- •Л. А. Мацко, м. Д. Прищак, в. Ю. Годлевська основи психології та педагогіки
- •Л. А. Мацко, м. Д. Прищак, в. Ю. Годлевська основи психології та педагогіки Навчальний посібник
- •Передмова
- •Розділ і теоретичний матеріал до курсу
- •1.1. Завдання та предмет курсу “Основи психології та педагогіки”
- •Значення психологічних та педагогічних знань в діяльності людини
- •Визначення предмета психології та педагогіки. Зв’язок психології та педагогіки
- •1.1.3. Етапи розвитку психологічних знань
- •Структура психологічної науки
- •Зв’язок психології з іншими науками
- •1.1.6. Основні методи науково-психологічних досліджень
- •1.2. Сучасні психологічні теорії особистості
- •Визначення понять “людина”, “індивід”, “індивідуальність”, “особистість”
- •1.2.2. Психоаналіз (фрейдизм, неофрейдизм)
- •1.2.3. Біхевіоризм
- •1.2.4. Гуманістична психологія особистості
- •1.2.5. Трансперсональні теорії особистості
- •1.3. Пізнавальні процеси психіки особистості
- •1.3.1. Структура основних форм прояву психіки особистості та їх взаємодії
- •1.3.2. Пізнавальні процеси психіки особистості
- •1.3.3. Відчуття, сприймання як початкові рівні пізнання
- •Мислення. Індивідуальні особливості мислення
- •1.3.5. Пам’ять. Види пам’яті
- •1.3.6. Увага. Властивості уваги
- •1.3.7. Уява. Значення уяви у формуванні творчої особистості
- •1.3.8. Мова і мовлення, їх значення в спілкуванні
- •1.4. Емоційні та вольові процеси психіки особистості
- •1.4.1. Емоції та почуття
- •1.4.2. Воля. Розвиток волі
- •1. 5. Психічні стани особистості
- •1.5.1. Психічні стани особистості та їх види
- •1.5.2. Стрес. Засоби подолання стресу1
- •Активний вплив на проблему
- •Зміна поглядів на проблему
- •Приймання проблеми і зменшення фізичного ефекту стресу
- •Комплексні способи подолання стресу
- •1.6. Психічні властивості особистості
- •1.6.1. Психічні властивості особистості та їх види
- •Темперамент. Характеристика типів темпераменту
- •1.6.3. Характер особистості
- •Задатки і здібності особистості
- •Самооцінка особистості
- •Соціальна психологія. Вчення про соціальні групи
- •Поняття соціальної групи. Класифікація груп
- •1.8.2. Рівні розвитку груп. Колектив
- •1.9. Соціально-психологічні аспекти взаємовідносин в соціальних групах
- •1.9.1. Проблема лідерства та керівництва. Типи лідерства
- •1.9.2. Соціально-психологічний клімат соціальної групи
- •1.9.3. Поняття конфлікту. Методики аналізу та вирішення конфліктів
- •1.10. Педагогіка. Основи теорії навчання
- •1.10.1. Предмет та завдання педагогіки. Галузі педагогіки
- •Дидактика. Принципи навчання
- •1.10.3. Форми організації і методи навчання
- •1.10.4. Контроль за навчально-пізнавальною діяльністю
- •1.11. Основи теорії виховання
- •1.11.1. Виховання. Мета та завдання виховання
- •1.11.2. Принципи виховання. Самовиховання
- •1.11.3. Види та методи виховання
- •Розділ іі практичні заняття
- •Хід роботи:
- •Проведення дослідження Тест г. Айзенка ”Ваш характер”
- •Контрольні питання
- •2.2. Визначення темпераменту особистості
- •Хід роботи:
- •Проведення дослідження
- •Паспорти темпераментів:
- •Оціночна шкала
- •Контрольні питання
- •Оціночна шкала
- •Контрольні питання
- •2.4. Психогеометричне дослідження
- •2. 5. Проективні тести для дослідження особистості
- •Розмір літер: бали
- •Інтерпретація
- •Інтерпретація
- •3.1. Питання та література до контрольних робіт
- •Список рекомендованої літератури
- •Тема 2 Соціальна психологія
- •Список рекомендованої літератури
- •Тема 3 Основи педагогіки
- •Список рекомендованої літератури
- •Інтернет-ресурси з психології та педагогіки:
- •3.2. Питання до заліку
- •3.3. Тестові завдання для самоконтролю
- •Вироблення творчих навиків.
