2.Сознание человека.

Сознание как свойство психического, заключающееся в способности субъекта отражать окружающий мир и внутренние психические явления в качестве познаваемых объектов. Исходная внутренняя противоречивость сознания - в наличии знания и отношения, которые оказываются одной из наиболее общих психологических форм существования исходного противоречия сознательной активности. Сознание как многомерное, комплексное образование. Наличие психических орудий - специфическая особенность сознания (Л.С. Выготский). Мышление и речь как основные составляющие сознания. Характеристики сознания.

Человек как социальный индивид. Социальные позиции, нормы, санкции, ожидания. Социальная роль как совокупность социальных ожиданий. Процесс присвоения социальных ожиданий. Процесс присвоения социальных ролей. Ролевое поведение и общение.

Социализация индивида как процесс присвоения культурно-исторического опыта. Общественное и индивидуальное сознание и их развитие в антропогенезе. Условия возникновения сознания: коллективная деятельность и сознание. Конкретные характеристики индивидуального сознания. Единство деятельности и сознания, значение и личностный смысл.

Неосознаваемые процессы и их роль в сознании и поведении человека. Классификация неосознаваемых процессов. Предсознательное и бессознательное. Неосознаваемые механизмы осознанных действий.

Раздел 3. Психология личности, деятельности и общения.

1. Психология деятельности.

Психологический анализ деятельности.Общее понятие о деятельности. Проблема побуждения к деятельности, ее внутренняя регуляция. Потребности человека, основные их свойства и специфика. Опредмечивание потребности. Определение и функции мотивов. Строение потребностно-мотивационной сферы. Специфика потребностей человека. Виды мотивов, критерии их классификации и примеры исследований. Действия как единица человеческой деятельности. Цель как представление о конечном результате. Виды действий; виды операций. Действия и операции. Преобразование действий в операции. Представление о ведущих деятельностях, их смена в онтогенезе. Функции мотива и их влияние на продуктивность выполнения действий. Внешняя и внутренняя структура деятельности. Виды деятельности, их специфика и развитие.

Определение понятия общения. Структура общения (по Г.М.Андреевой). Общение как обмен информацией. Средства коммуникации: вербальные и невербальные. Общение как взаимодействие.

Речь как исторически сложившаяся форма общения людей с помощью языка. Речь – это особая и наиболее совершенная форма общения, свойственная только человеку. Речь как форма существования сознания (мыслей, чувств, переживаний) для другого, служащая средством общения с ним, и как форма обобщенного отражения действительности, или форма существования мышления. Речь и язык, их единство и различие. Язык как система знаков любой физической природы, служащая средством осуществления человеческого общения и мышления. Единство языка и речи (Л.С. Выготский, С.Л. Рубинштейн).Гумбольдт, Вундт, Потебня о языке и речи. Функции речи: коммуникативная; сигнификативная (семантическая); функция сообщения; функция побуждения к действию; эмоционально-выразительная функция. Виды речевой деятельности. Структура речевой деятельности ( Зимняя И.А.). Внешняя и внутренняя речь. Механизмы речи (Жинкин Н.И.).