Valitova_Russky_yazyk_i_kultura_rechi

Слова для справки: городской, центральный, крытый, елочный, книжный, мировой, внешний, овощной, птичий; цикл, отпуск, собрание, доход, оценки, запас.

Задание 67.

Ккаждомусловупервойгруппыподберитесоответствующееодноилинесколькословизвторойгруппыизапишитеобразованныесловосочетания.

1.Армада, легион, когорта, плеяда, толпа, сборище, стая, стадо, табун, куча, масса, уйма, множество, скопище, мириады.

2.Корабли, самолеты, танки, цифры, информация, мотоциклы, революционеры, факты, друзья, книги, экстремисты, бумаги, документы, гуси, лошади, коровы, звезды, лжецы, мореплаватели.

Задание 68.

Скажите,можетливыборсловавлиятьнаэмоционально–образноевос- приятиеобъектаречи.Опишите,какимвыпредставляетесубъектдействия (возраст, физическое и душевное состояние) в следующих примерах:

а)человексоскочилсконя,человекспрыгнулсконя,человекслезсконя, человек шлепнулся с коня, человек свалился с коня, человек сполз с коня; б) человек идет по улице, человек бредет по улице, человек плетется по улице, человек шагает по улице, человек вышагивает по улице, человек

мчится по улице, человек летит по улице.

Задание 69.

Какое эмоциональное отношение говорящего передают следующие вопросы?Какуюэмоциональнуюреакциюонимогутвызватьуадресата? Опишите ситуации, в которых они уместны.

1.Чем ты занимаешься? Что ты делаешь? Что ты наделал? Что ты натворил?

2.Где ты был? Где ты пропадал? Где ты бродишь? Где ты шатался? Где вы бываете?

3.Что случилось? Что произошло? Что стряслось?

Задание 70.

Подберите синонимы и антонимы к прилагательным обычный, интересный, свежий в следующих словосочетаниях:

81

а)обычнаяситуация;обычныйдень;обычныезаботы;обычнаявнешность; б) интересный фильм; интересная внешность; интересный писатель;

интересный сюжет; интересная трактовка; в) свежий хлеб; свежие огурцы; свежее белье; свежий вечер; свежий

снег; свежий вид; свежий взгляд.

Задание 71.

Составьте словосочетания со следующими паронимами.

Столб – столп, удачный – удачливый, понятный – понятливый, соседский

–соседний, хозяйский – хозяйственный, обидный – обидчивый, тяготится

–тяготеет, бережный – бережливый.

Задание 72.

Определите, какие из следующих слов могут образовать паронимические пары.

Сокрушенно, Швеция, подозревать, опровергать, Австрия, Швейцария, подразумевать,отвергать,Австралия,удивленно,сокрушительно,удивительно, недоумение, недоразумение, идеальный, придворный, идеалистический, крепостной, дворовый, крепостник.

Задание 73.

Распределите следующие слова на группы с положительной и отрицательной эмоциональной окраской.

Похождения,подвиги,преступления,деляги,труженики,расправляться, ограбление, единомышленник, связаться, сборище, нашествие, соучастник, содружество, проделки, сотрудничество.

Задание 74.

Составьте предложения со следующими омонимами

Среда1 (день недели) и среда2 (окружающая обстановка, общество); повод1 (предлог,причина)иповод2 (ремень);свет1(лучистаяэнергия,испускаемая каким-либо телом) и свет2 (земной шар, Земля со всем существующим на ней).

Задание 75.

Объяснитезначениеследующихпаронимов.Составьтеснимипредложения.

82

Абонемент – абонент; адресат – адресант; бережно – бережливо; статут

– статус; экономный – экономичный.

Задание 76.

Из слов, заключенных в скобках, выберите нужное.

1. Никогда не забудет наш народ (геройские – героические) дни Ленин- градскойблокады.2.Сюжетомповестистала(драматичная–драматическая) ситуация, сложившаяся в семье писателя. 5. Регистрация (командированных

–командировочных) производится в вестибюле. 4. В кузове грузовика могут (поместиться–разместиться)четыре«Москвича».5.Чтобыдобитьсяуспеха, надо (принять – предпринять) (эффективные – эффектные) меры.

Задание 77.

Прочитайте текст и скажите, кто из говорящих допустил ошибку? Как надо правильно сказать?

