![](/user_photo/2706_HbeT2.jpg)
- •Н.И.Прищеп практикум по экологии
- •Предисловие
- •Содержание практических занятий
- •Тема 1. Объект, предмет и задачи экологии
- •Методические указания к теме практического занятия
- •I. Внеаудиторная работа студентов
- •Аудиторная работа студентов
- •Тест оценки знаний самостоятельной работы студентов
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Тема 2. Основы учения о биосфере
- •Методические указания к теме практического занятия
- •I. Внеаудиторная работа студентов
- •Роль различных групп организмов в круговороте веществ
- •Численность некоторых видов животных в заповеднике « Брянский лес» и лесном фонде
- •II. Аудиторная работа студентов
- •Тест оценки знаний самостоятельной работы студентов
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Тема 3 . Управление в сфере природопользования и охраны окружающей среды
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Тема 4. Экологическая регламентация и контроль качества окружающей среды
- •Методические указания к теме практического занятия
- •I. Внеаудиторная работа студентов
- •Содержание тяжелых металлов в почвах сельхозугодий Брянской области (г.Т. Воробьев и др. 2002 г.)
- •Содержание тяжелых металлов в растительной продукции
- •2000 Года в Брянской области (г.Т. Воробьев и др. 2002 г.)
- •Динамика и структура выбросав вредных веществ по Брянской области от стационарных источников и автотранспорта за 1994-2003г. (тыс. Т/год)
- •Территории, в которых доля проб (%) атмосферного воздуха на автомагистралях в зоне жилой застройки значительно превышает пдк
- •Степень влияния озеленения на концентрацию
- •Рекомендуемые размеры лесопарковой зеленой зоны
- •Допустимые уровни шума на территориях различного хозяйственного назначения
- •II. Аудиторная работа студентов
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Тема 5. Здоровье человека и среда обитания *
- •Методические указания к теме практического занятия
- •I. Внеаудиторная работа студентов
- •Потребление табака в отдельных странах мира
- •Изменение суточного ритма сердечных сокращений
- •Нормы питания на душу населения в год, входящие в рациональный потребительский бюджет граждан рф (Прохоров б.Б.2001)
- •Зависимость загрязнения воздуха квартиры от различных факторов
- •Уровень благосостояния и качества жизни в отдельных странах мира в 2002 году по данным оон (Аргументы и факты 27 августа 2004 г.)
- •II. Аудиторная работа студентов
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •I. Внеаудиторная работа студентов
- •Исходные данные
- •II. Аудиторная работа студентов
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Тема 7. Причины экологического кризиса и пути
- •Выброс углекислого газа в год по странам мира
- •II. Аудиторная работа студентов
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Тема 8. Инновационные технологии и охрана окружающей среды
- •Тема 9. Ответственность за совершение экологических правонарушений
- •Методические указания к теме практического занятия Внеаудиторная работа студентов
- •Динамика зарегистрированных преступлений в рф
- •Динамика отдельных видов экологических преступлений по статьям уголовного кодекса рф
- •Динамика браконьерства в рф по статьям ук
- •II. Аудиторная работа студентов
- •Тест оценки знаний самостоятельной работы студентов
- •Литература:
- •Нормативные акты:
- •Тема 9. Основы информационного обеспечения охраны окружающей среды и рационального использования природных ресурсов
- •Методические указания к теме практического занятия
- •I. Внеаудиторная работа студентов
- •II. Аудиторная работа студентов
- •Тест оценки знаний самостоятельной работы студентов
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Тема 10. Международное сотрудничество в области окружающей среды и природопользования
- •Методические указания к теме практического занятия
- •Внеаудиторная работа студентов
- •II. Аудиторная работа студентов
- •Тест оценки знаний самостоятельной работы студентов
- •Основная литература:
- •Тематика самостоятельной работы студентов
- •Вопросы для подготовки к зачету по экологии
- •Содержание
Литература:
Бринчук М.М. Экологическое право. – М.: Юрист, 2003. - 258 с.
Дубовик О.Л. , Кремер Л., Любе- Вольф Г. Экологическое право –М.: изд-во Эксмо, 2005.- 768 с.
Ерофеев Б.В. Экологическое право. Учебник М.: «Новый Юрист», 2003. - 685 с.
Королева М.В., Суслова Н.В., Шарова Г.Н. Природоохранная деятельность прокуратуры в сфере охраны окружающей среды \\ Бюллетень « Использование и охрана окружающей среды», 2004, № 6,С. 28-37.
Экологическое право: Курс лекций и практикум / Под ред. Ю.С. Винокурова. М.: Изд-во МНЭПУ, 2003, 431 с.
Нормативные акты:
Конституция (Основной закон) Российской Федерации. Комментарий// под редакцией Б.Н.Топорина, Ю.М.Батурина, Р.Г.Орехова. - М. Юрид. лит.,1994. - 624 с.
