Выпадения сигналов

Выпадениями называются глубокие уменьшения уровня воспроизводимого сигнала, вызванные дефектами ленты или нарушением контакта между лентой и головкой в результате смятия и коробления ленты, попадания пылинок и осыпавшегося рабочего слоя. При звукозаписи выпадения проявляются в виде щелчков, которые, однако, малозаметны ввиду их кратковременности и редкого появления. При видеозаписи выпадения приводят к появлению полос на изображении, что недопустимо. Для их устранения применяются специальные схемы коррекции выпадений. При цифровой записи выпадения могут привести к искажению цифровой последовательности, примем вероятность проявления дефектов без принятия специальных мер достаточна высока - 10°, что сделало бы невозможным получение высокого качества. Устранение выпадений при цифровой записи достигается за счет специальной операции - перемежения цифровой последовательности, в результате исходная последовательность цифрового кода одной выборки разбивается на участок дорожки записи длиной примерно в 11 мм.

Занятие 7

Содержание: Носители магнитной записи. Строение лент и используемые материалы. Характеристики магнитных лент. Магнитные ленты для аналоговых магнитофонов.

Задание к практическому занятию:

1. Составить логическую схему базы знаний по содержанию блока.

2. Составить терминологический словарь.

3. Выполнить все пункты, перечисленные в разделе подготовительного этапа к практическому занятию.

Практическое занятие (деловая игра)

Цели: 1. Закрепить и углубить изучаемый материал студентами.

2. Уметь изложить свою точку зрения по вопросам обработки, хранения и передачи информации.

Участники: Студенты распределены на 3 подгруппы:

1-я подгруппа – заказчики (задающие вопросы);

2-я подгруппа – специалисты (отвечающие на вопросы);

3-я подгруппа – экспертная группа (оценивающие правильность формулировки вопросов и ответов на них).

Время: 90 минут.

1. Подготовительный этап (домашняя работа):

1. Подготовить материл по ранее выданной на текущее занятие (в конце предыдущего занятия) преподавателем теме:

- составить план блока;

- составить терминологический словарь: выписать встречаемые в тексте блока термины и дать им расшифровку;

2. По содержанию блока составить до десяти вопросов.

3. Быть готовыми ответить на вопросы по рассматриваемой теме. Уметь оценить вопросы и ответы участников будучи в подгруппе экспертов.

4. Оформить домашнюю работу в виде отчета.

2. Порядок проведения практического занятия

1. Организация занятия (проверка присутствующих и готовности к занятиям, объявление темы исходя из содержания текущего занятия). (5 минут.)

2. Распределение на подгруппы и доведение порядка проведения занятия. (5 минут.)

3. Присвоение подгруппам первоначальных ролей (заказчики, специалисты, экспертная группа). (5 минут.)

4. Обсуждение студентами подгрупп вопросов, вынесенных на практическое занятие с целью выработки общих позиций:

4.1. Вопросы со стороны подгруппы заказчиков. (15 минут.)

4.2. Ответы со стороны подгруппы специалистов. (15 минут.)

4.3. Оценивание подгруппой экспертов вопросов и ответов участников. (15 минут.)

4.4. Дискуссии. (10 минут.)

4.5.Выработка общей позиции и общего подхода к вопросам рассматриваемым на текущем занятии согласно его теме. (5 минут.)

5. Обсуждение преподавателем и старшими групп оценок участников занятия. (5 минут.)

6. Подведение итогов занятия с объявлением окончательных оценок участников практического занятия. (5 минут.)

7. Объявление темы и содержания следующего практического занятия. (5 минут.)