- •Автономная некоммерческая организация
- •2012 Г. Основное нормативно-информационное обеспечение умкд
- •Аннотация умкд
- •Программа учебной дисциплины «Концепции современного естествознания»
- •Организационно-методический раздел Цель дисциплины:
- •Место дисциплины в структуре ооп
- •Результаты освоения дисциплины:
- •Принципы отбора содержания и организация учебного материала дисциплины:
- •Обучение предполагает следующие позиции аттестации. Структура итоговой оценки студента
- •1 Вариант
- •2 Вариант
- •Основное содержание дисциплины:
- •Тема 1. Основные принципы научной картины мира.
- •Тема 2. Условия и факторы зарождения научного естествознания
- •Тема 3. Отделение науки от теологии. Особенности средневекового естествознания
- •Тема 4. Механистическая картина мира
- •Распределение учебного времени по темам и видам занятий
- •Распределение учебного времени по темам и видам занятий
- •Распределение учебного времени по темам и видам занятий
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы: Примерные темы рефератов
- •Основные понятия дисциплины:
- •Учебно-методическая, информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины Литература:
- •Перечень аттестационных контрольных мероприятий по семестрам:
- •Педагогические измерительные материалы вариант № 1
- •Вариант № 2
- •Вариант № 3
- •Вариант № 4
- •Вариант № 5
- •Вариант № 6
- •Вариант № 7
- •Вариант № 8
- •Вариант № 9
- •Вариант № 10
- •Рейтинг – план дисциплины
- •Рейтинг-план освоения дисциплины «экология» (очное отделение)
- •План-график
- •Методические основы написания дисциплины
- •Выбор темы реферата
- •Формулирование цели и задач реферата
- •Работа над планом
- •Работа над введением
- •Требования к содержанию реферата
- •Правила оформления ссылок
- •Работа над заключением
- •Оформление приложения
- •Правила оформления библиографических списков
- •Требования к оформлению реферата
- •Подготовка к защите и порядок защиты реферата
- •План-график работы над рефератом
- •Образец оформления титульного листа к реферату
- •Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •Основное учебное оборудование
Программа учебной дисциплины «Концепции современного естествознания»
Количество часов на дисциплину: 144
Количество аудиторных часов на дисциплину: 68
Количество часов на самостоятельную работу: 76
Контроль: зачет
Семестр: 4
Трудоемкость: 4 к.е.
Организационно-методический раздел Цель дисциплины:
Формирование у студентов, обучающихся по гуманитарным направлениям и специальностям, с неотъемлемым компонентом единой культуры - естествознанием, и формирования целостного взгляда на окружающий мир. В настоящее время рациональный естественнонаучный метод проникает и в гуманитарную сферу, участвуя в формировании сознания общества, и вместе с тем приобретает все более универсальный язык, адекватный философии, психологии, социальным наукам и даже искусству. Возникающая сегодня тенденция к гармоничному синтезу двух культур созвучна потребности общества в целостном мировидении и дает целостное представление о естественной картине мира.
Основными задачами изучения дисциплины являются:
понимание специфики гуманитарного и естественнонаучного компонентов культуры, ее связи с особенностями мышления, природы отчуждения и необходимости их воссоединения на основе целостного взгляда на окружающий мир;
ознакомление студентов с методологией естественных наук, основными концепциями естествознания;
изучение и понимание сущности фундаментальных законов природы, определяющих облик современного естествознания, к которым сводится множество частных закономерностей физики, химии и биологии, а также ознакомление с принципами научного моделирования природных явлений;
формирование ясного представления о физической картине мира как основе целостности и многообразия природы;
показать, насколько важную роль в жизни общества и государства играют физика, математика, биология и другие фундаментальные и прикладные естественные науки.
Место дисциплины в структуре ооп
Курс “Концепции современного естествознания” включен в структуру цикла общих естественнонаучных дисциплин базового высшего образования в рамках многоуровневой системы. Хотя и не все разделы курса претендуют на систематическое и детальное изучение, при изложении каждого из них терминология, методы и доказательные приемы отдельных наук прослеживаются предельно точно и строго, что особенно существенно для студентов, получающих гуманитарное образование. Кроме того, курс построен таким образом, чтобы максимально использовать уже имеющийся у них естественнонаучный потенциал, а также их общекультурное развитие. Освоение курса тесно связано с изучением философии, культурологии, истории и социологии. Для первоначального усвоения материала вполне достаточно школьных знаний в области физики, химии, математики и биологии. Более детально отдельные разделы этих наук рассматриваются на семинарских занятиях.
Результаты освоения дисциплины:
Студент овладеть следующими компетенциями (общекультурные (ОК) и профессиональные (ПК) компетенции):
знанием базовых ценностей мировой культуры и готовностью опираться на них в своем личностном и общекультурном развитии (ОК-1);
знанием и пониманием законов развития природы, общества и мышления и умением оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности (ОК-2);
способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-13);
В соответствии с направленностью дисциплины в результате изучения студент должен
знать:
историко-научные и социокультурные традиции формирования естествознания как науки;
место естествознания в общей картине мира и ее роль в формировании научной картины мира;
основные подходы в современном естествознании. Различие классического и современного естествознания;
основные концепции естествознания в их историческом развертывании;
формы интеграции современного естествознания.
законы развития природы, человека и общества
уметь:
использовать совокупность символьных и формальных представлений и образов, характерных для точных наук таких как, математика, физика, химия
понимать тексты естественнонаучного содержания;
применять естественнонаучные понятия и концепции в собственной экспертно-аналитической и исследовательской практике;
применять основные методы и формы познания природы;
определять тенденции развития естествознания;
подготавливать справочно-презентационный материал научно-популярного характера.
3) владеть:
методами естественнонаучного познания действительности
основными концепциями современного естествознания
основами экологического видения окружающей среды;
основами синтеза естественнонаучного, технического и гуманитарного знания.