Систематизированный указатель терминов

1. ОБЩИЕ ОСНОВЫ ПЕДАГОГИКИ

1.1. Педагогика как наука

Воспитание, методология педагогики, методы педагогическо­го исследования, педагогическая система, состав педагогических наук, функции педагогической науки.

1.2. Целеполагание в педагогике

Всестороннее развитие личности, жизненное самоопределе­ние как цель воспитания, иерархия целей, собственно педагоги­ческая задача, цель воспитания, образования.

1.3. Педагогический процесс

Закономерности педагогического процесса, педагогическая си­туация, развитие и обучение, структура педагогического процесса.

1.4. Личность в педагогике

Бихевиоризм, воспитание как фактор развития личности, личность, наследственность, развитие личности, среда, структура личности, теории личности.

2. ВОСПИТАНИЕ

2.1. Процесс воспитания

Авторитарное воспитание, акцентуация характера, воспитан­ность, воспитание, интериоризация, критерии эффективности воспитания, либерально-гуманистическая педагогика, личностно-ориентированное воспитание, многофакторность процесса вос­питания, педагогика бихевиоризма, перевоспитание, принципы воспитания, самовоспитание, структура воспитательного процес­са, трудные учащиеся, цикл педагогической деятельности, Я-концепция учащегося.

2.2. Методы и средства воспитания

Беседа, внушение, воспитывающая ситуация, групповая ди­скуссия, деятельность в воспитании, классификация методов воспитания, метод воспитания, наказание, общественное мнение, организации деятельности методы, педагогическое требование, поощрение, психоаналитическая педагогика, психологический тренинг, психотерапевтические методы в воспитании, ролевая игра, техника педагогическая, технология педагогическая, сред­ства воспитания, стимулирования поведения методы, убежде­ние, упражнение, формирования сознания методы,

137

2.3. Содержание воспитания

Антиотравляющее воспитание, базовая культура личности, дисциплина школьников, задачи нравственного, трудового, умс­твенного, физического, эстетического воспитания, здоровый об­раз жизни школьника, интеллектуальная культура учащегося, мировоззрение учащегося, мораль, нравственное воспитание, по­казатели воспитанности, профессиональная ориентация учащих­ся, развитие нравственное, умственное, физическое, эстетическое учащихся, самоопределение личности школьника, труд школьни­ка, трудовое воспитание, убеждения школьника, физическое вос­питание, формы, методы и средства нравственного, трудового, умственного, физического, эстетического воспитания, эстетиче­ское воспитание.

2.4. Воспитатели учащихся

Авторитет родителей, взаимодействие семьи, и школы, вне­школьные учреждения для детей, воспитывающее обучение, груп­пы учащихся, дети группы риска, детские и молодежные организации, дополнительное образование, институты социализа­ции, классный руководитель, коллектив воспитательный, коллек­тивистские отношения, личность в коллективе, межличностные отношения школьников, метод параллельного действия, нефор­мальные объединения подростков, педагогическая среда, педагоги­ческое руководство группой школьников, педагогическое просвещение родителей, принципы воспитания в коллективе, се­мейное воспитание, семья как институт воспитания, система перс­пективных линий, система работы классного руководителя, социальный педагог, традиции в коллективе школьников, функ­ции классного руководителя.