Два приятеля собрались в поход на Кавказ. Стали думать о подготовке. Один говорит: «Надо купить туристические карты и туристические куртки». «Прежде разработаем туристский маршрут», – предложил другой.

Задание 78.

Напишите, какое из слов (туристский – туристический) сочетается сословами:ужин,проспект,путевка,костюм,поход,снаряжение,справочник, бюро, обед, сезон, поезд, база, рюкзак.

Помните, что туристский – прилагательное к слову турист, а туристический – прилагательное к слову туризм

Задание 79. Отредактируйте текст.

1.Навокзалевиситобъявление:«Кассадлякомандировочныхнавтором этаже». 2. Господа командировочные, получите командировочные удостоверения. 3. Студенты первого курса для вселения в общежитие должны предоставить справки. 4. Председатель собрания представил слово докладчику. 5. Авторы предоставили издательству рукопись книги. 6. Крысы и мыши на складах,вовощехранилищахмногопродукцииуничтожают.7.Станцияможет с большим эффектом снабжать энергией завод. 8. Он был смешной парень, какначнетсмеяться,такнеостановишь.9.Можноначинатьсобрание:форум уже есть. 10. Мне некогда заниматься с младшим братом. Я сегодня очень

83

занятый. 11. За нетактическое поведение пассажиру сделали замечание. 12. АвторстатьипишетещеободномтребованииЛ.Н.Толстогокязыку,отребовании простоты и ясности, понятливости. 13. Ни один укол, который делает медицинская сестра Наташа, не был больным.

Задание 80.

Составьте предложения со следующими омонимами.

Акция1 (ценная бумага) и акция2 (действие, направленное на достижение какой-либо цели); боны1 (кредитные документы) и боны2 (плавучие ограждения);бумагодержатель1 (владелецценныхбумаг)ибумагодержатель2 (приспособление для бумаги); гриф1 (птица), гриф2 (длинная пластинки из дерева у струнных инструментов) и гриф3 (клеймо, штемпель); некогда1 (нет времени)инекогда2 (когда-то);несколько1 (некотороеколичество)инесколько2 (немного, в некоторой степени).

Задание 81.

Раскройте скобки, выбирая подходящее слово. Обоснуйте свой выбор. За справками обращайтесь к словарям.

1. (Исполнительская, исполнительная) власть на местах должна активизировать свою работу. 2. Качество холодильника улучшено за счет некоторых (конструкторских, конструктивных) решений. 3. Такая (планировка, планирование) сроков выполнения работ оказалась преждевременной. 4. От разгоревшегося (пожарища, пожара) посветлело на улице. 5. Многие наши фильмы получили (большую признательность, большое признание) за рубежом.6.Ниже своих возможностей (сработали, работали) в декабре строители. 7. С (большойраздражительностью,большимраздражением)встретил критику в свой адрес этот человек. 8. В конце книги был приведен список (рекомендательной,рекомендованной)литературы.9.(Решимость,решительность) его поступка удивила всех. 10. На (сборочном, сборном) пункте было много народу, но работы еще не начинались. 11. Он (сыскал, снискал) к себе уважение и добрую славу как новатор, как человек творческой мысли.

Задание 82.

Из поставленных в скобки слов выберите нужный вариант. С помощью толкового словаря русского языка и словаря иностранных слов установите смысловое и стилистическое сходство и различие между этими словами.

84

1.Достижениеэтойгуманнойцели(нелимитируется,неограничивается) ни состоянием науки и техники, ни (ресурсами, возможностями, запасами) трудаисредств.2.Отмеченныепризнаки(разнородны,гетерогенны).3.(Профилактическое, предупреждающее) влияние новых лекарственных средств ещеболееразительно.4.Сортановыхкультурболее(константны,устойчивы), т. е. они лучше (передают, трансформируют) потомству такие свойства, как урожайность, величина плода, вкусовые качества. 5. В изображении характера должна быть (преобладающая, доминирующая) черта, которую и должен (гипостазировать,сделатьсамодовлеющей)(писатель,автор),исходяизсвоей собственной (концепции, представления) о (персонажах, героях, образах).

Задание 83.

Выберите синонимические пары иноязычного и русского слова. Установите сходство и различие в значении, границах сочетаемости, стилистической окраске и сфере распространения этих слов.