- •Література
- •Термінологічний словник
- •21021, М. Вінниця, Хмельницьке шосе, 95.
- •21021, М. Вінниця, Хмельницьке шосе, 95.
Л. А. Мацко, м. Д. Прищак, в. Ю. Годлевська основи психології та педагогіки
Міністерство освіти і науки України
Вінницький національний технічний університет
Л. А. Мацко, м. Д. Прищак, в. Ю. Годлевська основи психології та педагогіки Навчальний посібник
Вінниця
ВНТУ
2009
УДК [159.9+37.0] (075)
М 36
Рекомендовано до видання Вченою радою Вінницького національного технічного університету Міністерства освіти і науки України (протокол № 8 від 26 березня 2009 р.)
Рецензенти:
В. І. Клочко, доктор педагогічних наук, професор
А. М. Коломієць, доктор педагогічних наук, доцент
І. О. Головашенко, кандидат філософських наук, доцент
Мацко, Л. А.
М 36 Основи психології та педагогіки: навчальний посібник для студентів заочної форми навчання. / Л. А. Мацко, М. Д. Прищак, В. Г. Годлевська. – Вінниця: ВНТУ, 2009. – 163 с.
Посібник розроблений у відповідності з програмою дисципліни “Основи психології та педагогіки”. В ньому розкрито загальні засади курсу психології та педагогіки. Посібник містить матеріали до проведення практичних занять, теми контрольних робіт, тестові завдання для самоперевірки, список використаної та рекомендованої літератури, короткий термінологічний словник.
Може бути використаний студентами, які навчаються заочно при написанні контрольних робіт, підготовці до складання заліків; студентами стаціонарної форми навчання, для самоосвіти.
УДК [159.9+37.035](075.8)
©Л. А. Мацко, М. Д. Прищак,
В. Ю. Годлевська, 2009
ЗМІСТ
|
Передмова. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
4 |
|
|
|
|
РОЗДІЛ І ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ КУРСУ |
|
1.1. |
Завдання та предмет курсу. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
6 |
1.2. |
Сучасні теорії психології особистості. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
18 |
1.3. |
Пізнавальні процеси психіки. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
29 |
1.4. |
Емоційні та вольові процеси психіки. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
46 |
1.5. |
Психічні стани. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
49 |
1.6. |
Психічні властивості. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
56 |
1.7. |
Самооцінка особистості. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
66 |
1.8. |
Соціальна психологія. Вчення про соціальні групи. . . . . . . . . . . . |
69 |
1.9. |
Соціально-психологічні аспекти взаємовідносин у соціальних групах. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
71 |
1.10. |
Педагогіка. Основи теорії навчання. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
80 |
1.11. |
Основи теорії виховання. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
86 |
|
|
|
|
РОЗДІЛ ІІ ПРАКТИЧНІ ЗАНЯТТЯ |
|
2.1. |
Дослідження особливостей характеру особистості. . . . . . . . . . . . |
95 |
2.2. |
Визначення темпераменту особистості. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
100 |
2.3. |
Визначення самооцінки особистості. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
103 |
2.4. |
Психогеометричне дослідження. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
104 |
2.5. |
Проективні тести для дослідження особистості. . . . . . . . . . . . . . . |
108 |
|
|
|
|
РОЗДІЛ ІІІ МЕТОДИЧНІ МАТЕРІАЛИ ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ |
|
3.1. |
Питання та література до контрольних робіт. . . . . . . . . . . . . . . . . |
114 |
3.2. |
Питання до заліку. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
128 |
3.3. |
Тестові завдання для самоконтролю. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
130 |
|
Література. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
137 |
|
Короткий термінологічний словник. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
145 |