Библиографический список:
1.Александрова Ю.В. Возрастная психология/Ю.В. Александрова - М.: 1999 г. С 17-48.
2.Асанова Н. К. Жестокое обращение с детьми: основные методологические, практические и правовые аспекты / Н.К Асанова// Руководство по предупреждению насилия над детьми / Под ред. Н. К. Асановой. – М.: Гуманитарный издательский центр «ВЛАДОС», 1997.
3.Асанова Н.К. Руководство по предупреждению насилия над детьми./Н.К. Асанова - М.: ВЛАДОС, 1997. - 512 с.
4. Божович, Л. И. Проблемы формирования личности: Избранные психологические труды /Л. И. Божович; под ред. Д. И. Фелынтейна. 3-е изд. М.: Московский психолого-социальный институт, Воронеж: НПО «МОДЭК», 2001. - 352 с.
5.Бенеш Л. Психологическая природа мужского насилия /Л. Бенеш// Вестник психосоциальной и корекционно–реабилитационной работы -1995, № 3.
6.Берковец Л. Агрессия : причины, последствия и контроль/Л. Берковец-Спб.:прайм-Еврознак, 2001.
7. Бурлачук Л.Ф. Словарь – справочник по психодиагностике/Л.Ф. Бурлачук, С.М Морозов.– СПб.: Питер Ком, 1999.
8. Бэрон Р. Агрессия/Р. Бэррон, Д. Ричардсон. - СПб.: Питер, 1998.- 389 с.
9.Волков Б. С. Психология подростка / Б. С. Волков. - СПб. :
Питер, 2010. –С.220-223.
10.Грановская P.M. Подростковая и юношеская психология /Р.М Грановская//Элементы практической психологии. - СПб.: 1997.
11.Гриднева С.В.Семейное насилие глазами детей: эмпирическое исследование /С.В Гриднева, А.И. Тащёва // Коченовские чтения «Психология и право в современной России». – С 4-8.
12.Данилова О. Л. Психология восприятия насилия: культурный и гендерный аспекты /Л.О. Данилова// Практикум по гендерной психологии; под ред. И. С. Клециной. – СПб.: Питер, 2003.
13.Дегтерев А. В. Семейное насилие. Факторы риска, диагностика, психотерапия/ А.В. Дегтерев//Психология и право. – C. 4.
14.Дети риска. Практические аспекты психологической помощи детям, пострадавшим от насилия/И.А. Алексеева, П. Н.Гордеев Е.Г.Жилин. Фонд кризисной психологической помощи детям и подросткам. – СПб.: новые шаги – 202 с
15.Дети и насилие. Материалы международного семинара "Права ребенка: проблемы насилия над детьми". - МН.: МТС-Пресс, 2000 - 203 с.
16.Дружинин В.Н. Психология семьи. /В.Н. Дружинин //Учебное пособие. - СПб.: Изд-во Питер. 2006.
17. Ениколопов С.Н. Теория сексуального насилия/ С.Н. Ениколопопов, О.А. Кравцова //Прикладная психология. – 2003 – 205 с.
18.Забелина Т.А. Женщина и насилие. /Т.А. Забелина - М.: ЭКСМО-Пресс, 2001. - 105 с.
19.Зайцев Ю.А.Тревожность в подростковом и раннем юношеском возрасте/ Ю.А. Зайцев, А.А. Хван// учебное пособие.- зд-во КРИПКиПРО, 2006 г. – С.29.
20.Зимняя H.A. Педагогическая психология/Н.А. Зимняя. - 1997. - 384 с
21.Ильина С.В. К проблеме влияния насилия, пережитого в детстве, на
формирование личностных расстройств (тезисы доклада)./С.В.Ильина// Международная конференция памяти А.Р. Лурии, тезисы докладов. - М.: МГУ, 1997.
22.Ильина С.В. К проблеме экспериментального исследования паттернов детско –родительских отношений взрослого пациента /С.В. Ильина// Международная конференция памяти А.Р.Лурии, тезисы докладов.- М.: МГУ, 1997.
