- •Государственное образовательное учреждение
- •1.3 Пояснительная записка
- •Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •1.4 Объем дисциплины и виды учебной работы
- •1.5 Содержание дисциплины
- •1.5.1 Разделы дисциплины и виды занятий
- •1.5.2 Содержание разделов дисциплины
- •Раздел 1. Общие вопросы теории и методики обучения литературе
- •Тема 1. Теория и методика обучения литературе как научная дисциплина
- •Тема 2. Литература как учебный предмет в современной средней школе
- •Тема 3. Основные этапы развития теории и методики обучения литературе
- •Тема 4. Литературное развитие читателя-школьника
- •Тема 5. Методы и приемы преподавания литературы в школе
- •Тема 6. Урок литературы в современной средней школе. Типология уроков литературы
- •Раздел 2. Методика изучения различных аспектов литературного содержания
- •Тема 1. Основные этапы изучения литературного произведения в школе
- •Тема 2. Восприятие и изучение художественных произведений в их родовой специфике
- •Тема 3. Вопросы истории литературы в школьном изучении
- •Тема 4. Теория литературы в школьном изучении
- •Тема 5. Развитие речи учащихся в системе литературного образования
- •Тема 6. Межпредметные связи в процессе изучения литературного произведения. Взаимодействие искусств на уроке литературы
- •Раздел 3. Индивидуализация и дифференциация литературного образования
- •Тема 1. Работа в старшей профильной школе
- •Тема 2. Внеклассная и внешкольная работа по литературе, факультативные занятия
- •1.5.3 Темы для самостоятельного изучения
- •1.6 Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
- •Шестой семестр Тема №1
- •Тема №2
- •Тема №3
- •Тема №4
- •Тема №5
- •Тема №6
- •Тема №7
- •Тема №8
- •Тема №9
- •Тема №10
- •Седьмой семестр Тема №1
- •Тема №2
- •Тема №3
- •Тема №4
- •Тема №5
- •Тема №6
- •Тема №7
- •Тема №8
- •Тема №9
- •Тема №10
- •Тема №11
- •Тема №12
- •Тема №13
- •Тема №14
- •Тема №15
- •1.7 Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •1.7.1 Рекомендуемая литература
- •1.8 Материально-техническое и информационное обеспечение дисциплины
- •1.9 Перечень вопросов к экзамену (очная форма обучения):
- •(Заочная форма обучения):
- •1.10 Контрольные работы по дисциплине
- •Примерная тематика курсовых и выпускных квалификационных работ
- •Раздел 2. Методические указания по изучению дисциплины и методические материалы
- •Лекция 6. Нетрадиционные формы уроков литературы
- •Лекция 12. Основные этапы изучения литературного произведения в школе
- •Модель художественной системы литературного произведения
- •Лекция 13. Изучение лирических произведений в школе
- •Лекция 20. Теория литературы в школьном изучении
- •Методы и приемы преподавания литературы в школе
- •Литературное развитие читателя-школьника
- •Восприятие и изучение художественных произведений в их родовой специфике
- •Развитие речи учащихся в системе литературного образования
- •Межпредметные связи в процессе изучения литературного произведения. Взаимодействие искусств на уроке литературы
- •Работа в старшей профильной школе
- •Внеклассная и внешкольная работа по литературе, факультативные занятия
- •Методический комментарий к конспекту урока литературы (практическое задание для семестрового экзамена)
- •4. Урок развития речи.
- •5. Сценарий внеклассного мероприятия.
Раздел 3. Индивидуализация и дифференциация литературного образования
Тема 1. Работа в старшей профильной школе
Цели и задачи работы в профильной школе. Направления профилизации и структура профилей по литературе. Региональная модель профильного обучения литературе, принятая в Пермском крае. Инвариантные и элективные курсы. Особенности организации элективных курсов. Учебники по литературе для профильной школы. Предпрофильная подготовка.
Тема 2. Внеклассная и внешкольная работа по литературе, факультативные занятия
Взаимодействие уроков, факультативных занятий и внеклассной работы. Виды и формы внеклассной работы учащихся. Основные принципы организации внеклассного чтения. Стимулирование читательских интересов школьников, формы содержательного контроля. Читательские дневники, проведение читательских конференций, литературных композиций, тематических вечеров, межпредметных праздников; их роль в развитии творческой инициативы учащихся с учетом возрастных и индивидуальных особенностей.
Место факультативных занятий в системе школьного литературного образования. Основные виды факультативов, их специфика, задачи, методика проведения.
1.5.3 Темы для самостоятельного изучения
|
Разделы и темы для самостоятельного изучения |
Виды и содержание самостоятельной работы |
|
1. Соответствие методов и приемов родовой специфике изучаемого произведения. |
Разработка приемов к уроку-беседе изучения лирического произведения в среднем звене. |
|
|
Разработка приемов к уроку-беседе изучения эпического произведения в среднем звене. |
|
|
Разработка содержания и приемов организации сопоставительного анализа литературного произведения со смежными видами искусства. |
|
2. Моделирование урока литературы. |
Моделирование урока литературы с использованием технологии организации исследовательской деятельности. |
|
|
Моделирование урока литературы с использованием проектной технологии. |
|
|
Моделирование урока литературы с использованием информационно-коммуникационной технологии. |
|
3. Урок литературы в современной средней школе. |
Методический комментарий конспекта урока литературы. |
|
|
Анализ видеозаписи урока литературы. |
|
|
Создание конспекта урока-беседы изучения литературного произведения в средних классах. |
|
|
Проведение урока в рамках деловой игры «Урок литературы в старшем классе». |
|
|
Подготовка к участию в деловой игре «Урок литературы в старшем классе». |
|
4. Тематическое планирование уроков изучения литературного произведения. |
Создание тематического планирования уроков изучения объемного эпического произведения в старших классах (И.А.Гончаров «Обломов». И.С.Тургенев «Отцы и дети»). |
|
|
Создание тематического планирования уроков изучения творчества поэта для старших классов (Ф.И.Тютчев, А.А.Фет, А.А.Блок, С.А.Есенин). |
|
|
Создание тематического планирования уроков изучения драматического произведения в старших классах (А.Н.Островский «Гроза», В.Шекспир «Гамлет»). |
|
5. Изучение теории и истории литературы. |
Проработка материала лекций «Изучение биографии писателя», «Формирование теоретико-литературных понятий», «Изучение обзорных тем», «Изучение литературно-критической статьи». |
|
|
Анализ мультимедийной презентации к уроку изучения биографии писателя (на примере изучения биографии И.С.Тургенева и М.Горького). |
|
|
Анализ мультимедийной презентации к уроку изучения теоретико-литературного понятия (классицизм, романтизм). |
|
6. Интернет-ресурсы для учителя-словесника. |
Обзор рекомендованных интернет-ресурсов для учителя-словесника, анализ одного из конспектов уроков литературы, расположенных на сайте фестиваля педагогических идей «Открытый урок» (литература). |
|
7. Использование ИКТ в обучении литературе. |
Создание мультимедийной презентации для урока литературы. |
|
|
Создание дидактического материала к уроку литературы в компьютерных программах WordилиPublisher(на выбор студента). |