Программные мероприятия системы образования рф по развитию иос
В соответствии с поручением Президента Российской Федерации от 29 декабря 2009 г. № Пр-2582, поручением Правительства Российской Федерации от 6 января 2009 г. № МК-П8-00267 была разработана Федеральная Целевая Программа (ФЦП) «Развитие единой образовательной информационной среды (2005-2010 годы)». Основная ее цель – создание и развитие в Российской Федерации единой образовательной информационной среды, обеспечивающей:
– единство образовательного пространства на всей территории страны;
– повышение качества образования во всех регионах России;
– сохранение, развитие и эффективное использование научно-педагогического потенциала страны;
– создание условий для поэтапного перехода к новому уровню образования на основе информационных технологий;
– создание условий для предоставления российских образовательных услуг русскоязычному населению за рубежом.
Задачи Программы:
1) формирование информационно-технологической инфрастуктуры системы образования, включая:
– создание федеральной системы информационного и научно-методического обеспечения развития образования;
– предоставление образовательным учреждениям средств вычислительной техники, средств доступа к глобальным информационным ресурсам, общесистемных и прикладных программных средств, технического обслуживания;
2) применение новых информационных и телекоммуникационных технологий в учебном процессе, включая:
– создание и использование в учебном процессе современных электронных учебных материалов наряду с традиционными учебными материалами;
– разработку электронных средств информационно-технологической поддержки и развития учебного процесса;
– подготовку педагогических, административных и инженерно-технических кадров образовательных учреждений, способных эффективно использовать в учебном процессе новейшие информационные технологии.
В рамках решения задачи «Формирование информационно-технологической инфраструктуры системы образования» создана сеть федеральных и региональных ресурсных центров.
Организационная структура системы ресурсных центров соответствует организационной структуре системы образования Российской Федерации и имеет три уровня иерархии (Рисунок 1.4): федеральный – федеральные ресурсные центры (ФРЦ) и федеральные специализированные ресурсные центры (ФСРЦ); региональный – региональные ресурсные центры (РРЦ); муниципальный – межшкольные ресурсные центры (МРЦ).
Рисунок 1.1 - Общая структура сети ресурсных центров
Федеральные специализированные ресурсные центры направлены на концентрацию интеллектуальных ресурсов и решение нетривиальных задач, имеющих большое значение для всех регионов. Специалисты ФСРЦ должны обладать высокой квалификацией в области телекоммуникаций, портальных технологий, современных методов и инструментов, необходимых для построения высокоэффективной информационной среды системы образования. Создание и развитие ФСРЦ осуществляется в первую очередь по следующим направлениям деятельности: разработка интегрированных автоматизированных информационных систем разного рода, разработка системы образовательных порталов, подготовка и переподготовка кадров, дистанционное обучение, сертификация информационных образовательных ресурсов и другим. Направления деятельности, по которым развиваются ФСРЦ, определяются ФРЦ Стратегического планирования и утверждаются Министерством образования и науки РФ. Усилия этих центров должны быть направлены на координацию деятельности отдельных региональных центров, обучение и сертификацию персонала региональных центров; разработку, распространение и внедрение передовых информационных технологий в пределах округа. ФСРЦ также выполняют функцию учебно-консультационных учреждений. Таким образом, каждому ФСРЦ отводится свое направление деятельности по созданию единого информационного пространства сферы образования РФ.
Региональные ресурсные центры решают задачи информатизации своих регионов, в частности – задачу интеграции учебных заведений регионов в единую технологическую среду обмена и взаимодействия и на ее основе – в инфраструктуру единой образовательной среды (ЕОИС), обеспечивая их связь с федеральными ресурсными центрами. К основным направлениям деятельности РРЦ относятся: координация региональных программ информатизации по всем уровням образования с целью создания единой образовательной информационной среды; развитие телекоммуникационной инфраструктуры; разработка, накопление и внедрение в учебную деятельность информационных образовательных ресурсов; разработка, внедрение и сопровождение интегрированных автоматизированных информационных систем сферы образования; подготовка и переподготовка кадров в области информатики и информационных технологий; формирование единой технической политики в области оснащения региона средствами вычислительной техники и телекоммуникаций.
Исполняя свои функциональные обязанности, региональные центры обмениваются регулярной информацией с федеральными специализированными центрами и региональным органом управления образования. Кроме того, они координируют деятельность межшкольных ресурсных центров, выполняя функции стратегического планирования и контроля для них.
Межшкольные ресурсные центры создаются при районных управлениях образования под руководством регионального органа управления. Их деятельность направлена на текущее техническое обслуживание муниципальных образовательных учреждений и телекоммуникационных узлов соответствующей территории, и связана с внедрением и обслуживанием специализированного программного обеспечения, охватывающего группу школ, а также с обеспечением эксплуатации межшкольных классов с уникальным оборудованием, кабинетов дистанционного обучения и т.п. В случае наличия определенного потенциала МРЦ могут выполнять на соответствующей территории часть функций РРЦ, например, проводить обучение информационным технологиям сотрудников образовательных учреждений, разрабатывать, адаптировать и тиражировать электронные средства обучения, оказывать помощь при внедрении и эксплуатации электронных средств обучения. Кроме того, РРЦ должны выполнять функции стратегического планирования и контроля для ресурсных центров системы высшего профессионального образования (РЦСВПО).
Основной задачей РЦСВПО является оказание методической, консультационной и технической поддержки учебного процесса; внедрение новых информационных технологий в учебный процесс; создание и сопровождение образовательного ресурса в рамках конкретного вуза, развитие единой информационно-образовательной среды вуза.
Они работают по пяти направлениям:
1) развитие телекоммуникационной образовательной сети;
2) развитие автоматизированных систем управления образованием;
3) создание и развитие информационных образовательных ресурсов;
4) создание и развитие систем доступа к ИОР;
5) развитие системы подготовки и переподготовки кадров в области ИТ и дистанционное обучение.
По направлениям «Создание и развитие информационных образовательных ресурсов» и «Создание и развитие систем доступа к ИОР» к настоящему времени созданы федеральные порталы, которые аккумулируют ИОР:
1) Российское образование;
2) Единое окно;
3) Инженерное образование и многие другие.
Таким образом, усилия правительства направлены на создание единой образовательной информационной среды системы образования России, включающей ЕОИС регионов, которые в свою очередь включают ЕОИС учебных учреждения. Учебные учреждения должны включать ЕОИС специальностей, которые должны содержать ИОС дисциплин.