1.Натехучасткахфронта,откудаушлиужемногиечасти,саперыстанут имитировать оживление. – Подражать крикам животных, этому сложному и тонкому искусству, Ваня обучился у деда.

2.Широкий показ продукции нашей промышленности и сельского хозяйства – такова основная задача выставки. – Лекции по истории русского и западного искусства всегда сопровождаются демонстрацией диапозитивов.

3.Различиявнутристиляхудожественногоповествованияопределяются жанровымиособенностямилитературы.–Наличиеспециальныххимических терминоввтрудепохимиидетерминируетсятем,чтокаждаянаукаоперирует специфическими понятиями.

Задание 84.

Составьте контексты к каждому из приведенных ниже слов.

1.Индустрия – промышленность. 2. Ситуация – обстановка. 3. Локальный – местный. 4. Фауна – животный мир. 5. Флора – растительность. 6. Вояж

–поездка. 7. Директива – указание. 8. Литера – буква. 9. Симптом – признак. 10. Увертюра – вступление.

Задание 85.

Отредактируйте предложения так, чтобы каждое слово было понятным.

1.Мой друг недавно купил себе байк. 2. Для художника баки и баксы не былиглавнымвжизни.3.Иностранецзаплатилзакартинупятнадцатьчистых

американскихгринов.4.Однаизособенностейнерыночнойэкономики–дефи-

85

циттоваровиуслуг.5.Задачаправительства–сдержать,обуздатьинфляцию. 6. Юбиляру подарили модный кейс. 7. После долгих дебатов на совещании достигли консенсуса. 8. Необходимо придать протесту легитимную форму. 9. Когда покупаешь импортную вещь, обязательно изучи лэйбл (лейбл). 10. Устроители театральных представлений, всевозможных шоу стремятся получить не только прибыль, но и паблисити.

Задание 86.

Определите,какиеизприведенныхсловсоответствуютнормелитературной речи, а какие – просторечию.

Лягу – ляжу, кладу – ложу, лихоражу – лихорадю, награжу – награди), наплещу–наплескаю,налягу–наляжу;ляг–ляж,положи–поклади,мурлычь

–мурлыкай, напои – напой; мозоль – мозоля, дуршлаг – друшлаг, противень

–протвень, оладья – оладий; туфля – туфель, задолжность – задолженность, междугородный – междугородний, мягонький – мяконький, мурлычущий – мурлыкающий.

Задание 87.

Найдите ошибки, связанные с употреблением слов без учета их семантики. Сделайте стилистическую правку предложений.

1. Планирование, просчет вашей кухни, гостиной, спальни, детской комнаты и т. д. происходит бесплатно. 2. В деле повышения производства мы используем новые альтернативы. 3. Это слишком трудно и многолико отвечать за всю безопасность. 4. Коллектив учителей разрабатывает учебный материал таким образом, чтобы дети быстрее усваивали проходящий материал. 5. Имидж – это образ, надуманный для показа другим внешних качеств человека, его образа жизни, его действий. 6. Партнер – это соучастник какого–либо действия, события, игры. 7. Я попросил прохожего описать дорогу до вокзала. 8. Учитель изобразил на доске план выполнения работы. 9. Можно было привести ряд чисел, касающихся всех сторон жизни этой республики.10.Загрязнениевоздухаспособствуетвозникновениюракалегких и других заболеваний, 11. Трудно определить стандарты загрязнения из-за неполной и спорной технологической и биологической информации. 12. Известно, что Родион, когда появился на сцене, был весьма разбалованным ребенком. 13. Некоторые рабочие допускают дефекты в работе станков. 14. Модельеры предложили несколько новых конструкций женского платья. 15. Пейзажгородаобогатилсяновымизданиями.16.Коллективтрестадосрочно завершил возведение двухпутного железнодорожного моста через Волгу и запланированных подъездных коммуникаций.

86

Задание 88.

Найдитеошибки,вызванныенарушениемлексическойсочетаемости слов. Сделайте стилистическую правку предложений.

1. В нашем лицее происходит углубленное изучение профилирующих предметов. 2. Ставится упор на более глубокое изучение предметов, относящихся к выбранному направлению. 3. Мы используем индивидуальный подход, учитывая интересы и способности ребенка. 4. Вы должны туда собственноручно сходить. 5. Фирма традиционно изготавливает ювелирные приборы,номожетвыполнитьидругуюпродукцию.6.АлексейВавилов,уже второй год обучаясь в университете Стокгольма, является там признанным лидером. 7. В преддверии холодного сезона вопросом особой важности в городе является подготовка к зиме.

