BZhD
.pdf
|
' |
‘ ■ |
, |
4 |
8 . |
6 s . |
|
|
.. |
1 ‘ |
-Г\Щ' . |
||
В ы сш ее о б р а зо в а н и е |
\J |
|
|
Г» • < |
||
-----------------:------------------- |
7 |
---------— |
|
|
t v! |
-■ 7 9 |
/
В.Ю. Микрюков
БЕЗОПАСНОСТЬ
ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ
I
ZS HH yo
-
Издание второе
Учебник
Допущено Министерством Образования Российской Федерации в качестве учебного пособия
для студентов высших учебных заведений
Ростов-на-Дону Феникс
2007
УДК 614.8(075.32) ББК 68.9я73 КТК177 М 59
Кандидат технических наук, старший научный сотрудник В.Ю, МИКРЮКОВ
Рецензенты:
Директор Института теории и истории педагогики,
>член-корреспондент Российской Академии Образования,
доктор педагогических наук, профессору В.А. Мясников
ПРЕЗИДЕНТ АКАДЕМИИ ВОЕННЫХ НАУК генерал армии М Л, Гареев
Микркжов В.Ю.
М90 Безопасность жизнедеятельности : Учебник / В.Ю. Микрюков. — Изд. 2-е. — Ростов н/Д : Феникс, 2007. — 557с. : ил. -т
(Высшее образование). |
а |
ISBN 978-5-222-12326-3 |
г |
Учебник разработан в соответствии с требованиями Государ ственного образовательного стандарта высшего профессионального
.образования к дисциплине «Безопасность жизнедеятельности»^
Вучебнике приведены методы решения проблем обеспечения
vбезопасности жизнедеятельности, изложены научные основы вза имодействия элементов системы «человек — среда обитания», рассмотрены вопросы обеспечения национальной и международ ной безопасности.
Учебник предназначен для студентов и слушателей образо вательных учреждений высшего профессионального образования.
УДК 614.8(075.32) ББК 68.9я73
ISBN 978-5-222-12326-3
©Микркжов В.Ю., 2007
©Оформление: изд-во «Феникс», 2007
ОБ АВТОРЕ
Кандидат технических наук, учитель высшей категории Микрюков Василий Юрьевич за время работы в образовательных учреждени ях страны проявил себя как грамотный и квалифицированный специ алист, умело строящий учебно-воспитательный процесс, применяю щий классические и современные технологии обучения учащихся школ и студентов вузов.
В.Ю. Микрюков — творческий педагог. Он работает, опираясь на современную методическую литературу, последние достижения на уки и техники в области обеспечения безопасности жизнедеятельнос ти, постоянно повышает свой уровень подготовки. Поддерживает по стоянное сотрудничество с Академией гражданской защиты МЧС РФ, Общевойсковой академией ВС РФ, Академией ФСБ РФ, Московской академией МВД РФ, Московским институтом МВД РФ, Академией государственной противопожарной службы, Всероссийским научноисследовательским институтом противопожарной обороны МЧС РФ, участвуя в разработке программ, проведении совместных семинаров по обмену педагогическим опытом, чтением лекций.
Сам автор окончил Пермское высшее военное командное училище, адъюнктуру в Военной академии им. Ф.Э. Дзержинского, Московс кий государственный университет им. М.В. Ломоносова, докторанту ру в Институте теории образования и педагогики РАО.
Написанная В.Ю. Микрюков книга представляет собой синтезиро ванную совокупность его теоретических знаний в области обеспече ния безопасности жизнедеятельности, полученных им при обучении в высших военных и гражданских образовательных учреждениях, с прак тическими навыками и умениями, приобретенными за время службы в войсках, руководства научным подразделением, учебным центром и спортивным клубом, спортивной, педагогической и инструкторской Деятельности.