Федеральный закон от 10 января 2002 г. №7-ФЗ «Об охране окружающей среды».
ФЗ РФ «Об особо охраняемых природных территориях» от 14 марта 1995 г. // СЗ РФ. – 1995. – .№12. – Ст. 1024.
КоАП. Издательство Проспект, 2002.
Федеральный закон РФ «Об экологической экспертизе» // Собрание законодательства РФ. – 1995. – №48.
Уголовный кодекс РФ от 24.05.1996 г. – М., «Издательская группа ИНФРА-М-НОРМА», 1997 г. -208 С.
7. Уголовно-процессуальный кодекс Российской Федерации от 18 декабря 2001 г. N 174-ФЗ (действующая редакция)
Тема 9. Основы информационного обеспечения охраны окружающей среды и рационального использования природных ресурсов
Задачи занятия: сформировать у студентов знания об экологически значимой, достоверной, полной информации.
Методические указания к теме практического занятия
I. Внеаудиторная работа студентов
1. Знать содержание и уметь пользоваться следующими терминами: значимая, достоверная, полная информация, источники экологически значимой информации, ответственность за искажение или сокрытие экологической информации.
2.Составьте текст заявления ( в порядке ст. 254 , 255 Гражданско процессального кодекса ( ГПК) РФ) на неправомерные действия ( бездействие) государственного органа ( предприятия, организации, должностного лица), отказавших гражданину ( общественной организации) в предоставлении информации, затрагивающей право граждан на благоприятную среду.
3. Подготовиться к вопросам, выносимым на семинар.
В ходе подготовке к первому вопросу студенты уясняют понятие и содержание экологически значимой информации, потребность в информации при подготовке и принятии хозяйственных, управленческих и иных решений, реализация которых связана с отрицательным воздействием на состояние окружающей среды. Знакомясь с ФЗ РФ «Об информации, информатизации и защите прав информации» студенты должны отметить какую роль играет доступ физических и юридических лиц к государственным информатизационным ресурсам. На основании ФЗ РФ «Об информации, информатизации и защите прав на информации», Доктрины информационной безопасности Российской Федерации, а также директивы Европейского сообщества 90 \313, Орхусской Конвенции (2001 г.) даётся определение экологически значимой информации. Раскрывается содержание понятия «информационное загрязнение».
Готовясь ко второму вопросу, студенты знакомится с содержанием статьи 42 Конституции РФ, предоставляющей право каждому на достоверную информацию о состоянии окружающей среды, усваивают какую информацию о состоянии окружающей среды можно считать достоверной, полной, своевременной и значимой. Анализируется законодательная база, закрепляющая право на информацию об экологически значимых факторах влияющих на здоровье (закон об охране окружающей среды, закон о санитарно - эпидемиологическом благополучии, градостроительный кодекс, закон об экологической экспертизе, закон о радиационной безопасности). Раскрывается роль государственных и муниципальных органов власти, средств массовой информации в реализации право каждого на благоприятную окружающую среду.
При освещении третьего вопроса, прежде всего, обращается внимание на содержание нормы статьи 29 п.4 Конституции РФ, которая предоставляет право каждому свободно искать, получать, передавать, производить и распространять информацию любым законным способом. Анализируется, как современное экологическое законодательство закрепляет и реализует механизм этого права. Прежде всего, обращается внимание на закрепленное в законодательстве требование обязательного предоставления информации отдельными субъектами. Раскрывается содержания принципа открытого доступа к государственным информационным ресурсам.
Четвертый вопрос требует от студента раскрыть правовое ограничение свободного доступа к экологически значимой информации. Речь идет о сведеньях составляющих тайну (государственную, служебную, коммерческую, банковскую, врачебную, тайна исповеди). Используя закон «Об информации, информатизации и защите прав на информации». «О государственной тайне», Указ Президента РФ от 30 ноября 1995 года «Перечень сведений, отнесенных к государственной тайне» усвоить какие сведенья в области охраны окружающей среды и природопользования составляют государственную тайну. Используя постановления Правительства РФ от 5 декабря 1995 г. «О перечне сведений, которые не могут составлять коммерческую тайну» необходимо усвоить эти сведенья, а также сведенья, которые не могут составлять банковскую и врачебную тайну.
При ответе на пятый вопрос студенты указывают источники нормативной экологически значимой информации, раскрывают задачи Минприроды в сфере распространения экологически значимой информации, показывают значение государственных кадастров природных ресурсов как источников информации, а также роль мониторинга окружающей среды, регистра потенциально опасных химических и биологических веществ, экологического паспорта предприятия, государственного доклада о состоянии окружающей среды. Во второй части ответа раскрывается административная (статья 8.5 КоАП РФ и уголовная ( ст. 237 УК РФ) отвестенность за искажение или сокрытие экологической информации.