12 Методические рекомендации (материалы) для преподавателя

Рекомендации к проведению лекционных занятий

Лекции являются основным источником знаний по дисциплине. Они должны способствовать возникновению и поддержанию интереса к предмету, глубокому усвоению материала и активизации самостоятельной работы студентов.

Лекционный материал по дисциплине «Информатика и математика» должен быть построен в соответствии с рабочей программой. Лектор должен обладать высокими профессиональными качествами лектора, иметь профессиональный язык математика, экономиста, специалиста по финансовой математике, инвестиционным проектам, рынку ценных бумаг. Он обязан четко, на доступном для восприятия уровне излагать содержание курса; обеспечивать, в случае необходимости, возможность его конспектирования; проводить анализ основных понятий и терминов. Лектор должен уметь вызывать интерес студентов в изучении дисциплины, уметь устанавливать диалог со студентами во время лекции.

Каждая лекционная тема должна быть продумана по структуре изложения, соответствовать математической логике, а также отвечать требованиям наглядности и доступности. Особое внимание следует уделить раскрытию основных терминов, понятий теории инвестиций, рынка ценных бумаг, которые формируют профессиональный язык студента.

Важным моментом является сопровождение изложения лекционного материала практическими примерами, актуарными задачами, задачами случайных процессов, которые значительно способствуют усвоению материала и показывают практическую значимость изучаемых тем. Особое внимание необходимо обратить также на межпредметную связь, актуальность, прикладной характер изучаемых тем, перспективам применения полученных знаний на практике.

При подготовке курса следует обращаться, главным образом, к следующим видам литературы:

а) учебники и учебные пособия;

б) научная литература;

в) периодические, профессиональные издания;

г) тексты или конспекты лекций за прошлые годы;

д) другие материалы (документы обсуждения лекций на заседании кафедры, программы, рабочие планы, календарно-тематические планы лекций; календарно-тематические планы практических занятий, конспект лекций более опытного лектора и т.д.).

Лектор должен иметь свой взгляд на научное и педагогическое достоинство изложения одного и того же вопроса у разных авторов. Это окажет ему помощь в дискуссиях со студентами, более логичном, практически значимом построении курса. Лектору рекомендуется также следить за ведением конспектов лекций студентами.

Материал, используемый на занятиях (включая лекции, практические задания и проч.), должен быть подготовлен до начала семестра, в котором этот курс читается, при необходимости переработан или дополнен. Все изменения в методике и практике преподавания дисциплины и всей математики должны вовремя отслеживаться и находить свое отражение в лекционном материале.

Рекомендации к проведению практических занятий

Практические занятия по дисциплине «Информатика и математика» выполняют значительную роль в изучении курса. Практические занятия должны соответствовать учебной, рабочей учебной программе курса, тематике лекционных занятий и тематике практических занятий.

Целью практических занятий является закрепление теоретических знаний, полученных в ходе прослушивания лекционного материала.

На первых же практических занятиях преподаватель должен ознакомить студентов с технологической картой, с системой оценки участия студентов на занятиях, выполнения контрольных работ, самостоятельных заданий, системой подхода к экзамену и оценки на экзамене, а также ознакомить со списком учебной и научной литературы.

Планы практических занятий состоят из отдельных тем (см. примерный план практических занятий).

Каждое практическое занятие по дисциплине включает следующие элементы:

• цель и план проведения занятия;

• теоретические вопросы, повторение основных понятий и формул, необходимых для усвоения темы занятия;

• закрепление теоретических знаний по теме при анализе и решении ключевых актуарных и вероятностных задач;

• задачи по теме для решения в аудитории и для самостоятельного решения и т.д.);

• задачи повышенной сложности, творческого характера, практического значения и т.д.

• список литературы по теме для подготовки к практическому занятию.

Преподавателю, ведущему практические занятия за лектором, рекомендуется использовать следующие основные формы записи на занятиях: тема и цель занятия, план (простой или развернутый), выписка основных формул по теме занятия из лекций или других учебных источников, алгоритмы решений ключевых финансовых задач, задачи для самостоятельной работы.

Преподаватель должен:

1. умело пользоваться лекционным материалом, учебной и научной литературой;

2. иметь профессиональный язык, владеть логикой построения и развития практического занятия;

3. продумать постановки таких вопросов по теме практического занятия и по ходу решения задач, которые вызовут интерес студентов;

4. уметь создавать и разрешать проблемные ситуации для активизации работы студентов на занятии;

5. адекватно оценивать работу каждого студента в конце занятия.

Рекомендации к проведению контроля знаний студентов

По ходу изучения и усвоения студентами дисциплины «Информатика и математика» рекомендуется проводить текущий и заключительный контроль знаний студентов.

Текущий контроль позволяет преподавателю отслеживать темпы усвоения материала, а заключительный контроль должен свидетельствовать об итогах совместной работы преподавателя и студента по изучению данного предмета.

Во время текущего контроля по дисциплине рекомендуется проводить и проверять контрольную работу по основным разделам дисциплины «Информатика и математика»:

Контроль полученных студентом в течение учебного года знаний и навыков осуществляется посредством промежуточной аттестации, которая проводится в соответствии с учебным планом и учебными программами в форме сдачи зачета.