Занятие 10
Содержание: Особенности распространения радиоволн.
Задание к практическому занятию:
1. Составить логическую схему базы знаний по содержанию блока.
2. Составить терминологический словарь.
3. Выполнить все пункты, перечисленные в разделе подготовительного этапа к практическому занятию.
Практическое занятие (деловая игра)
Цели: 1. Закрепить и углубить изучаемый материал студентами.
2. Уметь изложить свою точку зрения по вопросам обработки, хранения и передачи информации.
Участники: Студенты распределены на 3 подгруппы:
1-я подгруппа – заказчики (задающие вопросы);
2-я подгруппа – специалисты (отвечающие на вопросы);
3-я подгруппа – экспертная группа (оценивающие правильность формулировки вопросов и ответов на них).
Время: 90 минут.
1. Подготовительный этап (домашняя работа):
1. Подготовить материл по ранее выданной на текущее занятие (в конце предыдущего занятия) преподавателем теме:
- составить план блока;
- составить терминологический словарь: выписать встречаемые в тексте блока термины и дать им расшифровку;
2. По содержанию блока составить до десяти вопросов.
3. Быть готовыми ответить на вопросы по рассматриваемой теме. Уметь оценить вопросы и ответы участников будучи в подгруппе экспертов.
4. Оформить домашнюю работу в виде отчета.
2. Порядок проведения практического занятия
1. Организация занятия (проверка присутствующих и готовности к занятиям, объявление темы исходя из содержания текущего занятия). (5 минут.)
2. Распределение на подгруппы и доведение порядка проведения занятия. (5 минут.)
3. Присвоение подгруппам первоначальных ролей (заказчики, специалисты, экспертная группа). (5 минут.)
4. Обсуждение студентами подгрупп вопросов, вынесенных на практическое занятие с целью выработки общих позиций:
4.1. Вопросы со стороны подгруппы заказчиков. (15 минут.)
4.2. Ответы со стороны подгруппы специалистов. (15 минут.)
4.3. Оценивание подгруппой экспертов вопросов и ответов участников. (15 минут.)
4.4. Дискуссии. (10 минут.)
4.5.Выработка общей позиции и общего подхода к вопросам рассматриваемым на текущем занятии согласно его теме. (5 минут.)
5. Обсуждение преподавателем и старшими групп оценок участников занятия. (5 минут.)
6. Подведение итогов занятия с объявлением окончательных оценок участников практического занятия. (5 минут.)
7. Объявление темы и содержания следующего практического занятия. (5 минут.)
8.2. Особенности распространения радиоволн
Различают два случая распространения радиоволн по поверхности Земли: на короткие расстояния в пределах прямой видимости и на большие расстояния путем отражений.
На распространение радиоволн оказывает влияние поверхность Земли, например, поглощение и отражение волн, а также окружающая атмосфера, в частности тропосфера и ионосфера. Тропосфера влияет на распространение так называемых тропосферных волн, что связано с рефракцией (искривлением траектории волны), рассеянием и отражением от неоднородностей тропосферы. Так как ионосфера является неоднородной средой, то часть радиоволн рассеивается в ней, а часть отражается.
К радиоволнам принято относить электромагнитные волны в диапазоне от 100000 м примерно до 0,1 мм. В табл. 7.1 приведены используемые в технике связи диапазоны частот и их наименования, разделенные по десятичному признаку.
Диапазоны МВ, ДМВ и СМВ часто называют ультракороткими волнами. Волны, короче 0,1 мм, относят в диапазону оптических волн, которым соответствуют колебания с частотами от 3.1016до 3.1011Гц.
Для систем двухсторонней радиосвязи (телефонной, телеграф-. ной, факсимильной и др.), как правило, используются диапазоны КВ, УКВ, ММВ и СММВ. Волны диапазонов СДВ, ДВ и СВ используются в основном для радиовещания.
