Стр71-73
- •5. Индивидуальные особ-ти памяти.
- •Тема Деятельность
- •Мышление
- •По характеру решаемых задач
- •По степени новизны
- •Формы логического м
- •Развитие речи
- •Нарушения р
- •Воображение
- •Приемы в
- •Развитие в
- •Темперамент
- •Место т, содержание понятия
- •Содержание понятия Происходит от лат темпераментум это перевод греческогокрасиснадлежащее соотношение частей
- •Типологический подход понятие Тип т -различные сочетания закономерно связ м соб свой т-
- •К д регулятор распр э Особ-ти т по Русалову
- •Характер
- •Структура х
- •Сущ тип класиф по типу направленности
- •2 Тип классиф
- •Типологии характера
- •Формирование х
- •Детерминанты х
- •Способности
- •Условия развития с
Тема 6. Возникновение и развитие психики в филогенезе.
1. Точки зрения на возн-ие и развитие психики.
Анторопопсихизм (Декарт: -ое отражение возникло у ч-ка).
Панпсихизм (Робине и Фехнер: вся материя – одушевленная).
Биопсихизм (Гоббс и Вундт: вся живая природа обладает -им отражением).
Нейропсихизм (Дарвин и Спенсер: -ое отражение у существ, обладающих н.с.).
2. Гипотеза а.Н. Леонтьева («Проблемы развития психики»).
Классификация видов отражения:
Физическое отражение (сущ-ет в неживой природе, итог вз-ия – разрушение) пр: вода и камень.
Биологическое отражение
Белковые мол-лы коацерваты начинают реагировать на биозначимыевоздействия (связанные с ОВ) и усваивать из среды то, что поддерживает жизнь (реагируют не свет, тепло, питательные в-ва).
Признак биол. отражения – раздражимость.
Раздражимость– это спос-ть живых орг-мов реагировать на биотические, или биозначимые, воздействия (непосредственно связанные с ОВ).
Пример:на уровне биол. отражения растения реагируют ОВ на полезные воздействия, но они не могут активно ориентироваться в среде.
Психическое отражение
Зачаточная форма – чувствительность.
Чувствительность– это спос-ть живых орг-мов реагировать наабиотическиераздражители (не связанные с ОВ), являющиеся сигналом жизненно важных условий.
Чувст-ть – объективный критерий появления психики, внешне наблюдаемый и регистр.
Чувст-ть по отн-ию к абиотическому раздражителю – это спос-ть к ощущению, и если орг-м реагирует на абиотический раздражитель, значит он его ощущает.
Ощущение– субъективное внутр. отражение внешенего мира, т.е. показатель психики.
Условие возн-ия ощущения – наличие целенаправленной поисковой дея-ти субъекта.
Ощущение абиотического воздействия – как необходимое звено приспособительной дея-ти орг-ма к среде.
Леонтьев: объективный критерий возн-ия психики– наличие ориентировачной реакции. В филогенезе для появления ощущения (и психики в т.ч.) нужна специальная ориентировочная дея-ть, а отражение мира – рез-т этой дея-ти.
С появлением чувст-ти м/у орг-мом и средой возн-ет «вставленная» активность - поведение, т.е. жив-ые активно ориентируются в среде и ищут жизненно важные условия.
Пример:цвет для пчелы – абиотический раздражитель.
Биол. отражение имеет один аспект – двигательную реакцию (раст. тянется к свету),
психическое отр-ие имеет 2 аспекта: объективный (двигательный) и субъективный (внутренний) – ощущение.
Развитие н.с.: 1) диффузная (сетевая) н.с. – кишечнополостные; 2) ганглиозная (узловая) – черви и насекомые; 3) головной и спинной мозг – у низших позвоночных; 4) кора мозга и доли – у высших позвоночных.
3. Стадии и уровни развития психики.
Леонтьев выделил:
1 – сенсорная ст. (возн-ие отд. ощущений)
2 – перцептивная ст. (возн-ие целостных образов связано с появлением н.с.)
3 – интеллект (установление связи м/у предметами и явлениями)
Фабри выделил:
1. сенсорная ст. (низший уровень – прост. и высший ур. – черви, насекомые)
2. перцептивная ст. (низший ур. – черви, насекомые; высший ур. – позвоночные и некоторые млекопитающие; наивысший ур. – ст. интеллекта – обезьяны, дельфины)