
- •Санкт-Петербургская академия
- •Содержание
- •1. Рабочая учебная программа дисциплины
- •Тема 1. Понятие управленческое консультирование
- •Тема 2. Корпоративная культура и характер организации
- •(Заочная форма обучения – 6 лет)
- •IV. Перечень тем практических занятий Семинарские занятия (очная форма обучения – 5 лет)
- •Семинарские занятия (заочная форма обучения – 6 лет)
- •Семинарские занятия (очно - заочная форма обучения – 6 лет)
- •V. Перечень контрольных вопросов по дисциплине
- •2.2 Методические рекомендации студентам по конспектированию учебного материала.
- •Рекомендации по изучению отдельных тем дисциплины
- •Тема 1. Понятие управленческое консультирование
- •Роли консультанта ( по л.Тобиасу):
- •Тема 2. Корпоративная культура и характер организации
- •Тема 3. Психологические компетенции руководителя и их диагностика
- •Тема 4. Общая характеристика диагностических методов работы с персоналом. Написание психологического заключения.
- •Диагностика свойств характера
- •Методики диагностики профиля личности Миннисотский многопрофильный личностный опросник ммpi
- •Дополнительные методы психодиагностики руководителей
- •Методика "Какой я руководитель"
- •Раздел 1. Предлагается прочитать пять высказываний, Нужно выбрать высказывание, которое более других приближается к вашему стилю управленческой деятельности.
- •Раздел 2. Здесь вам предлагается оценить свое отношение к человеку как работнику. Прочитайте три высказывания (2.1 -- 2,3) и определите свое отношение к ним, пользуясь следующей шкалой оценок:
- •Раздел 3. Отношение к контролю.
- •Раздел 4. Как подводить итоги работы?
- •Раздел 5. Отношение к конфликтам.
- •Тест "Работа" (анализ своих ограничений).
- •Часть 1
- •Часть 2
- •Часть 3
- •Часть 4
- •Часть 5
- •Часть 6
- •Часть 7
- •Часть 8
- •Часть 9
- •Часть 10
- •Часть 11
- •Тест "Личность" (анализ своих ограничений).
- •Сравнение достоинств и ограничений компетенции (Тест "Личность")
- •Тема 5. Консультирование руководителя по проблеме определения личных приоритетов
- •Тема 6. Консультирование руководителя по проблеме распределения времени
- •Тема 7. Имидж руководителя и рекомендации по построению имиджа
- •Тема 8 Развитие коммуникативных навыков руководителя
- •Тема 9.Развитие навыков влияния и противостояния влиянию
- •Тема 10 Помощь руководителю по подготовке коллектива к внедрению нововведений
- •Тема 11. Неформальные контакты руководителя с персоналом. Неформальные контакты руководителя с подчиненными - риск нарушения
- •Методические рекомендации к практическим занятиям
- •3.1 Общие положения
- •3.2 Планы практических занятий
- •3.4. Методические рекомендации студентам при подготовке к практическим занятиям
- •Методические рекомендации по выполнению контрольных работ
- •4.1. Общие методические рекомендации
- •4.2. Задания для контрольных работ
- •Порядок проведения контроля качества подготовки студентов по дисциплине, содержание контролирующих материалов
- •5.1. Общие рекомендации по проведению контроля качества подготовки студентов
- •5.3 Тестовые задания по учебной дисциплине
- •20.Принцип конфиденциальности в работе психолога предполагает:
Часть 2
В принципиальных вопросах я должен занимать четкую позицию
Я ни от кого не скрываю свою жизненную философию
Мне часто приходится высказывать свое личное мнение
Я должен твердо стоять на принципиальных позициях
Я принимаю решения, которые затрагивают человеческие ценности
Мои ценностные установки часто ставятся под сомнение
Я должен казаться другим людям справедливым
Я влияю на принятие ключевых стратегических решений
Я вынужден улаживать принципиальные вопросы
Мне приходится давать советы и консультировать других людей по личным вопросам
Сумма оценок
Часть 3
Я ставлю задачи вместе с другими сотрудниками
Я не считаю, что моя работа приносит удовлетворение
Работа часто мешает моей личной жизни
У меня часто есть возможность анализировать свои задачи с другими
Работа часто захватывает часть моей личной жизни
Работа не обеспечивает мне возможностей для личных достижений
Мне приходится оценивать результаты работы других
Мне нужно ясно ставить задачи другим
Я участвую в перспективном планировании
Работа часто приходит в противоречие с моими личными амбициями
Сумма оценок
Часть 4
Работа требует, чтобы я постоянно осваивал новые навыков и умения
Я ожидаю, что - либо статус моей работы возрастет, либо я перейду на другую работу с более широкими перспективами
В будущем работа значительно повысит уровень требований ко мне
Скорее всего, моя работа значительно изменится в ближайшие годы
Вероятно, я столкнусь с ускорением технологических нововведений
Моя работа не дает оставаться равнодушным
Вероятно, работа требует от меня большей продуктивности
Я должен развивать отношения доверия с окружающими
Я должен быть постоянно открытым и восприимчивым к новым идеям и
новым методам работы
В будущем мне станет труднее добиваться успехов
Сумма оценок
Часть 5
Решение проблем - это важная часть моей работы
Мне приходится в значительной мере полагаться на экспертные суждения
Установленных для меня формальных порядков немного
Мне приходится иметь дело с большим объемом сложной информации
В мои обязанности входит составление множества планов
Мне приходится постоянно вносить поправки в планы на основании накопленного опыта
Мне нужно быстрее использовать открывающиеся возможности
Многие проблемы мне нужно решать на заседаниях
Мне приходится выбирать, каким именно способом решать проблемы
Я часто оказываюсь в непредсказуемых или необычных ситуациях
Сумма оценок
Часть 6
Мне часто приходится пробовать новые или непривычные способы решения вопросов
Некоторые области моей работы претерпевают постоянные изменения
Я должен быть более изобретательным, чем большинство моих коллег
Я должен критически относиться к предположениям, сделанным другими
Я должен использовать последние данные в процессе мышления
Найти правильный ответ зачастую бывает очень непросто
Я управляю людьми, не склонными к нововведениям
Я должен генерировать или получать новые идеи
Часто мне приходится действовать методом проб и ошибок
Мне часто приходится делать то, что выходит за рамки традиционного
Сумма оценок