- •Содержание
- •Часть 1 (обязательная)
- •Часть 2. (часть, формируемая участниками образовательного процесса)
- •Пояснительная записка
- •Общие сведения об учреждении
- •Возрастные особенности детей
- •Комплектование групп на 2012-2013 учебный год
- •Режим работы детского сада
- •Кадровый потенциал в 2013-2014 учебном году:
- •Повышение квалификации
- •Социальный статус семей воспитанников
- •Учебно-материальное обеспечение
- •Медико-социальное обеспечение
- •Информационно-методическое обеспечение
- •Психолого-педагогическое обеспечение
- •Взаимодействие детского сада с другими учреждениями
- •Финансово-экономическое обеспечение
- •Условия реализации образовательной программы доу
- •Приоритетные направления деятельности образовательного учреждения по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного учреждения
- •Цели и задачи деятельности доу по реализации основной образовательной программы
- •Принципы и подходы к формированию общеобразовательной Программы
- •Особенности осуществления образовательного процесса программы
- •Структура учебного года
- •Структура воспитательно-образовательного процесса в режиме дня по мбдоу «Центр развития ребёнка – детский сад № 50 «Лэйсэн» города Альметьевска»
- •Возрастные образовательные нагрузки на детей в соответствии с психофизическими особенностями
- •Часть 1. (обязательная часть)
- •Возрастные особенности детей. Первая младшая группа
- •Вторая младшая группа
- •Средняя группа
- •Старшая группа
- •Подготовительная к школе группа
- •1.2. Организация режима пребывания детей в доу
- •Описание ежедневной организации жизни и деятельности детей
- •Объём времени, необходимый для организации деятельности детей и взрослых по реализации и освоению Программы в течение дня
- •Распределение содержания образовательных областей, осваиваемых детьми 3-7 лет в процессе образовательной деятельности в группах
- •Распределение времени, отведенного на реализацию непосредственной образовательной деятельности педагогов с детьми 2-7 лет в течение недели в группах
- •Режим дня второй младшей группы № 2
- •Режим дня первой младшей группы № 3
- •Режим дня для второй младшей группы № 4
- •Режим дня второй младшей группы № 11
- •Режим дня средней группы № 5
- •Режим дня средней группы № 7
- •Режим дня старшей группы № 12
- •Режим дня старшей группы № 8
- •Режим дня старшей группы № 6
- •Режим дня подготовительной к школе группы № 9
- •Режим дня подготовительной к школе группы № 10
- •Примерный режим дня для первой младшей группы (летний период)
- •Режим дня для второй младшей группы (летний период)
- •Режим дня для средней группы (летний период)
- •Режим дня для старшей группы (летний период)
- •1.3. Проектирование воспитательно-образовательного процесса в соответствии с контингентом воспитанников, их индивидуальными и возрастными особенностями
- •Формы образовательной деятельности мбдоу «црр-д/с № 50 «Лэйсэн» города Альметьевска»
- •1.4. Содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательных областей
- •1.5. Примерное комплексно-тематическое планирование
- •1.6. Планируемые результаты освоения детьми образовательной программы (промежуточная и итоговая оценки)
- •Мониторинг детского развития
- •Часть 2. (часть, формируемая участниками образовательного процесса)
- •2.1. Организация работы по приоритетному направлению
- •Содержание работы доу по образовательным областям Программы
- •2.2. Взаимодействие детского сада и семьи
- •2.3. Преемственность в работе детского сада и школы
- •2.4. Психолого-медико-педагогическое обследование детей с проблемами развития
- •2.5. Пособия по образовательным областям
- •7. Образовательная область «Коммуникация»
- •9. Образовательная область «Художественное творчество»
- •10. Образовательная область «Музыка»
- •Пособия для групп раннего возраста
- •Система мониторинга достижения детьми планируемых результатов освоения основной общеобразовательной программы дошкольного образования.
- •Изучение интегративных качеств
- •Часть Программы, разработанная с учетом национального регионального компонента. Пояснительная записка.
- •I и II младшая группы
- •Комплексно-тематическое планирование психолого-педагогической работы в I младшей и во II младшей группе
- •Средняя группа
- •Комплексно-тематическое планирование психолого-педагогической работы в средней группе
- •Старшая группа
- •Подготовительная группа
- •Список литературы
2.1. Организация работы по приоритетному направлению
К условиям, необходимым для организации деятельности педагогического коллектива по приоритетным направлениям развития, относятся:
- кадровая подготовка: обучение педагогов по программам (курсы повышения квалификации, семинары-практикумы, методические семинары);
- обобщение и распространение передового педагогического опыта (публикации статей на педагогические темы, публикации конспектов занятий, издание авторских программ и методических пособий, показы открытых занятий);
- программно-методическое обеспечение: грамотное сочетание комплексной образовательной программы, ряда инновационных программ, новых эффективных технологий и авторских программ педагогов;
- познавательная предметно-развивающая среда как фактор формирования всесторонне развитой, адаптивной личности ребёнка;
- создание благоприятного климата в коллективе для развития творческой личности ребёнка;
- установка связей с учреждениями дополнительного образования.