23.Карабанова О.А. Психология семейных отношений и основы семейного консультирования: учебное пособие/О.А. Карабанова. – М.: Гардарики, 2006. – 320 с.
24.Кон И. С Телесные наказания детей в России: прошлое и настоящее/И.С.Кон// Историческая психология и социология истории. – 2011,№ 1. –С.74- 99
25.Кон И. С. В поисках себя: Личность и ее самосознание//И.С.Кон. - М: Политиздат, 1984.- 335 с.
26. Кон И.С. Введение в сексологию/И.С. Кон.- М.: «Медицина», 1989.
27.Лазарева. З. Н. Семейное насилие над детьми: теоретические и практические аспекты социальной работы/ З. Н Лазарева, Н. В. Малоземова// Социологические науки.- 2012,№1 – С.135
28.Лисовский В.Т. Молодежь: любовь, брак, семья. /В.Т. Лисовских// Социологические исследование. -2007, №5.
29.Малкина-Пых И.Г. Психология поведения жертвы/И.Г Малкина - Пых – М.:ЭКСМО, 2006. –C.26-28.
30.Митрикас А.А. Семья как ценность: состояние и перспективы ценностного выбора в странах Европы. /А.А. Митрикас// Социологические исследования. -2006, №5.
31.Мерзлякова С.В. Семья в системе ценностных ориентаций современной молодежи/С.В. Мерзлякова. Издательский дом «Астраханский университет
32.Методы исследования межличностного восприятия // под ред. Г.М. Андреевой, В. С. Агеева. – М.: 1984.
33.Наследов А.Д. Математические методы психологического исследования. Анализ и интерпретация данных: Учебное пособие/А. Д. Наследов. - СПб.: «Речь», 2004.
34.Насилие над детьми в семье: состояние, проблемы и пути решения. О.А Нор-Аверян// Вестник Мордовского университета - 2012г,№1.
35.Новикова М. В. Психологическая помощь ребенку в кризисной ситуации/М.В Новикова – М.: Генезис, 2006. – 128 с.
36.Носкова Н.В. Психология возрастного развития человека: Учебное пособие/Н.В.Носкова. - Барнаул: Изд-во Алт. ун-та, 2004. - С.188-189.
37.Орлов А. Б. Психологическое насилие в семье – определение, аспекты, основные направления оказания психологической помощи /А.Б.Орлова// Психолог в детском саду. 2000, № 2–3.
38.Потапова Е. А. Что такое домашнее насилие: концептуальный подход к проблеме /Е.А.Потапова// Гендерный калейдоскоп. Курс лекций; под общ. ред. М. М. Малышевой. – М..: 2002.- 502 с.
39.Предотвращение насилия в семье/под рек. Ж.А Захаровой, М.Н Бородатой – М.: Оргсервис – 2000, 2005 – 128 с.
40.Проблемы насилия над детьми и пути их преодоления / под ред.
Е.Н. Волковой. – Спб: Питер, 2008. – 240с.
41.Райгородский Д.Я. Психология и психотерапия семейных конфликтов/Д.Я. Райгородский. - Самара, Бахрах-М, 2003.
42.Сафонова Т.Я.Жестокое обращение с детьми и его последствия /Т.Я Сафонова, Е.И. Цымбал // Жестокое обращение с детьми: сущность, причины, социально-правовая защита. – М.: ТЦ «Сфера», 1993. -268 с.
43.Свечникова А.С. Феномен насилия над детьми/А. С. Свечникова //Вестник ВолГУ. Серия 9. Вып. 7. 2008–2009
44.Синельников А. Выученные уроки: Подростки и проблема насилия в семье /А. Синельников//. - М.: 2003. - С.17-19.
45.Семенов В.Е. Ценностные ориентации и проблемы воспитания
современной молодѐжи /В.Е. Семенов.- СОЦИС 2007 г,№4.
46.Собчик Л.Н. - МЦВ - метод цветовых выборов/Л. Н. Собчик.- Речь, 2013.