Задание 89.

Определите, употребление каких слов стилистически неоправдано. Сделайте стилистическую правку.

1.Наполяхживотноводческойфермытрудитсясамаясовременнаятехника.2.

Кконцугодарапортуюттруженикиторговойсетистолицы.3.Каразанебрежность вобороненастигла«Зенит»уженачетвертойминутепервоготайма.4.Строители обещали воздвигнуть здание нового вычислительного центра в сентябре.

Задание 90.

Установитестилистическиефункцииречевыхштамповвприведенных выше текстах.

1.Заведующийсадитсяписатьквартальныйотчет.Этовысокохудожественное произведение искусства на грани фантастики: проведено массовых вечеров – 34. Охвачено 48675 человек. Проведено массовых танцев – 4. Охвачено9121человек.Проведеномассовыхавралов–18.Охвачено165тыс. человек. Поднято ярости масс – 3 (И. Ильф, Е. Петров).

2.В одно прекрасное утро, на лужайке недалеко от окраины, которая за сравнительнонебольшойотрезоквременидонеузнаваемостипреобразилась, широкоразвернулисьпренияицелыйрядоратороввыступилсовзволнованными речами, где были приведены яркие факты упорной борьбы имен существительных против шаблона. Получилась любопытная картина, которая не могланеоставитьнеизгладимоговпечатления.Собравшиесяразошлисьтолько тогда,когданаступилясныйполдень.Будемнадеяться,чтоэтамощнаяволна протеста против однообразия прилагательных дойдет до литераторов, и они твердой поступью пойдут по пути улучшения своего языка (Г. Рыклин).

87

3. Задание, например, следующее: подметайте улицы. Вместо того, чтобысейчасжевыполнитьэтотприказ,крепкийпареньподнимаетвокругнего бешеную суету. Он выбрасывает лозунг:

– Пора начать борьбу за подметание улиц.

Борьба ведется, но улицы не подметаются. Следующий лозунг уводит дело еще дальше: Включимся в кампанию по организации борьбы за подметание улиц.

Время идет, крепкий парень не дремлет, и на неподметенных улицах вывешиваются новые заповеди:

–Все на выполнение плана по организации кампании борьбы за подметание.И,наконец,напоследнемэтапепервоначальнаязадачасовершенно уже исчезает, и остается одно только запальчивое, визгливое лопотание:

–Позор срывщикам кампании за борьбу по выполнению плана организации кампании борьбы. Все ясно. Дело не сделано. Однако видимость отчаянной деятельности сохранена (И. Ильф, Е. Петров).

Задание 91.

Определите характер ошибок в данных предложениях, исправьте их.

1.Выборыгубернатораобластиназначенынаиюньмесяц.2.Этопроизошловтовремя,когдаябылсовершеннозанят.3.Игра«Бизнес»продается по цене 50 рублей. 4. Сейчас мы заняты процессом строительства новых сооружений. 5. В городе Ростове-на-Дону прошли выборы мэра города. 6. Коллектив преподавателей разрабатывает свои учебные планы. 7. Когда охотник поднял глаза вверх, он увидел перед собой медведя.

Задание 92.

Определите, чем вызвано нарушение логики в следующих предложениях.

1. Вы будете сдавать зачет в декабре, ближе к маю. 2. Л.Н. Толстой достоверно описал весь образ жизни праздной и светской молодежи в романе «Войнаимир».3.Приятельобрисовалмнеобраззнакомого,которыйработает в рекламном агентстве. 4. В связи с тем, что наши дети быстро усваивают материал, то нашими педагогами разработан интенсивный метод обучения. 5. Наша гимназия имеет три направления. 6. Это уроки, на которых дети вместе с классным преподавателем обсуждают интересующие их вопросы. 7. Если говорить о процессе обучения в нашей гимназии, то он коренным образом изменился. 8. Завтра, 27 ноября, осадков не ожидается. Утром и вечеромвозможеннебольшойдождь.9.Постепенипопулярностителедискотеку «Партийная зона» можно отнести на первое место. 10. Одной из форм

88

контроля является выразительное чтение выбранного художественного и публицистического текста.

Задание 93.