Член-корреспондент Российской Академии образования доктор педагогических наук, профессор В.А. Мясников
ПРЕДИСЛОВИЕ
Жизнедеятельность человека потенциально опасна. Даже не родив шись, находясь в утробе матери, человек подвергается постоянно су ществующим и действующим опасностям^С момента рождения опас ности угрожают жизни и здоро,вью человека. Перечень опасностей, которым подвергается человек на протяжении своей жизни, весьма значителен. Только негативных факторов, воздействующих на челове ка насчитывается более 100 видов. Реализуясь в пространстве и вре мени, опасности угрожают не только отдельному индивиду, но и той или иной социальной группе, народности, государству, всему челове честву. Поэтому обеспечение безопасности жизнедеятельности глав ная задача для личности, нации, государства, всего мирового сообще ства. При этом следует учитывать то, что абсолютной безопасности не бывает. В то же время существующие потенциальные опасности не означают то, что они неотвратимо реализуются. Кроме того, в случае реализации той или иной потенциальной опасности они могут прине сти, в зависимости от людских действий, различные по масштабам последствия. Для профилактики опасностей и защиты от них, выра ботки надлежащего мировоззрения и поведения людей служит наука безопасность жизнедеятельности. ‘
Опасности по своей природе скрыты, постоянны и всеобщи. На Земле нет человека, которому не угрожают опасности. Более того, опасности угрожают и всему человечеству. И не в силах науки избавить челове ка и общество от существующих опасностей. Задача науки безопас ность жизнедеятельности — снизить потенциальный уровень опаснос тей и уменьшить последствия от их действий. Можно сказать, что задача науки безопасность жизнедеятельности состоит не в том, чтобы устранить существующие опасности, а в том, чтобы на основе изуче ния общих проблем опасностей выработать такие рекомендации, ко торые позволят достичь приемлемого уровня безопасности, т.е. такого уровня, с которым можно смириться. Иными словами, безопасность жизнедеятельности разрабатывает рекомендации по уменьшению ве роятности реализации опасностей и снижению уровня от их действий до допустимых значений, т.е. такие рекомендации, которые не позво ляют полностью обезопасит!» человека и общество от существующих опасностей, но способствуют тому, что последствия от этих опасностей будут значительно меньше, чем если бы эти рекомендации не были разработаны и реализованы.
Таким образом, областью изучения науки безопасность жизнедея тельности является весь спектр опасностей, которым подвергаются че ловек и общество, взаимодействующие со средой обитания. В этом плане следует заметить, что многие исследователи проблем безопасно сти жизнедеятельности ограничивают область изучения этой науки
4
техносферой. Однако техносфера у- это часть биосферы, тесно с ней связанная, и очень часто происходит так, что стихийные бедствия приводят .к техногенным авариям и катастрофам и, наоборот, техно генные аварии и катастрофы приводят в действие стихийные силы природы.
Кроме того, многие «специалисты» по безопасности жизнедеятель ности игнорируют изучение социальных опасностей, в том числе опас ностей, угрожающих государству и всему мировому сообществу в це лом, таких как, например, война, эпидемия, международный терро ризм и др. Однако, как показал мировой опыт, все на Земле взаимосвя зано и влияет друг на друга: войны и эпидемии приводят к катастро фическим последствиям на территории, занятой-городами, поселками, сельскими населенными пунктами, промышленными зонами и пред приятиями; в качестве объектов террористами выбираются промыш ленные и жилые здания и сооружения, транспортные средства и др.
Поэтому-то автор, наряду с разделами, посвященными техноген ным опасностям* включил в учебник разделы и главы, посвященные
;стихийным бедствиям, социальным опасностям, обеспечению нацио нальной и международной безрпасности.
В целом учебник состоит из шести разделов.
I раздел посвящен вопросам взаимодействия человека со средой обитания. В нем рассматриваются проблемы защиты человека и об-
,щества от стихийных бедствий, техногенных аварий и катастроф, эко логических и социальных опасностей.
0 Во II разделе основное внимание уделено проблеме защиты населе ния и территорий в чрезвычайных ситуациях. В нем содержится ма териал по составу и структуре рссийской системы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций, гражданской обороне, оружию „массового поражения и защите от него, порядку действий при приме-
. нении или угрозе применения оружия массового поражения, устой чивости объектов в чрезвычайных ситуациях, ликвидации последствий ^чрезвычайных ситуаций, а также материал по оказанию первой (дов рачебной) помощи при ранениях, травмах, ожогах и других несчаст
ны х случаях.
