- •Методическое пособие
- •Содержание
- •Введение
- •Рекомендуемая литература
- •Занятие 1
- •Работа 1
- •Работа 2
- •Занятие 2
- •Занятие 3
- •Занятие 4
- •Занятие 5
- •Занятие 6
- •I деление (редукционное)
- •Занятие 7
- •Занятие 8
- •Занятие 9
- •Задание для самоподготовки
- •Занятие 10
- •Взаимодействие генов из одной аллельной пары
- •Взаимодействие генов разных аллельных пар
- •Плейотропные взаимодействия
- •Занятие 11
- •Задание для самоподготовки
- •Работы Моргана по открытию явления сцепления генов
- •Составление генетических карт хромосом
- •Хромосомный механизм определения пола
- •Наследование, сцеплеНноЕ с полом
- •Занятие 12
- •ИзученИе наследственности человека
- •Занятие 13
- •Построение вариационного ряда
- •Работа 3
- •Занятие 14
- •Занятие 15
- •Значение эволюционной теории Ламарка:
- •Переходные формы от высших обезьян к человеку
- •Занятие 16
- •Задание для самоподготовки
- •Тип Простейшие – Protozoa
- •1 Класс Саркодовые – Sarcodina
- •2 Класс Жгутиковые – Flagellata
- •3 Класс Инфузории – Infusoria
- •4 Класс Споровики – Sporozoa
- •Занятие 17
- •Задания для самоподготовки
- •1 Класс Сосальщики – Trematodes
- •2 Класс ленточные черви – Cestodea
- •Занятие 18
- •Занятие 19
- •Приложения
- •Образование гамет при моно-, ди- и полигибридном скрещивании
- •Определение генотипа и фенотипа потомков по генотипу родителей
- •Определение генотипа родителей по фенотипу детей
- •Дигибридное скрещивание
- •Взаимодействие аллельных генов
- •Примеры решения задач о наследовании групп крови
- •Примеры решения задач о наследовании резус-фактора
- •Взаимодействие неаллельных генов
- •Сцепленное наследование генов
- •Составление генетических карт хромосом
- •Наследование, сцепленное с полом
- •Правила составления родословных
- •Правила заполнения таблиц
Работа 2
Правила работы с микроскопом
Установите микроскоп штативом к себе, предметным столиком от себя.
Поставьте в рабочее положение объектив малого увеличения. Для этого поверните револьвер до тех пор, пока нужный объектив не займет срединное положение к тубусу и к предметному столику, и не послышится щелчок.
Запомните, что изучение любого объекта начинается с малого увеличения.
Поднимите с помощью макрометрического винта объектив над столиком на высоту 0,5 см. Откройте диафрагму и немного приподнимите конденсор.
Глядя в окуляр (левым глазом), вращайте зеркало в разных направлениях до тех пор, пока поле зрения не будет освещено ярко и равномерно.
Положите на предметный столик приготовленный препарат покровным стеклом вверх так, чтобы объект находился в центре отверстия предметного столика.
Затем под контролем зрения медленно поднимайте тубус с помощью кремальеры до тех пор, пока в поле зрения не появится изображение объекта.
Поместите объект в центр поля зрения, передвигая препарат по столику с помощью винтов или пальцами.
Вращая револьвер, переведите в рабочее положение объектив большого увеличения.
Опустите тубус медленно под контролем глаза. Помните, что фокусное расстояние для объектива большого увеличения равно примерно 1 мм!
Затем, глядя в окуляр, медленно поднимайте тубус, пока в поле зрения не появится изображение. Не торопитесь, поскольку фокусное расстояние всего 1 мм и его легко пройти. Если изображение объекта отсутствует, то повторите пункты 10,11.
Для тонкой фокусировки используйте микрометрический винт.
При зарисовке препарата смотрите в окуляр левым глазом, а в альбом – правым.
После окончания работы переведите микроскоп с помощью револьвера на объектив малого увеличения и только тогда снимите препарат с предметного столика.
РАБОТА 3
Методика приготовления временного микропрепарата
Возьмите предметное стекло из пенала, держа его за боковые грани, и положите на стол. пипеткой нанесите на него 1-2 капли воды, затем поместите в центр стекла объект. После этого возьмите покровное стекло (обязательно за боковые грани, иначе оставите отпечатки пальцев) и прислоните его к капле воды на предметном стекле под углом 45º так, чтобы капля воды слилась с гранью покровного стекла. Другую грань положите на кончик препаровальной иглы и ею аккуратно опустите покровное стекло. Рассмотрите готовый препарат под микроскопом.
РАБОТА 4
Строение растительных клеток лука репчатого
Возьмите предметное стекло из пенала, держа его за боковые грани, и положите на стол. пипеткой нанесите на предметное стекло 2-3 капли реактива Люголя (р-р йода в йодистом калии). Отделите от кусочка луковицы мясистую чешуйку. На внутренней стороне ее находится тонкая пленка. Снимите ее и отрежьте кусочек. Положите его на предметное стекло в реактив Люголя и накройте покровным стеклом. Рассмотрите препарат при малом увеличении.
Видна группа вытянутых, почти прямоугольных клеток. Крупные округлые ядрав клетках окрашены йодом в желто-коричневый цвет. Переведите объектив микроскопа на увеличение х40 и найдите двухконтурнуюоболочку клетки. Обратите внимание на ее толщину. Хорошо заметна зернистая структурацитоплазмы. Округло-овальное ядро обычно занимает срединное положение в клетке. Иногда оно смещено к оболочке и приобретает сплющенную форму. В ядре можно заметить1-2 ядрышка. Неокрашенные пустоты в цитоплазме клеток представляют собойвакуоли.
Зарисуйте в альбоме несколько клеток и сделайте обозначения:оболочка, цитоплазма, ядро, ядрышки, вакуоль.
РАБОТА 5
Крахмальные зерна в клетках клубней картофеля
С помощью бритвы сделайте тонкий срез с клубня картофеля и поместите на предметное стекло, нанесите 2 капли воды и закройте покровным стеклом. Рассмотрите при малом и большом увеличении микроскопа.
При большом увеличении видны крупные прозрачные многоугольные клеткис тонкими оболочками. В этих клетках найдитекрахмальные зерна. Зерна могут быть различной величины с четко выраженнойсферической слоистостью. Нанесите на край покровного стекла каплю слабого раствора йода. Крахмальные зерна окрасятся в синий цвет (реакция на крахмал).
Зарисуйте в альбоме несколько клеток и сделайте обозначения:оболочка, крахмальные зерна, слои крахмала, центр образования крахмала.
РАБОТА 6
Хромопласты в клетках плодов рябины обыкновенной
Надорвите кожицу плода с помощью иглы, на ее кончик возьмите немного мякоти, поместите в капле воды на предметном стекле, размешайте до однородного состояния и накройте покровным стеклом. Рассмотрите форму и цвет хромопластов при малом и большом увеличении микроскопа.
Зарисуйте в альбоме несколько клеток и сделайте обозначения:оболочка, хромопласты.