25. Жизненная емкость легких включает в себя:

1) дыхательный объем

2) резервный объем выдоха

3) резервный объем вдоха

4) объемную скорость вдоха

5) максимальную вентиляцию

26. Оценка функции внешнего дыхания у детей производится по следующим показателям:

1) минутный объем дыхания

2) жизненная емкость легких

3) максимальная вентиляция легких

4) индекс Тиффно

5. артериально-венозная разница по гемоглобину и

оксигемоглобину

27. Резервный объем вдоха снижается:

1) при обструктивных процессах

2) при рестриктивных процессах

3) при снижении эластичности легких

4) при диффузных поражениях легких

5) в норме - у детей 14 - 15 лет

28. Методом спирографии пользуются для определения:

1) дыхательного объема

2) резервного объема выдоха

3) жизненной емкости легких

4) резервного объема вдоха

5) выделения углекислого газа

29. Показатели внешнего дыхания при дыхательной недостаточности I степени:

1) МОД не изменен

2) МОД повышен

3) ЖЕЛ, РД нормальный

4) объем дыхания несколько снижен

5) дыхательный эквивалент повышен

30. Показатели внешнего дыхания при дыхательной недостаточности II степени характеризуются следующим:

1) МОД увеличивается

2) МОД снижается

3) ЖЕЛ снижена, более чем на 40 %

4. объем дыхания (ОД) и резерв дыхания (РД) снижен до 50 %

и менее нормы

4. дыхательный эквивалент (ДЭ) повышен (снижение

утилизации кислорода в тканях)

31. Дополнить:

Пневмотахометрия - метод, позволяющий судить о состоянии

ЭТАЛОНЫ К ТЕСТОВЫМ ЗАДАНИЯМ

ДЛЯ ПРОМЕЖУТОЧНОГО КОНТРОЛЯ

ПО ТЕМЕ: “ДЫХАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА У ДЕТЕЙ”

1. 2, 3, 5, 6, 7

2. 2, 3

3. 4

4. 2, 4

5. 1, 5

6. 2, 3, 5

7. 3, 5

8. 1, 3

9. 2

10. 2, 4, 5, 6

11. 1

12. 4

13. 1, 2, 5

14. 5

15. 2

16. 4

17. 1, 2, 4

18. 2, 3

19. 1, 2, 5, 6

20. 2, 4

21. 1

22. 3

23. 1

24. 1

25. 1, 2, 3

26. 1, 2, 3, 4, 5

27. 1, 2, 3

28. 1, 2, 3, 4, 5

29. 2, 4

30. 2, 4

31. бронхиальной проводимости

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ КОНТРОЛЬ ПО ТЕМЕ:

“ДЫХАТЕЛЬНАЯ СИТЕМА У ДЕТЕЙ”

Решите клинические задачи:

ЗАДАЧА № 1

Саша А. 10 месяцев доставлен в стационар “скорой помощью” в связи с повышением температуры до 37,8⁰ С и затрудненным дыханием. Заболел 3 дня назад: появился насморк, сухой кашель. После применения медового компресса на грудную клетку состояние ребенка ухудшилось: усилился кашель, мальчик стал тяжело дышать, температура повысилась до 37,5⁰ С.

Ребенок от первой беременности, 1 срочных родов, родился с массой 3200,0 кг, длиной тела 51 см. Находился на естетвенном вскармливании до 2 месяцев, затем на искусственном из-за гипогалактии у матери. При приеме в пищу желтка и лимонного сока у мальчика отмечается папулезная зудящая сыпь на коже. Отец ребенка страдает поллинозом, бабушка по линии матери - бронхиальной астмой.

При поступлении в стационар состояние ребенка ближе к тяжелому: лихорадит, вялый, кожные покровы бледные, цианоз носогубного треугольника, ЧД - 52 в 1 минуту. Беспокоит частый надсадный кашель, зев ярко гиперемирован, из носа слизистое отделяемое.

Отмечается втяжение межреберий, покачивание головой при дыхании. Над легкими перкуторно легочный звук с коробочным оттенком, аускультативно жесткое дыхание, сухие свистящие и влажные хрипы с обеих сторон, выдох затруднен и удлинен. Тоны сердца ритмичные, средней громкости, ЧСС - 146 в минуту. Живот мягкий, печень на 2,0 см выступает из-под реберной дуги.

Вопросы:

1. Оцените анамнез жизни ребенка.

2. Оцените ЧСС и АД.

3. Укажите систему поражения.

4. Выделите основные синдромы поражения.