ВIII разделе рассматривается проблема взаимодействия человека с «техносферой. Основное внимание здесь уделено производственным опас ностям и защите от них. Кроме того, в разделе рассмотрены вопросы 0физиологии труда и комфортных условий жизнедеятельности, а также , вопросы, связанные с антропогенными опасностями и защитой от них.
IV раздел целиком посвящен управлению безопасностью жизнеде ятельности. В этом плане рассмотрены вопросы безопасности жизне деятельности в законах и подзаконных актах, в том числе законы и ^подзаконные акты по охране окружающей среды и охране труда, экс пертизе экологичности и безопасности производства. Кроме того, в разделе содержится материал по обеспечению безопасности при эксп
луатации и ремонте технических систем повышенной опасности, а :также по безопасности в отрасли.
ВV раздел вошли главы, посвященные обеспечению национальной безопасности: экономической, внутриполитической, социальной, ду ховно-нравственной, экологической, внешнеполитической, погранич ной, информационной и военной.
ВVI раздел вошли главы, посвященные военным аспектам между народного права, предотвращению природно-техногенных опасностей
ирисков современного мира, противодействию международному тер
роризму и защите окружающей среды. |
, |
Вприложении помещен материал, посвященный теоретическим основам выработки решений.
Вучебнике был использован материал из книг, учебных пособий и учебников других авторов. При этом основу III и IV разделов учебни ка составил материал из электронной вёрсии учебника для вузов «Бе зопасность жизнедеятельности» под общей редакцией С.В. Белова, электронной версии учебного пособия Ф.И. Седельникова «Безопасность жизнедеятельности» (Вологда, 2001, http://www .library.vstu.edu.ru/ biblio/bgd_oh), а также из электронной версии курса БЖД коллекти ва авторов из Обнинска (Обнинск, 2003, http://bgd.iate.obninsk.ru).
Вцелом учебник характеризуется редкой по концентрации под боркой материала по безопасности жизнедеятельности. Он хорошо иллюстрирован, содержит список использованной и рекомендуемой: литературы, насчитывающий 260 наименований.
Автор выражает глубокую признательность коллективу Института теории педагогики и образования за большую помощь и поддержку при проведений исследований и написании учебника и персонально огромную благодарность директору Института теории образования и педагогики доктору педагогических наук, члену-корреспонденту Рос сийской академии образования Владимиру Афанасьевичу Мясникову й заслуженному деятелю науки России, академику, доктору педа гогических наук, профессору Георгию Сааковичу Туманяну за их*
ценные советы и кропотливый труд. ■ Автор понимает,' что разработанный им учебник не лишен недоч статков. Поэтому всех заинтересованных лиц, в первую очередь пре подавателей и студентов, авторщросит слать свои замечания по адре-> су: 143433, Московская область, Красногорский район, пос. Нахабино, ул. Школьная,.д. 5, кв. 83, E-mail: mvu21@mail.ru, персональный
сайт: www.mvu21.narod.ru. |
: |
|
Авторз |
ВВЕДЕНИЕ
На Земле нет такого человека, которому не угрожают опасности. Реализуясь в пространстве и времени, опасности угрожают не только человеку, но и обществу, государству и в целом всему миру. Поэтому профилактика безопасности и защита от них — актуальнейшая про блема, в решении которой должны быть заинтересованы не только от дельные личности, но и государство, и все мировое сообщество.
В то же время нельзя обеспечить абсолютную безопасность для лич ности, общества, государства. Под безопасностью понимается такой уровень опасности, с которым на данном этапе развития человечества можно смириться. Безопасность— это приемлемый риск. Чтобы его достичь, необходима выработка идеологии безопасности, формирова ние соответствующего уровня мышления и поведения человека и об щества в целом. Именно этими проблемами, и занимается наука безо пасность жизнедеятельности.
Безопасность жизнедеятельности (БЖД) — это наука, изучаю щая общие проблемы опасности, угрожающие человеку и среде его обитания и разрабатывающая соответствующие способы защиты от них.
Предметом БЖД является обеспечение безопасности человека от природных, техногенных, экологических и социальных опасностей.
Объект изучения БЖД — комплекс явлений и процессов в систе ме «человек — среда обитания», негативно действующих на эту сис тему.