Программно-методическое обеспечение воспитательно-образовательного процесса:
1. |
Основная образовательная программа |
«Мир открытий» под ред. Л.Г. Петерсон, И.А. Лыковой |
2.
|
Парциальные программы и методические пособия |
1. Программа экологического образования детей «Наш дом – природа» Н.А. Рыжовой 2. Программа музыкально-ритмического воспитания дошкольников «Ритмическая мозаика» А.И. Бурениной 3. Программа воспитания детей 2-3 лет «Кроха» Г.Г. Григорьевой 4. Развитие речи О.С. Ушаковой 5. Программа «Физическое воспитание детей дошкольного возраста» Л.И. Пензулаевой |
3. |
Авторские методические программы, разработки и проекты |
|
4. |
Региональный компонент |
|
Реализация названных выше программ позволяет коллективу ДОУ осуществлять приоритетное направление деятельности детского сада. Педагоги и медицинский персонал создают условия для всестороннего развития ребенка, сохранения и укрепления его здоровья.
В образовательной программе ДОУ комплексно представлены все основные содержательные линии воспитания, обучения, развития, а также оздоровления ребёнка-дошкольника.
Разработаны и реализуются рабочие программы педагогов по всем направлениям развития детей.
Организация дополнительных услуг
В соответствии с целями и задачами, определенными Уставом ДОУ, в учреждении реализуются дополнительные образовательные программы и оказываются дополнительные образовательные и оздоровительные услуги с учетом потребностей семьи и на основе договора, заключаемого между МБДОУ «ЦРР-Д/С № 50 «Лэйсэн» города Альметьевска» и родителями (законными представителями).
Дополнительные образовательные и оздоровительные услуги не оказываются взамен и в рамках основной образовательной деятельности, финансируемой Учредителем.
В части Программы, формируемой участниками образовательного процесса, предусмотрен спектр дополнительных образовательных и оздоровительных услуг, которые социально-ориентированы, востребованы и адресно определены на основе изучения потребностей детей и семьи.
Дополнительное образование представлено набором программ дополнительного образования, обеспечивающим возможность выбора индивидуальной траектории развития ребенка.
Для реализации программ дополнительного образования проводятся следующие дополнительные занятия:
- по сенсорному развитию детей младшего дошкольного возраста по авторскому методическому пособию «Маленькие шажки к познанию мира» Г.Г. Палёной, Н.Г. Беловой и по методическому пособию «Коррекционно-развивающее обучение и воспитание» Е.А. Екжановой, Е.А. Стребелевой;
- по моторному развитию детей младшего дошкольного возраста по авторскому методическому пособию «Маленькими шажками к гармонии движения» Е.А. Шмелёвой;
- по обучению грамоте детей II младшей группы по методическому пособию «По дороге к азбуке» (для самых маленьких) Р.Н. Бунеева, Т.Р. Кисловой и по методическому пособию Е.В. Колесниковой «Раз – словечко, два – словечко»;
- по обучению занимательной математике детей II младшей группы по методическому пособию К.В. Шевелёва «Математика для самых маленьких»;
- по обучению занимательной логике детей средней группы по методическому пособию М.В. Корепановой «Моя математика» и по методическому пособию Е.Н. Пановой «Дидактические игры-занятия в ДОУ» (Блоки Дьенеша);
- по обучению грамоте детей средней группы по методическому пособию Е.В. Колесниковой «От слова к звуку»;
- по обучению грамоте детей старшей группы по методическому пособию Е.В. Колесниковой «От А до Я»;
- по обучению занимательной математике детей старшей группы по методическому пособию К.В. Шевелёва «Готовимся к школе»;
- по развитию познавательных способностей детей старшей группы по методическому пособию Л.В. Мищенкова «36 занятий для будущих отличников»;
- по занимательной математике детей подготовительной к школе группы по методическому пособию К.В. Шевелёва «Готовимся к школе»;
- по обучению занимательной логике детей подготовительной к школе группы по методическому пособию О.А. Холодовой «Юным умникам и умницам», «За три месяца до школы»;
- по обучению занимательной логике детей подготовительной к школе группы по методическому пособию Л.В. Мищенкова «36 занятий для будущих отличников»;
Предлагаемые воспитанникам образовательные и оздоровительные услуги соответствуют индивидуальным потребностям каждого воспитанника ДОУ, его желанием и возможностям родителей.
Реализация дополнительных образовательных программ по образовательным областям
|
Дополнительные образовательные программы | |||||||||||
Образова-тельные области |
Наименование кружка/ группы |
№ 2 |
№ 3 |
№ 4 |
№ 5 |
№ 6 |
№ 7 |
№ 8 |
№ 9 |
№ 10 |
№ 11 |
№ 12 |
«Позна-ние»
|
Подгото-вка к обучению грамоте и чтению |
15 мин |
|
15 мин |
20 мин |
25 мин |
20 мин |
25 мин |
30 мин |
30 мин |
15 мин |
25 мин |
|
Логика и занима-тельная матема-тика |
|
|
|
20 мин |
25 мин |
20 мин |
25 мин |
30 мин |
30 мин |
|
25 мин |