Подготовьте небольшие выступления, соответствующие приведенным ниже ситуациям. Избегайте шаблонных фраз, выражений, форм обращения, приветствия. Разыграйте эти ситуации.

Выобращаетесьсречьюкприсутствующимнаторжественномсобрании, посвященном вручению дипломов выпускникам вуза.

1.Вывыступаетесречьюнавстречеоднокурсников,нескольколетназад окончивших данный вуз.

2.Вы – директор фирмы, обращаетесь с речью к сотрудникам на предновогоднем банкете.

Задание 94.

Познакомьтесьстекстомпубличноговыступления.Проанализируйте его с точки зрения использования средств речевой выразительности.

Ты опять со мной, подруга осень Осень бывает разная: болдинская, школьная, земледельческая. Бывает

осень любви умирающей – последние мгновения счастья.

Что-то с нами происходит в период увядания природы и долгих проливных дождей. Мы кутаемся в свитера и плащи, прячемся под зонтами. Откиньте зонт, он мешает нам разговаривать!

С чем у вас ассоциируется осень? Одни скажут: «Осенью меня раздражает все: и ветер, и грязь, и мокрые люди». Ну, как с этим не согласиться! Другие тоскуют по лету, по бодрому настроению, по прекрасным девичьим коленкам. Третьим почему-то осенью очень грустно и вспоминается все хорошее, но – увы! – былое.

Осень как осень. «Изнемогающая вялость, за что-то мстящая тоска», – как говорил поэт. Вот, эти поэты, оказывается, и поселили в наших душах тоску и грусть. Именно осенью им сдавливало горло одиночество. Или музы на свидание не пришли, или «в объятьях шерстяных носков и пуховых платков» музы казались поэтам наскучившими женами. Только стихи рождались гениальные.

Поэтам хорошо – выразили невыразимое в стихах и – закрыли тему...

А как пережить осень простому человеку, когда тошно от промокшего неба, от сырости тела и души?

Однакопомиморадикулитаиневозможностицеловатьсяиз-запостоянной простуды осенью происходит много чудес. Осенью играют самые много-

89

людныесвадьбы.Ну,аесливеритьклассикам,весноючеловеквлюбляется,а осеньювстречаетсвоюсудьбу.Именногрустный,разбитыйнепогодойчеловек легко идет на сближение в надежде на тепло, понимание и вечное чувство.

Вот так. Ждите встречи! Заглядывайте под зонтики. Может быть, мимо пробегает ваша любовь и судьба... (студентка М. О.).

Задание 95.

Подготовьте устное высказывание на тему «Время года и состояние души», используя известные вам средства образности и выразительности.

Задание 96.

Скажите, какие понятия передаются с помощью следующих парафраз.Приведитепримерыиспользованияобразных,метафорических оборотов вместо прямого называния предмета.

Белоезолото,черноезолото,голубаяпланета,белаясмерть,корабльпустыни, зеленый змий, спутница жизни, зеленый пожар, однорукие бандиты, город Желтого Дьявола, туманный Альбион, город на Неве.

Задание 97.

Прочитайте термины из «Экономического словаря-гипертекста» Савицкой Е.В., Евсеева О.В. (М., 1994). Разбейте их на три группы:

1) термины, которые вы можете объяснить; 2) термины, значение которых знаете приблизительно; 3) термины, которые вам незнакомы. Проверьте значение слов по толковому словарю.

Аккредитив, акционер, акция, аренда, аукцион, аукционист, банк, бартер, безработица, брокер, валюта, гиперинфляция, девальвация, демпинг, дивиденд, дилер, евровалюта, заем, залог, импорт, инвестиция, инвестор, инфляция, картель, клиринг, конвертируемость, конкуренция, корпорация, кредит, лизинг, лицензия, лот, маклер, маркетинг, менеджер, оферта, патент, резидент, стагфляция, фирма, штраф, экспорт, эргономика.

Задание 98.

Сравнитеданныетолковыхсловарейозначениисловавымогатель, вымогательство, рэкетир, рэкет. Чем они различаются? Найдите среди иллюстраций пример объяснения слова рэкетир через синоним. Как вы считаете, слова рэкет, рэкетир обогатили словарный состав нашего языка? Аргументируйте свою точку зрения.

Вымогатель (книжн.). Тот, кто занимается вымогательством.

90