47.Полный энциклопедический справочник «психология» под редакцией Б.Г Мещерякова, В.П Зинченко Прайм Еврознак.- СПБ.: 2007. – С. 532. 48.Голуб А.М. Формирование ценностных ориентаций молодёжи в процессе досуговой деятельности /А. М. Голуб// Социологические исследования. -2009, №4.
49.Спиркин А. Г. Сознание и самосознание/А. Г.Спиркин.- М.: Политиздат, 1972.- 303 с.
50.Столин, В. В. Самосознание личности/В. В. Столин.- М: МГУ, 1983.- 284 с
51. Счастная Т.Н. Особенности гендерной социализации в юношеском возрасте/Т. Н. Счастная.//Психологическая наука и образование.-2013, №1.
52.Сысенко В.А. Супружеские конфликты/В. А. Сысенко. - М.: Изд-во Мысль. 2007.
53.Тарабрина Н. В. Практикум по психологии посттравматического стресса/Н. В. Тарабрина. - Спб.: Питер, 2001.
54.Тащёва А.И. Насилие в алкогольной семье / А. И. Тащева, С. Ю.Зелинская С.Ю/ / Психологический вестник. Вып. 1 (ч. 2). - Ростов-на-Дону.: РГУ, 1996.
55.Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды. -М.:1989.
56.Подросток на перекрестке эпох / Под ред. С.Я. Кривцовой. -М.: 1997.
57.Эткинд. А.М Л.: Изд-во ЛНИПИ им. В.М. Бехтерева, 1983.
58. Эйдемиллер Э.Г.Семейная психотерапии/ Э. Г. Эйдемиллер, Н.В. Александрова, В. Юстицкис.- Спб.: Питер, 2000.
59. Фрейд З. Введение в психоанализ/ З. Фрейл.- М.: Аспект, 2008. 250 с.
60. Шильштейн, Е. С. Уровневая организация системы «Я» /Е. С. Шильштейн// Вестник Московского университета. Сер. 14: Психология. -1999, №2.
61. Hattie, J. Self -Concept. - Hillsdale, New Jersey Howe and London, 1992. 436 р.
62. Holender, J. Sex sifferences in sourses of social self-esteem // Psychology. 1972.
63.Kaplan, H. B. Self-Attitudes and Deviant Behavior. Pacific Palisades, Calif., 2000.
64. Rogers, K. R., Dymond R. F. Psychotherapy and personality change. Chicago, 1954. 344 p.
65. Rosenberg, M. Conceiving the self. N. Y, 1979.
Приложение 1
Критерий Краскела-Уоллеса
Семейное насилие.
Группирующая переменная: возраст.
Критерий Краскела-Уоллеса
Семейное насилие
Группирующая переменная: пол.
Критерий Краскела-Уоллеса
Семья.
Группирующая переменная: возраст.
Приложение 2.
Однофакторный дисперсионный анализ.
Пол.
Однофакторный дисперсионный анализ.
Возраст.
Приложение 3.
H-Критерий Краскела-Уоллеса
Группирующая переменная: пол.
H-Критерий Краскела-Уоллеса
Группирующая переменная: возраст.
Приложение 4.
Внеклассное мероприятие.
Издавна телесные наказания считались неотъемлемой, полезной частью воспитательного процесса. Телесные наказания, как вид воспитательного процесса, являл собой родительскую заботу. Считалось, что отец должен быть авторитетом для ребенка, которого он должен с одной стороны бояться, с другой уважать. Так же считалось что наказание «за дело» это не проявление жестокости, а жизненный урок, чтобы ребенок набрался ума и опыта. Строгость отцовского авторитета, должна научить ребенка дисциплине, самостоятельности и умении отвечать за собственные поступки. Проявление любви же, как считалось, по мере взросления делало ребенка не самостоятельным и зависимым от родителей. История говорит о том, что телесные наказания являлись общественной нормой, помимо родителей ими не пренебрегали воспитатели и учителя. В военных училищах посредством строгости, и системы телесных наказаний воспитывали будущих офицеров, с заправской выдержкой, «настоящих» мужчин. Телесные наказания применялись в большинстве своем по отношению к мальчикам. В женских школах, институтах или же пансионах благородных девиц, уклон делали на моральный аспект наказания в воспитательном процессе, на унижение достоинства и стыд.
