3. Практическое применение.

Было проведено внеклассное мероприятие для учащихся 10-11 классов (Приложение 4).

Тема внеклассного мероприятия: Семейное насилие: мифы и факты.

Цель: Информативно – ознакомительная.

Время: 40 минут.

Выводы по второй главе:

На основании проведенного нами исследования можно сделать следующие выводы:

1.В возрастном содержании вербальных и невербальных представлений о семейном насилии обнаружены достоверные различия. Данные полученные при помощи H-критерия Крускала—Уоллеса позволяют говорить о возрастной выраженности смыслового изменения содержания представлений о семейном насилии у юношей и девушек эпохи отрочества. Подростками 11-13 лет, были выделены семантические конструкты с достоверными различиями: не благополучная семья ( р=0,0001), в неполной семье(р=0,0001).В возрастное содержание представлений о семейном насилии младшего подросткового возраста входит осмысление семейного насилия, как явления, которое происходит в неблагополучной или неполной семье. Подростки 13-15 лет выделили: напиваются и бьют (р=0,0001), пьяные скандалы(р=0,0001). Таким образом, проблему семейного насилия, подростки связали с проблематикой алкоголизма. Юноши и девушки 15-17 лет, осмысляют семейное насилие как метод воспитания. На это указывают выделенные категории с достоверными различиями: наказание (р=0,0001), метод воспитания(р=0,0001). Так же в вербальных представлениях у юношей и девушек были обнаружены достоверные различия. Согласно среднему рангу, представление девушек о семейном насилии вызывает большую тревогу физического воздействия (ср.ранг=97, при р=0,052) в результате алкогольного опьянения(ср.ранг=95,5 при р = 0,018), чем у юношей.

Данные факты свидетельствуют о возрастной трансформации представлений, выраженных в более осмысленном отношении юношей и девушек ранней юности к явлению семейного насилия. Трансформация происходит от неосознанного представления, сформированного путем полученной информации из социального окружения, через причинно следственную связь двух проблематик современного общества (алкоголизма и семейного насилия), к с какой-то стороны оправдательной позиции семейного насилия, как метода воспитания, через физическое наказание. Следует отметить, что в описании семьи в возрастных группах было обнаружено достоверное различие в семантическом конструкте равноправие. Подростки в возрасте 11-13 лет, акцентируют внимание на данном конструкте в характеристики семьи. Это связанно с развитием чувства взрослости – новообразованием сознания данного возрастного периода. Преобладает изменения с тенденцией спада значимости данного конструкта для старшего подросткового возраста и ранней юности. Это связанно с развитием самоотношения ребенка в эпоху отрочества. От чувства взрослости в подростковом возрасте, юноши и девушки переходят к восприятию себя, как еще не вполне сформировавшейся личности. Происходит осознание, того факта, что они находясь на перекрестке и еще лишь готовятся к переходу во взрослость.

2.У юношей и девушек были обнаружены различия в содержании представлений. Девушки охарактеризовали феномен семейного насилия, как моральный, а юноши, как физический. В возрастных группах были обнаружены достоверные различия в оценке семейного насилия через характеристики: «действительное – мнимое» и «наступающее и оборонительное». В возрастных группах были обнаружены достоверные различия в оценке семейного насилия через характеристики: «действительное – мнимое» и «наступающее и оборонительное»

Подростки 11-13 лет в большей степени говорят о действительности наличия феномена семейного насилия в обществе, в то время как, юноши и девушки 13-17 лет говорят о том, что это «выдуманная» проблема. Юноши и девушки 13-17 лет считают феномен семейного насилия оборонительной мерой, в то время как младший подростковый возраст, приписывает ему наступательный, агрессивный характер. Половое различие оценки данных характеристик свидетельствует о том, что девушки считают феномен семейного насилия действием действительным, наступательного характера, в то время как юноши больше склоняются к тому, что семейное насилие явление мнимое и проявляется как вынужденное оборонительное действие.

Данные полученные при помощи H-критерия Крускала—Уоллеса позволяют говорить о том, что юноши и девушки идентифицируют себя с матерью. Эго говорит о наличии привязанности ребенка к матери, причем у девушек эта связь выше, чем у мальчиков. Выбранный цвет для данных категорий свидетельствует о предписании таких качеств, как мужественность, самостоятельность, авторитарность, независимый властный. Наряду с этим папе предписываются такие личностные качества как демонстративность, нетерпеливость, элементы инфантилизма. Учитывая цветовую характеристику категории семьи, можно предположить, что отношение к подобному взаимодействию родителей нейтральное и даже пассивное. В определении я, были использованы еще такие цвета как зеленый, черный, синий. Наличие многогранности выбора цвета возможно говорит о неустойчивости самооценки в подростковом периоде. Выбор черного цвета в категории «я», Может говорить как об отвержении самого себя, так и восприятии самого себя как потенциального объекта семейного насилия. Цветовой портрет представлен подавляющим большинством черным цветом. Наличие других цветов в портрете семейного насилия говорит о неоднозначности эмоционального отношения. Но т.к больший процент портрета занимает черный цвет, можно говорить, что несмотря на данный факт, отношение юношей и девушек к семейному насилию носит отвергающий характер. Если сравнивать два цветовых портрета семейное насилие и папа, можно сделать вывод, что дети эпохи отрочества склонные к отождествлению с семейным насилием в первую очередь с фигурой отца.