Цель БЖД — получение знаний о нормативно-допустимых уров нях воздействия негативных факторов на человека и среду обитания, изучение, классификация и систематизация сложных событий, про цессов, явлений в области обеспечения безопасности и комфортных условий деятельности человека на всех стадиях его жизненного цик ла, выработка мер по упреждению, локализации и устранению суще
ствующих угроз и опасностей. |
'' |
Задачи БЖД сводятся к: |
|
•теоретическому анализу и разработке методов идентификации (распознавание и количественная оценка) опасных и вредных факто ров, генерируемых элементами среды обитания (технические сред ства, технологические процессы, материалы, здания и сооружения, элементы техносферы, природные и социальные явления);
•комплексной оценке многофакторного влияния негативных ус
ловий среды обитания на работоспособность и здоровье человека;
•оптимизации условий деятельности и отдыха человека;
•разработке принципов и методов защиты от опасностей;
•разработке и рациональному использованию средств защиты человека и среды обитания от негативного воздействия техногенных источников и стихийных явлений, а также средств, обеспечивающих
комфортные условия деятельности человека на всех стадиях его жиз ненного цикла;
•непрерывному контролю и мониторингу среды обитания;
•моделированию и прогнозированию развития, чрезвычайных ситуаций;
•обучению населения основам защиты от опасностей;
•разработке мер по ликвидации последствий проявления опас
ностей;
• разработке мер по обеспечению национальной и международ ной безопасности.
Сегодня БЖД опирается на осознанную потребность общества, на правила безопасного поведения* выработанные практикой,или смеж ными областями науки, на законы государства и международного права по безопасности и защите населения. Однако этого недостаточно. В основе БЖД должны быть систематизированные и обобщенные зна ния об объективных закономерностях существования и развития при роды, человека и общества..
Специфической особенностью БЖД является то, что ее нельзя изу чить методами частных наук или простым суммированием их мето дов. Ее проблематика охватывает многие, если не все, области челове ческого знания и является результатом взаимодействия, целостного взаимосвязанного проявления разнообразных, но однородных по своей сути проблем. Поэтому здесь требуется своеобразный синтез методо логий многих наук.
РАЗДЕЛ I
ЧЕЛОВЕК N СРЕДА ОБИТАНИЯ
Среда обитания — это окружающая человека среда, обусловлен ная совокупностью факторов, способных оказывать прямое или кос венное, в данный момент или в будущем воздействие на человека, его здоровье и потомство.
На начальном этапе своего развития человек взаимодействовал с естественной средой обитания, состоящей в основном из биосферы и недр Земли.
Биосфера — природная область распространения жизни на Земле, включающая нижний слой атмосферы, гидросферу и верхний слой литосферы.
Человек и среда обитания непрерывно изменяются. Совершенство вался человек, нарастала численность населения Земли и уровень его урбанизации, изменялся общественный уклад и социальная основа общества. Изменялась и среда обитания: увеличивались территория поверхности Земли и ее недра, освоенные человеком; естественная природная среда испытывала всевозрастающее влияние человеческо го сообщества, появились созданные им социальная и производствен ная среды.
Социальной средой называется совокупность факторов и элемен тов (нравственных, образовательных, правовых и др.), воздействующих на жизнь и взаимоотношения между людьми.
Производственная среда — это часть среды обитания человека, включающая факторы и элементы (труд, природная среда), связан ные с созданием материальных благ. *
В процессе жизнедеятельности человек неразрывно связан со сре дой обитания, составляя с ней взаимодействующую систему. Это вза имодействие дает как позитивный (комфортность жизнедеятельнос ти), так и негативный результат.
Негативный результат взаимодействия человека со средой обйтания определяют опасности — негативные воздействия, внезапно воз никающие, периодически или постоянно действующие в системе «че ловек — среда обитания». Различают опасности природного, техно генного, экологического и социального происхожденйя.
Природные катаклизмы характеризуются значительным уничтоже нием материальных ценностей, поражением и гибелью людей. Под линным бичом являются землетрясения, которые приводят к огром ным разрушениям и человеческим жертвам. Наводнения, лесные и тор фяные пожары, селевыЪ потоки и оползни, бури, ураганы, смерчи, снеж ные заносы и обледенения — все это спутники человеческой жизни.
9