Вопрос классу: Как вы считает, допустимы ли подобные меры воспитания и почему?
Семейное насилие имеет 4 основных вида:
1.Физическое насилие – это толчки, пощечины, удары кулаком, ногой, использование тяжелых предметов, оружия и другие внешние воздействия, которые приводят к болевым ощущениям и травмам.
2.Психологическое (эмоциональное) насилие – это угрозы, грубость, издевательства, оскорбление словом и любое другое поведение, вызывающее отрицательную эмоциональную реакцию и душевную боль.
3.Сексуальное насилие – вид домогательства, выражаемый в форме, как навязанных сексуальных прикосновений, сексуального унижения, так и принуждения к сексу и совершения сексуальных действий (вплоть до изнасилования и инцеста) против воли жертвы.
4.Экономическое насилие в семье, такое, как единоличное распределение средств семейного бюджета доминирующим членом семьи и строгий контроль за расходом денег с его стороны, является одной из форм эмоционального давления и оскорбления.
Исходя из данных выше определений, можно сформулировать определение семейного насилия. Семейное насилие – это повторяющийся цикл физического, сексуального, словесного, эмоционального и экономического оскорбления по отношению к близким, цель которого – обретение власти и контроля над ним.
Вопрос классу: Как вы считаете, какие факторы влияют на риск возникновения семейного насилия?
В обществе существует много мифов о проблеме семейного насилия.
Миф №1: Семейное насилие возможно только в семьях низкого социального статуса.
Факт 1: Семейное насилие не имеет социальных границ. Насилие происходит во всех социальных группах. Обидчиками могут быть и ученые, и бизнесмены, как люди с высшим образованием, так и с более низким уровнем образованности, как с высоким материальным благополучием, так и находящиеся на грани нищеты.
Миф 2: Семейное насилие - не преступление, а семейное дело, в которое не принято вмешиваться
Факт 2:Семейное насилие - это уголовно наказуемое преступление. Во многих странах юристы и адвокаты, специализирующиеся на защите прав человека, считают, что семейное насилие по частоте занимает одно из первых мест среди всех видов преступлений. Существует ответственность за отдельные виды преступлений: телесные повреждения, побои, истязания, изнасилования и т.д.
Вопрос классу: По-вашему мнение, кто чаще становится жертвой семейного насилия и почему?
Третий Миф связан с насилием над женщиной:
Женщины сами провоцируют насилие
Факт: От поведения женщины в ситуации семейного насилия ничего не зависит. Большинство женщин рассказывают, что муж часто находит совершенно противоречивые по смыслу поводы, чтобы оскорбить или избить. Разве кому-нибудь придет в голову обвинять и провоцировать прохожего, избитого хулиганами, или ограбленного человека? В ситуации же домашнего насилия начинает работать другая логика, и появляются вопросы, связанные не с преступлением (избиением, изнасилованием), а с поведением пострадавшей.
Миф 4: Причиной насилия является потеря контроля над собой в результате употребления алкоголя
Факт: Многие могут утверждать, что пьяный человек зачастую бывает, агрессивен и не контролирует себя. Действительно, алкоголь снижает способность адекватно реагировать на различные ситуации. И тогда - это хороший повод для жертвы семейного насилия, ищущей объяснения для такого поведения близкого человека . Но среди обидчиков много людей ведущих здоровый образ жизни. Поэтому, алкоголизм - не оправдание насилия, а лишь разрешение на него.
Вопрос классу: Как вы думаете, семейное насилие это проблема современного общества? Расскажите о своем отношении к данному явлению.
В заключении можно сказать, что семейное насилие это комплексная проблема, которая требует пристального внимания общества и решения.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|